中班数学活动《比较厚薄》集体备课策划案.doc_第1页
中班数学活动《比较厚薄》集体备课策划案.doc_第2页
中班数学活动《比较厚薄》集体备课策划案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班数学活动比较厚薄集体备课策划案活动内容：比较厚薄的教学活动设计分析 活动背景：生活中处处都有数学，我们的生活离不开数学。数学运用在生活当中，生活当中处处体现着数学，两者是辩证统一的关系。形状、大小、多少、颜色、数数等数学内容也就成了我们幼儿园活动的主要组成部分。但是，如何更有效地开展数学活动一直是困扰我们教师的难题。本次集体备课，我们以教学活动比较厚薄为切入点，通过讨论“操作材料选择的适宜性”、“敎具投放的可操作性”、“关于比较厚薄的关键经验的梳理”、“重难点的剖析”等几个问题，实际解决教师对于教学活动的合理把握以及幼儿对于操作材料的有效利用。希望通过这样的研讨活动，一小见大，通过解决一个活动而以此类推到其它数学活动的开展与组织。活动目标：1、集体研讨教案比较厚薄，掌握中班幼儿对于比较厚薄的关键经验以及活动的重难点分析。2、集体分享在教师学具与教具方面的准备与调整，制作最为方便、操作性强的教学材料。活动准备：1、组织者事先搜集关于厚薄的相关知识，梳理中班幼儿对于比较厚薄的关键经验与重难点。2、学习者事先熟悉教材。活动过程：一、熟悉教材，分析教材1、比较厚薄的教学活动之前有开展过吗？你觉得最大的困难是什么？你是怎么解决的？2、中班下学期关于“厚薄”的关键经验是什么？执教过程中要注意些什么？3、根据以上几个方面确定活动的重点和难点。4、教材中采取了怎么样的策略来突破难点？我们还可以怎么做？二、梳理经验，重整教案1、那么针对原教案，我们还可以做哪些方面的调整，为什么？2、在材料准备方面，还可以做哪些改进和重置？三、幼儿操作图标的制作附教案：比较厚薄活动目标：1、通过比较，感知物体的厚薄。2、能将五六个物体按照厚薄的差异进京正排序和逆排序。活动准备：1、厚、薄不同的三本书。2、厚薄不同的饼干片、黄瓜片、积木等。3、幼儿操作纸人手一份。活动过程：一、直接实物比较，初步感受物体的厚薄1、出示两本厚薄不同的两本书，让幼儿通过比较说出哪本书厚，哪本书薄？2、出示第三本书，那它呢？比谁厚？比谁薄？（引出比较是具有相对性的）3、出示厚薄不同的4块饼干片，请幼儿说出哪个最薄？哪个最厚？并请幼儿按照从薄到厚的顺序排列。二、幼儿分组操作1、幼儿按照厚薄不同，给积木进行从薄到厚或者从厚到薄的顺序排列。2、幼儿按照指令迅速寻找最薄或者最厚的积木。三、幼儿集体操
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论