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文档简介

第一单元让诚信伴随着我第二课诚信是金说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 我说课的内容是诚信是金。我的说课将从以下几方面进行： 一、说教材诚信是金是人教版五年级上册品德与社会第一单元让诚信伴随着我的第二课。诚信，是人际交往中重要的道德品质。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。新课程、新理念、新教材、新目标，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格。 二、说学生本课的教学对象是小学五年级学生，他们已经在日常的生活中，对于诚信有了一定的认识和初步的思维能力，并且能从自身出发，从已做起，做一个诚实守信的人，并把学到的知识运用到实际的生活之中。三、说教学目标 小学生对诚信的认识比较浅显，因而需要让学生了解诚信的内涵，懂得诚信是做人的基本标准，知道守信为荣、失信可耻，唤起儿童对诚信的需求和渴望。针对个前提，我为本课设立了以下活动目标： 在情感与态度方面：通过对本课的学习，唤起学生切身的体验，结合生活中的具体事例和切身体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。在行为习惯方面：从自己做起，从今天做起，从小事做起，做一个诚实守信的人。在知识与技能方面：培养学生收集、整理信息的能力，感受事物的能力，帮助学生了解社会处处需要诚信。 在过程与方法方面：学生通过观看影视资料，回忆自己的生活经历、调查周围人等方式，体会到：在生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。四、说教学准备：为了实现本课的活动目标，我课前做了如下准备：1播放诚信故事动画片曾子杀猪的故事。2从报纸、电视、书籍中了解人们讲诚信的现象。3各种诚信果的内容。五、说教学方法 根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。我将运用互动教学，师生双方在活动中相互交流、启发、补充。如：（1）我在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。（2）是通过电影创设情景教学。学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生将用讨论法、合作学习法来学习。六、说教学过程这节课的教学在具体活动中进行。活动一：创设情境，激发情感 在此活动中，我设计曾子杀猪的电影故事，激发学生情趣，唤起学生对诚信的切身体验。活动二：感受生活在此活动中，我让学生汇报自己准备的诚信故事，使学生把生活中的切身体验和生活事例结合在一起，来理解诚信的重要意义，体会人无信不立的道理。活动三：反思假如没有诚信通过学生反思生活中的具体事例，懂得生活中处处都需要诚信。活动四：联系实际，升华情感通过生活中
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