浅谈如何提高数学课堂效益.doc_第1页
浅谈如何提高数学课堂效益.doc_第2页
浅谈如何提高数学课堂效益.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精品论文,值得推荐浅谈如何提高数学课堂效益 课堂是传播知识的主阵地,教师是课堂的主导者。作为新课改下的中学教师,大面积提高教学效益已成为当务之急。下面结合个人的教学实践,就如何上好数学课谈谈自己的看法: 一、提高自身素质,增强个人魅力。全面提高学生素质的关键在于教师素质的提高。所谓高素质的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极运用于教学中,并有独特见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师。一名优秀的数学教师应该具有创新性的教育观念、知识结构、教学方法和个性特征等。教师素质是新课改成败的决定因素之一,高素质的教师是全面推进素质教育的基本保证。一个高素质的教师不仅要具有渊博的知识,还要具有高尚的道德情操、精益求精的治学态度。这样的教师,无论是知识水平还是道德修养都具备了被学生爱戴的个人魅力。 二、营造民主氛围,创造宽松环境。一个好的课堂氛围是一个民主的氛围。在这样的课堂中,学 生可以与老师一起探讨问题,可以发表自己独特的见解。只有这种民主氛围,才能给学生提供一个宽松的学习环境,保护好学生的好奇心和创造激情,学生才会有自主学习,才会有创新意识和创新精神,学习效率也才会成倍增长。在课堂上,一个合格的教师在评价学生时,总是能够发现学生的优点,总是能够通过口头语言以及称赞的目光、亲切的微笑等体态语言让学生充分感觉到成就感。比如,一个学生提出了好的想法,我们可以说:“你的想法很独特。”假如学生提出的问题果真有价值,老师应该马上肯定:“你的问题很有价值,老师很重视。”话语不多,但是给予学生的却是莫大的鼓励。总而言之,只有营造一个宽松而富有成功感的课堂才能有效提高课堂效率,实现良好的教学效益。 三、理论联系实际,激发学习兴趣。新课程改革后,教材上增加了许多联系生活实际的话题,但是仍旧缺乏时代气息和生活色彩,学生喜闻乐见的内容仍然太少。 作为数学教师,在教学中要善于处理教材、调整教材,重组教材内容,给数学课本增加“现实营养”;要在现实世界寻找生活素材,让数学贴近生活;要用具体生动、形象可感的生活实例解释数学问题。要通过生活化的数学,让学生真正认识到数学就在我们生活中间、生活中处处有数学,使学生积极主动投入学习活动中。在传授数学知识和训练数学能力的过程中,教师要自然而然地注入生活内容,引导学生学会运用所学知识为自己的生活服务。这样的教学设计,不仅贴近学生的生活水平,符合学生的需要心理,而且也给学生留有一些遐想和期盼,使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密。数学距离生活近了,学生学习欲望大增,学习兴趣高涨,不但掌握了知识点,更重要的是让学生体验到了学习数学的快乐。 四、加快课堂节奏,实现思维跳跃。在教学中,由于受“希望学生尽快掌握所学知识”的心理影响,我们往往更乐意将知识嚼得碎碎的喂给学生,期望学生都能体会到获得知识的欣喜,所以突破难点时总爱唠叨几句,练习中总愿意等最慢的一个学生也把题目做完,哪怕减缓上课节奏都在所不惜。其实,这正是消磨学生学习积极性的症结所在。美国“启发策略研究所”的研究表明:当老师在整堂课里快节奏地讲解授课内容时,学生们通常更能全身心地投入。我们在课堂中,应该以快节奏方式来维持一定的学生参与度,当我们感到学生参与程度在下降、学习活力在减弱、注意力在转移时,应尽快向下推进课程,让学生们感到课在不断地推进,总觉得有事要做、有问题要思考。如果教师放慢了课堂节奏,那些反应快、不安分的学生就会按奈不住,左顾右盼,交头接耳,影响教学秩序和教学效果。 五、优化教学手段,提高教学效率。传统数学教学是“一支粉笔走天下”。这种单调的教学手段,制约了数学教学质量的提高和学生的发展。在新课程背景下,要想大幅度提高课堂教学效率,就必须注意教学手段的优化。合理地运用多媒体辅助教学,结合声音、动画等,更能提高学生的学习兴趣,激发其求知欲,使他们积极主动地参与学习,对于发挥学生想象力和创造力,把“静止”的内容变为“活动”的形象,发展学生智力,培养学生观察、思维、解决问题的能力,实现课堂教学最优化,都具有十分重要的意义。比如,在讲授立体图形时,依靠原来的教学方法

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论