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“课证赛”融合在“国际贸易基础与训练”课程中的应用研究 摘要“国际贸易基础与训练”是一门注重应用和实操，精准对应外贸工作岗位实践性较强的课程。传统的教学模式难以适应现实发展需要。文章从教学实践角度出发，将“课证赛”融合应用到课程改革中去，从研究背景、研究思路、研究内容方面对课程进行探索研究，以提升学生就业竞争能力。 关键词“课证赛”融合；国际贸易基础与训练；研究思路；研究内容 DOI1013939/jcnkizgsc201730237 1研究背景 “国际贸易基础与训练”是我院为凸显高职院校应更注重职业技能训练这一特点而对“国际贸易实务”课程的更名。这一课程是我院电子商务、物流管理等专业的专业基础课程，也是学生考取外贸岗位职业资格证书的职业基础课程，更是学生参加全国国际贸易职业竞赛的平台课程。该门课程内容丰富，包括外贸运输、保险、单证、国际结算、报关报检等多项专业知识，课程不仅要求学生全面掌握进出口业务的知识和技能，学会运用必要的国际法律知识和国际贸易惯例做好进出口业务，还要求学生具备填写专业英文外贸合同、用英文缮制相关单据的能力。因此，课程教学必须注重对学生基本技能的训练和培养，使学生将所学的理论知识变为实践技能，为步入工作岗位提前练兵。但在以往教学过程中，仍旧存在诸多问题，不利于课程教学效果的取得，因此有必要对该门课程进行改革。 将“课证赛”融合理论应用到课程改革中去，“以证促学，以赛促学”。“课证”融合，将课程教学内容与外贸单证员职业岗位标准和考证内容相融合，使学生学完本课程后能较顺利考取职业证书，实现“双证”。“课赛”融合是结合全国国际贸易技能竞赛资源，进行课程教学内容的提炼优化，教学方法的灵活选用，激发学生学习兴趣，增强学生的团队协作能力和实际操作能力，达到“学以致用”。通过“课证赛”融合在国际贸易基础与训练课程中的应用，最终使学生顺利就业和优质就业。 2研究思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的课程体系”总体设计要求，结合国际商务单证员考试和全国国际贸易职业技能大赛资源，对“国际贸易基础与训练”课程进行建设与改革。提升学生外贸单证实务的操作能力，提高学生考证通过率，实现教学内容与职业考证、职业岗位要求相融合，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，“以证促学，以赛促学”。 首先，通过调研，完成外贸单证员工作岗位分析。其次，结合证赛资源，与课程进行相关性及适用性分析，确定课程教学内容，构建课程体系。再次，教学方法上采取多元互动教学法，充分发展利用已有实训教学资源，加强校企合作。最后，通过将过程考核和结果考核相结合，理论实践素质教育三位一体，提升教学效果。 3具体研究内容 31进行企业调研，分析外贸工作岗位，确定单证员岗位任务 结合近年完成专业调研任务的同时，对外贸工作岗位进行调查了解，结合我院生源质量和就业岗位门槛高低情况，从外销岗、跟单岗和单证岗三个外贸核心岗位中，提炼出单证员作为我院学生考取的外贸职业资格证书。具体岗位分析如表1所示。 32结合考证内容和竞赛资源，与课程进行相关性及适用性分析 自2004年起，中国对外贸易经济合作企业协会在全国范围内组织开展国际商务单证员的培训和认证工作。考证内容涉及国际商务单证概述、国际贸易术语、国际货物买卖合同、国际贸易付款方式、商务单证种类和作用、国际货物运输与保险单证、官方出口单证、进口单证和国际商务单证中的计算几大方面，而这些内容基本上与国贸课程内容相一致。因此，把单证员考证内容引入课程内容体系，有利于实现课程教学标准与职业标准对接，课程教学过程与岗位工作过程对接，提高学生就业竞争力。 2011年开始，由中国对外贸易经济合作企业协会、中国高等职业技术教育研究会、涉外类专业协作委员会、中国职业技术教育学会、商科专业委员会主办的全国国际贸易职业竞赛，则是以货物出口业务为考查对象，分为出口方案设计、出口产品营销、出口业务核算、出口贸易谈判、出口合同执行五大模块。其中后三个模块内容直接和国贸课程主体内容相关，尤其是出口合同执行模块，主要考核审核电开信用证的技能，办理订舱、投保、报检、报关手续的技能，办理结汇手续的技能。这正是国贸课程中必讲的重点难点。因此，结合竞赛内容可用作课程教学内容及丰富教学资源库的建设，激发学生学习兴趣和积极性，学以致用。 33确定课程教学内容，进行课程体系构建 结合上述两项任务的完成情况，进一步确定课程教学内容（如表2），构建完整课程体系。将单证员职业资格标准引入课程体系，以该职业所需能力为主线，不再片面追求学科体系的逻辑严密性，转而强调教学内容的“实际、实用、实践”。同时也将技能大赛涉及的知识纳入课程体系，更好地促进国贸课程实践教学的发展。并在此基础上，完成课程标准、实践指导书、课件等教学资源库的建设。 4结论 通过对“国际贸易基础与?练”课程进行“课证赛”融合的应用研究，这既符合教育部门对毕业生的学历培养的要求，又符合劳动和社会保障部门对行业从业人员职业技能水平测试的要求。同时，对提升学生学习效果、教师教学水平以及推动教学改革等方面起到积极的促进作用，相信经过实践，最终对切实培养出适应社会经济发展的高技能型外贸人才将有积极的推动作用。 参考文献： 吕宏晶以职业技能竞赛引领国际商务单证创新人才培养J.电子商务，2014（3）：72-73 胡跃课证赛融合下的国际贸易实务课程教学改革J.商界论坛，2015（10）：241 佟哲国际贸易实务课程教学方式改革课、证、赛一体化教学模式的实践J.经营管理者，2016（33）：