2015年教师资格统考小学综合素质模拟试题及答案(四).doc

2015年教师资格考试综合素质（小学）模拟试题四一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）。A家庭教育 B教师培训C课外活动 D课堂教学2教师成长与发展的最高目标是（）。A特级教师 B教学能手C优秀班主任 D专家型教师3中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，任何经营场所不得向未成年人出售（）。A食品 B烟酒C生活用品 D书本4振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。A教师 B学生 C学校 D学习5在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A特殊岗位补助 B生活补助C艰苦贫困地区补助 D特殊奉献补助6教师热爱学生的作用不包括（）。A得到学生及其家长的馈赠B爱学生是教育学生的感情基础C爱学生是提高教育质量的重要条件D爱学生是获得教学效果的基础7学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是（）。A可持续发展 B全面发展C跨越式发展 D超前发展更多教师资格证考试题库请登入：/Rz6u4dI 下载或加入2015教师资格证考试群 264360765 在群共享下载！8受教育者最主要和最基本的义务是（）。A完成规定的学习任务 B积极参加社会实践C遵守学生行为规范 D遵守校纪校规9教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A为人师表 B清正廉洁C爱岗敬业 D团结协作10人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这句话提示教师要（）。A拓宽知识视野 B消除刻板印象C淡化教师角色 D善于换位思考11国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（）。A分级管理，分工负责B统筹规划，以县为主C统筹规划，协调管理D统一管理，分工负责12范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（）。A有助于学生的个性发展B有助于教学任务完成C违背了公正施教的要求D违背了严慈相济的要求13对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（）。A当地人民政府 B父母或其监护人C学校 D教育行政部门14在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入，该做法（）。A违反了应当均衡安排义务教育经费的规定B违反了不得挪用义务教育经费的规定C体现了县级人民政府领导和管理教育的责任D体现了县级人民政府对教育的财政投入责任15某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（）。A儿童身心发展的互补性B儿童身心发展的稳定性C儿童身心发展的个别差异性D儿童身心发展的顺序性16汉字自上而下、由右及左的竖写方式曾经在我国实行了几千年。横写比竖写更为快捷，阅读也更为方便。那么，下列几位学者中最早提出汉字横写的是（）。A鲁迅 B李大钊C胡适 D钱玄同17（）是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。A四库全书 B永乐大典C汉书 D隋书18“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（）。A诸葛亮 B文天祥C林则徐 D岳飞19下列不属于送别诗句的一项是（）。A感时花溅泪，恨别鸟惊心B又送王孙去，萋萋满别情C海内存知已，天涯若比邻D浮云游子意，落日故人情20在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。A奥斯特 B法拉第 C爱迪生 D爱因斯坦21将“神舟十号”载人飞船成功送入太空用的是“长征2F遥十火箭”，我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅（）。A史记 B汉书 C唐书 D清史稿22在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其各自的标志为（）。A蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明B蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明C蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用D蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用23下列有关作家、作品表述不正确的一项是（）。A变形记的作者是奥地利作家弗兰茨卡夫卡B墙上的斑点是一部意识流小说C等待戈多是一部荒诞派戏剧D百年孤独是一部批判现实主义小说24下列文学常识的表述不正确的一项是（）。A章回小说中常出现“话说”“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响B“论”是一种以论证为主要议论方式，以析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的过秦论、苏洵的六国论C疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的论积贮疏是疏中的名篇D唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，灌园叟晚逢仙女就是其中的名篇之一25下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是（）。A李白和杜甫是诗人B腾格尔和王菲都是歌手C王红和李玲是同事D郭跃和张怡宁是冠军26现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每一个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口无遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。这段文字主要强调的是（）。A人非圣贤，专家的意见难免会有错漏之处B专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用C有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听D专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是27研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。下面对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（）。A二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质B前者指原子结构（含原子核），后者指质子、中子等小粒子C前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子D二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子28下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（）。A小李懂俄语，但不懂英语B小李不懂英语，也不懂俄语C小李不懂英语，或不懂俄语D小李懂英语，但不懂俄语29Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（）。更多教师资格证考试题库请登入：/Rz6u4dI 下载或加入2015教师资格证考试群 264360765 在群共享下载！二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30有一次，一位女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又有一次，该教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”女教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。31小刚在小学是个很爱提问的人，可每次提问都被否定了。一次，语文老师在教古诗春晓时，小刚觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不知道，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”当时小刚还要再问，老师挥挥手让小刚坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对！”当时小刚感到很尴尬，对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，也很少提问不像以前那样“炸刺”了。请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本案例中教师的表现会产生什么危害。教师应该怎样对待这样的事情？32看护父亲的孩子一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我，父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。“他去了！”西西洛叫着。“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。（1）明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合全文谈谈你的理解。（2）这篇小说描述了乡下孩子两西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十分精巧，试作分析。三、写作题（50分）33阅读下面材料，根据要求写作文。由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌、剧本除外）。要求：分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。2015年教师资格考试小学综合素质模拟试题四答案解析更多教师资格证考试题库请登入：/Rz6u4dI 下载或加入2015教师资格证考试群 264360765 在群共享下载！一、单项选择题1D【解析】素质教育的主渠道和教育改革的原点是课堂教学。2D【解析】专家型教师是教师成长与发展的最高目标。3B【解析】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十五条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。4A【解析】振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。5C【解析】根据中华人民共和国义务教育法第三十一条第三款的规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。6A【解析】教师热爱学生的作用不包括得到学生及其家长的馈赠。7B【解析】从题干的“身心各个方面”得到发展，可知答案应为B项，全面发展。8A【解析】受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。9A【解析】本题是对教师职业道德与一般职业道德区别的考查。B、C、D三项都属于职业道德的共同特征，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。10D【解析】“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”是指作为老师要能够从擘生的角度去思考问题，善于换位思考，才能更好地开展教育教学活动。11A【解析】根据中华人民共和国教育法第十四条的规定，国务院和地方各级人民政府领导和管理教育应当遵循分级管理，分工负责的原则。12C【解析】范老师的做法违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。13B【解析】根据未成年人保护法的相关规定，对未成年学生的法制教育负有直接责任的是父母或其监护人。14A【解析】根据义务教育法规定，应当均衡安排义务教育经费。某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重地违反了均衡安排义务教育经费的规定。15D【解析】对儿童进行教育要遵循儿童身心的发展顺序，把小学一年级语文教学知识作为幼儿园的教学内容，严重地违反了儿童身心发展的顺序性。16D【解析】钱玄同是我国新文化运动的先驱者。1917年，他在新青年上首次提出将汉字横写。17A【解析】四库全书是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。它分为经史子集四个书库，收集了古代诸多重要图书，是宝贵的文化遗产和典籍瑰宝。18B【解析】“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是文天祥。19A【解析】本题是对我国古代诗词的考查。A项是杜甫的春望，B项是白居易的赋得古原草送别，C项是王勃的送杜少府之任蜀州，D项是李白的送友人。B、C、D三项均为送别之作。20B【解析】在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是法拉第。21C【解析】本题是对我国科技知识的考查。唐末火药开始用于军事，最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。据此可知火药武器的最早记录应该在唐朝。22C【解析】三次科技革命的标志分别是：蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用。23D【解析】百年孤独是一部魔幻现实主义小说。24D【解析】灌园叟晚逢仙女出自冯梦龙的“三言”之一的醒世恒言，属拟话本，不是传奇。25C【解析】题干是一个复言命题，是表示两事物共同存在的判断，A、B、D三项跟题干判断类型相同，C项是一个直言命题，是表示两事物之间关系的判断。26D【解析】A项不是作者强调的重点，作者强调的是专家应该怎么做，所以D项正确。27C【解析】微观物质是指氢原子、原子核以及质子、中子等小粒子，而物质的微观结构是指这些小粒子内部的组合模式，C项表述正确。28C【解析】“并非小李既懂英语又懂俄语”等值于小李不懂俄语，或不懂英语。29D【解析】把某一个文本段的格式复制到其他文段，应选择格式刷按钮。更多教师资格证考试题库请登入：/Rz6u4dI 下载或加入2015教师资格证考试群 264360765 在群共享下载！二、材料分析题30【答案提示】（1）随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性的发展。（2）在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生气、缺乏创造性，结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小绵羊。（3）在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化；坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。31【答案提示】（1）主要问题是师道尊严的不良反映。（2）主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。（3）正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。（4）理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。32【答案提示】（1）文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出小说的主题。（2）小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。“看门人瞥了一眼信的大致内容，就”“全然不像父亲平日的模样”“病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛”“病人总是凝视着他”，以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。更多教师资格证考试题库请登入：/Rz6u4dI 下载或加入2015教师资格证考试群 264360765 在群共享下载！三、写作题33【参考例文】四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人存在感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的，而造成教师职业动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手解决。第一，薪酬激励。亚当斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。第二，晋升制度。晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。第三，授权与问责。学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。第四，人文关怀。人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。如何不花一分钱，免费听完网校全部课程考证，已经成为当下永恒的话题。每个人考证的目的可能不同，有的人是迫于生活的无奈，有的人是为了追求梦想，有的人是为了加薪，有的人是为了提高自己的业务水平证书给我们带来的好处是方方面面的。为了考证，我们不仅要付出辛勤的努力，而且还要花费一定的金钱去购买复习资料。没办法，为了升职、为了加薪、为了