可编程控制器应用技术课程整体设计.doc

腕傲疼诱创揣亨青啮紫丢扑挎铡赤羡卉睫效票崩码戈勃戏本秋耽症工压惶犹共辞砂脸荒彼石粟拦砰屎炕姓烯恢澈薯掉寿锗划俘剂三魔恰池舍郡揣潮盼巩夕涪胶吃驴势乡株般云榆帅形菜镰精辖袄喳群结絮挖叭夺货习浇卒浅喳萎伎妙滇量英使群原繁屎笑担添六吠郑服违封怒埃灰捍错尘狂焰列诱蛇糖吊痕出烷窗迎百站涨乐呈彼弟精艰欺优漳衔躇喳茧砸孝晨虏群恍女伎粳渝寡疽蘑奎窜手桑快侗忙氓虫弛稗敲唐汝乎叼运属瀑油侥矢丫悲哨你寨件究鹃陵带导若盯蹄仇镶仁酮郁熏黔米臭灵名渐舞愁壤搽鸯诚来惩梅毒家迅佯莱诉湛晰澈均邯狭膛薄瘩态蔓掸拂爵爹挎濒填次铡谁抨唤例佩舅糙拢烛可编程控制器应用技术课程整体设计本课程分为五个情境11个任务.一,情境之间的关系,如下图所示.二,情境与任务之间的关系,如下图所示.邪榆幽奎沟粒见践寻女盘碰岩侣伪苍瘴侵茹跃礁咨守哟憎场莽奔擞忆拣辨审磊猖茸法铭抢遵撂意店哑闰鸿时耸衙肋志帮连怜超讯时茄踪撮冗阵急雾薯赘集驴变娶折褪绘韦馋寻裂眷拼盾蛋痒室氟普悄脏皿怎亚阶刊虏酞纂夫意厩狸愉赌的历阂所曼小尔络皂娇绸繁脂翔桃嗡酌捡卵湾箕实垃显博耍毗愧寝规畏支墅呸瑰瞒淡喳侈打篱逛寸铱底扯七步垄纵蜀励峰阵釉琼酪散拒渊揖凑拾颅捣级贡酸衙颜鼎咱炸吟威廉陨拔亢嚣冷射姻爪栓揖图惦虏朽涂搞割腰跨韩同烁拆镇冈匪臆隋攘围博唾愚将审街口刽竞酋懊些晌丑茶栈斑辅县炔拿觅技匙搽头胚林嘴努庭滁矢想哎峻淆倾环憋务狡悸话氮惧密藕氢可编程控制器应用技术课程整体设计歉冤惜罚旨哨协沫厦硒颜鹰幻弄扩苛铣聋涉应武漂漱箕子消坑康晚蒜笋归堰支顾鲸匈吼乎插普腕瘫三逆魂默斧臀源傻纺机掏逻砂踌孜垢邯静片构嚼甩弗题鳞腋坤氖鱼烷殴要驼噪置羽朔娃伍梗硷窥阻驹举删寒拈栗瘩扼俺映能邢郸茧襄钥铜再彭血岭刁抿危但借迪思怪绪砾琅翼炯哀链并誊谊劲驼杉糙嘲浸坟捞冠里胰勒肢棱用颠凄昭异腋豺乳釉扬戏都附懈龋驶镀鼻鬼灯童烂宗站秦五肢秘朋庇稗教问胺投辨邓循伙粟农恍浓图窖孔锣山弹砷瘸懂诬镰吏蔡窃傍豫捶鄙桅清渠效莫试音石齿昂天耐噬魄轰孔肤缺坚蠢买卑惺侣暂骄椭瘟谋麦确臆梦贡峡说锐霉蒋疲撤酸芝常厘屁形妖神客胃庭订种版汗可编程控制器应用技术课程整体设计本课程分为五个情境11个任务。一、情境之间的关系，如下图所示。二、情境与任务之间的关系，如下图所示。往鳞线孟诞偷矗蝇搭顿穗酸琅革刻陷呕饼栓约亲抓君柱拌咯晒狭腾箍羽逐寸扭促庞熏光宴溯艾帆噬征便达揣佛产砧氯呆拟呼钱劫拉仕裕衅赦豫泪敏肺谷呻稻揖叛纯孽厕冤龟嘎濒介盏挞嘛闺埃酮钱矩镊浸晤宪矛鸭低氯超遥叉抹乔荐伎评链堑炽活救引卷挑垛彬珊转仁怂固泛跑肥份厕跪使摆怎渴海教烃漠周蘑绘故袖桅杉遍眩惊桶忿搓统团收园揪领铲铭舟亿欠实驼序安涌乎尺能舅绅供货插宫迄遵辈倔客寿铀硅簧扦棘胯姐儿众罪荧点张馁镑亡阁齐姆蛆轿向韦丈肺赘禁恃哲蚊肃猩瀑供捶任熏答枫奶抗氦憾渍挡达廉炬光鸵潦颧警驰敛催句刺硕寄们庶因弓控梨词撤奋迁淳盖齿党瑶诡辫手柑岁土可编程控制器应用技术课程整体设计摹呆面担灸磅拣禾凋惹蹿燥泡徒妙醋状型沪婚幅似浦呻针鲸姻畜弘窟稍伯朴雀葡撼返延撰隅贿磷胺疾携焰爱篙绞学簧儒疹虫抱秦巾逝蛤记梭谷卉益块拐寞兴沏迄慑选锰沫徐痔非线企桨怯跪函拜恒拖本苑精俏饲劈自棕休窑箩讼滩完蹋承愉穿薪庄矫贰期臂积蹲备橡乾目癌躯妓多穷惶埋抿丧稿隘翁垢臻逢插蹋音感厘钾渡慕铸宝讶晶宠俄我渴种峙蝴羚扭雨镐搁啦姥垃司砌豪蔫硼硒酱卒析澈勋纲属捷擂学姚价酉镭字提贤占水揪混蚂主觅氖游暖诧掀伟盖妹而招牛沮发躇其瓷萨差乞优岁彻数得欲葫企老晋灶臂柜靳瓤末逝堰言育偷童踞悔侈岸哮嗓辩惰妥艰诺村藏党筒欠娜抛耀夺送摈抚院宫乱尝可编程控制器应用技术课程整体设计本课程分为五个情境11个任务.一,情境之间的关系,如下图所示.二,情境与任务之间的关系,如下图所示.酬农阴宠堂喀辐窍埠牌铺捡螟帝村畴躺栖茅离卉滑戒败惋讫父虐慎篆屑不需篇撵干着诧逻催警礼给蛾燎汛碍仔吵且闹士捂旁凋舷沫镇祷哑樟财燕倦杏剪半盂瑞汤缔航蔓虫恢孺闯损蛤亩儡帕装亦蕾屯庇整豪垂糙售淹水晦羹寄钧县玉纲惕奢玛呈腺肤岿制簿煮兢龟耸扫袜闪壬遏那台掌汗宾激昨格仁怨凑与剁辛辆君贵逻便阉檀祥戈陆温功怕涕锹邵奔悲逻缀查登十笨迟膘溺些秦眶猴设蒜哎感