六年级剪纸活动反思

1 / 7 六年级剪纸活动反思 六年级剪纸活动反思 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计 。 教具 准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 教学过程： 提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？ 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一 你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻 、漆器工艺、兽皮工艺、 砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、2 / 7 纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉 祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：剪纸 一、情境创设： （挂图）出示红 “ 双喜 ” 字。 师 :这个字 ,大家熟悉吗 ?(熟悉 )太熟悉了 !这个“ 喜 ” 字 ,也是老师带给你们的祝福 :愿你们每一天都喜笑颜开 !这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间 ,最巧的手 , 把这双喜剪下来 ,好吗 ?(学生剪 ,老师巡视指导 ) （创设 剪 “ 双喜 ” 这样一个情境 ,激起学生活动兴趣 ,让他们对课堂感兴趣 ,都跃跃欲试 ,渴望自己动手 ,积极参与课堂教学 .） 师 :剪好的同学 ,请把双喜举起 .(看一下 )很多同学都已剪好 ,而且很漂亮 !谁愿意说说你是怎么剪的 ? 老师归纳步骤： :对！可以先把纸对折 ,画上线 ,再剪 . (折叠、画线、剪裁 )。因为喜也是轴对称图形 , 对折一次 ,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。 (生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。板书：剪纸的折法： 3 / 7 （通过教师演示双喜的折叠过程 ,形象生动 ,一开 始就紧紧抓住学生。） 探索活动 : 仿例制作 师 :下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图（蝴蝶） ,按照刚才的三个步骤 ,动手在自己的红纸上剪剪看 ,能不能得到这个蝴蝶的图形 (师巡视指导学生制作 )。 作品展示：老师指导学生进行交流、评析 ,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴 .（很好 !这是对折两次剪出的两只蝴蝶：这是对折这一次得出的一只蝴蝶。） 二、体会设计思路 :、 师 :人的智慧是无尽的 ,简单的事物里往往蕴涵着不平凡 折法：（板书： 如：五角折 将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。 把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。 在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号 按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了 )。 小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。 发挥你们的聪明才智 ,试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比比看 ,哪位同学的思路更独特、更有创意！ (生4 / 7 剪师巡视 ) (生上讲台讲述并展示自己的作品） 师 :没想到同学们有这么多种不同的剪法 !真了不起 !剪纸可以有多种剪法 ,折叠的次数多 ,要画的线、要剪的线就会少一点 能创作出好作品就是好方法。 剪纸的分类 ： 分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。 （出示挂图北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练著称。南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。） 要有剪纸和 刻纸（出示工具剪子、刀子。） 要有单色剪纸和套色剪纸（图片） 三、了解 “ 窗花 “ 很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精美的图案点缀和美化着生活。咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称 “ 贴窗花 “ 。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。 “ 窗花 ” 的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。 （挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：连5 / 7 年有余、喜鹊登梅、喜上眉 梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、） 这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。 四、创作设计 :（刻纸练习） 师：用剪子剪纸我们都尝试了，那么，咱们用刀子练习一下刻纸好不好！下面同学们自己用刀子刻一幅剪纸作品吧。（事先准备好刻纸样稿工具） 师 :好！老师期待着更多精彩的作品！每位同学还要给作品起个名称！开始！（生操作，师放音乐，巡视指导。） 师讲评 :刻完的同学把作品举起来，我们 一起来感受一下同学们创作的喜悦 !(略停 )大家最喜欢哪一幅作品 ?老师都喜欢 !我们有请 品的主人谈一谈 ,你的作品名称是什么 ? 师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！（展示老师收集的漂亮剪纸） 五、课堂拓展 ： 同学们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。很好！ 通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？ 6 / 7 (学生答： 1、因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而 普遍受欢迎 2、更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。 3、剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，所以剪纸能成为民间广为流传的艺术。 4、需要的材料和工具简单，容易搞到；产品有实用性；传授和学习具有随时性；不耗费体力。 5、因为那是传统的手工艺术。 ) 老 师总结： 关于剪纸的历史，应该从纸的出现开始。汉代（西汉）纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有 “ 暖水濯我足，剪纸招我魂 ” 的句子，以剪纸招魂 的风俗当时就已流传民间。宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的 “ 礼花 ” ，贴于窗上的 “ 窗花 ” ，或用于灯彩、茶盏的装饰。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、7 / 7 喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。 中 国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。 剪纸不仅烘托了喜庆的