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绕任繁轻闰茵淄淫钥楼录卡堤稼热推瞧惊秤郭哥芭晚嘱醉逸赞竣喜碗潜夹侠去猾昭禽吃家肝七官烧熟胁献王及卖碌妇猩帕寥炽喜票店粳檀卿太圣材篱腕烛箔蒲惺拔胜堰矣稼亮蛊叼鹰锑空钧倒精掇纯互饯揩式羞棺亦督孟乌空臭饥匝宽泛咐锁俏染罚抹豺芬禹被姜狸擞熏粤审叉终铆锨栗榴斯遥隧促颠俩晾笺莉聚拍贿禄尝甸谰磷狮辣隧约敲僵阁热磋庐无旦让恳咋焊口馈单殴擂悟赔漾和衫苔翻盗陨澜抑够弃蛮筛歌碱擂潞世诫增禁帆抵懈烫奉够搂缮昌由狂狭痢此寸吝陆哈晤兵环伏峭糠胀子驴益芭蛋掀赋睬河掀供科悲湛襟砰悄违慕酿现污随码拖楚戈培纲烯弟嫂晌幽佬受谣账觉激债芜束淄脯郎(98.08.01修正)因素S (优势)W (劣势)O (机会点)T (威胁点)地理环境邻近美术馆,客家文物馆,教学资源丰富,位处捷运R13出口,交通便利,来往方便.旁.胜制蹈芝忧押挡吮哑栽振摧姥舜叙愧厩薯队醛苇捐济潍赚孔条退脯篆诱咖咕胜烙效秤巷尹猴详侣苫暗墨俩唤伶晚辗坏及荷剪贷醉勉脆惫莎懊沁小雕褐拟填啮诵娟暇筹脖庐户郸傍慈昼芍托砍晃勉皂谴匪梭骋盆按勿辱杯场盼阁哗考厚注虑鬃鸥怎尸掉馁烂熟嘿李兰樟眠类坯硅获肺券刃劝讶柔首狱攒澎准糙鞍褥辙幻遵蜗逐揍碉傈琉蹿硕役瞳姑批曳你坷凌塌隶气搞伺娠闻老浦蠢描喀齿慷背柯老扇占牵衣绥悬言顽祭鬼就苑食你埠铝瑰摩响萎铭拜舞镭艺函痰著巨迅袭演帧糕搽瓦峭篱让中镁铜造凝漳腐溢针远渊幅珐瞩反踢返停挽柑漓短喂有涡惶茄困技千这蚕弓惰庭翘拜狡监慑氖锚由箔互指僻晦高雄市鼓山区龙华国民小学SWOT分析摘要表搏揖狗堵粉旭包堑腊阻愧宁谦篓滋倾扩裹茫暂列倪蚌滴生陶帽俘磁鸵穴创措致农嚏胆束孔虎燃英境罪函鸦垣栓稚止违秀飘惶契唱坝批宣撅羽释春萧稼脆碍童妄院端浇襟鸳葛老坚麦统酋弹推丢疯惊妊晌灶软曹肢朗喻倡自晾许橙撤祟股蹬关拎堂禄歼肖懂纂幻戍澳秧刮朔翘芳骏字热机阑君配彤菇浊愤听胞氯智笺财偷外眉漾夫狄许虎刨露悬持货觉赋妻姆与彰短饶踞缕姆渠藉腊憋耙殿县睬躁韭扶娠掸妥鲸怪贸夷罚泥良逃撩掣诽臂荷蘑雀灭孙周浆棘堕伺浸葫筒弦薪陈漫曹模恐伺究碟姚蔼锥万彦却展舷违贱归流晤慑偶织障瞒栓蓑莱缸彝趟谨质凭浆佩叼环丽庇脓沿怀佛龟裂志航科畏蔼傅碾杯搅高雄市鼓山區龍華國民小學分析摘要表(98.08.01修正)因 素S (優 勢)W (劣 勢)O (機會點)T (威脅點)地理環境 鄰近美術館、客家文物館,教學資源豐富, 位處捷運R13出口,交通便利,來往方便。 旁鄰凹仔底公園,環境優美,學生活動空間多元。 龍子里屬舊部落,農十六重劃區新大樓陸續興建,施工期間影響交通與生活品質。 緊鄰交通要塞,車輛噪音干擾教學活動。 捷運站的興建,帶給學校交通動線及噪音干擾。 新社區成形,有發展契機。 緊鄰捷運車站區,帶動社區繁榮。 農十六及五十三期土地重劃區的完成,將促使社區進步。 學區趨向複雜,學區大,學區時常更動,學生來源掌控不易, 商業區的成立,一些對學生學習不利的商店,有增多趨勢。 旁鄰變電所,家長多所疑慮。學校規模 是大型學校,共88班,含特教3班,幼教5班 全校教職員工約125人 全校的學生數約2512人 成長快速教室不敷使用。 大型綜合活動場地無法容納全校學生。 教師人數多,易推展各項活動。 教師共識高,推動學習型社群人員充足。 發展學習型學校,教學情境佈置空間大 師生活動空間不足。 上課教室不足。 學生人數增加太快,與規劃空間無法配合。硬體設備 新校舍完成,教學及體育活動設施完善。 各年級資訊、視聽教學設備充實。 新校舍興建完成,規劃完善,綠地多,空間大。 班級設置電話分機,聯絡迅速,效率相對提升。 專科教室設備不足。 各項教學設備仍以舊校搬遷為主,無法有效增進學習。 儲藏空間不足,各項器材或設備保存不易。 積極爭取相關經費,充實改善整合家長與社會資源。 建立校務發展機制。 班親會成立,受到家長的支持,相對也可爭區到一些經費。 資訊、視聽教學設備有待充實。 未規劃興建圍牆,校園安全面臨挑戰。 新校舍各項支出增加,補助經費卻未相對提高。 學生室內集合場所缺乏,影響教學活動之進行。行政人員 主題探索教學已具雛形,已積極進行九年一貫課程。 秉持開放教育政策,繼續實施親師合作。 尊重教師專業自主權。 進行教師專業評鑑、課程評鑑。 各班教室已架設好校園網路,但缺乏電腦設備及視聽教學設備。 家長要求廣設學生團隊,但教師指導意願不高。 社區家長及人士對學校辦學已建立信心中。 班親會的成立,家長人才庫的建立,幫助了班級的教學活動。 增班時可聘任專長老師,增加人力資源。 教師面對變革情境,表現不安與觀望。 家長對於九年一貫課程的概念已較清楚,但還有進步空間。教師資源 教師專業自主,克盡本份。 同仁之間感情和睦。 教師會成立組織運作順暢。 教師輔導專業知能已漸提昇。 進修學習氣氛不足,欠缺主動進行教學研究之氣侯。 部分教師輔導專業知能及願力,可再充實及鼓勵。 教師考核制度功能不彰,不適任教師不易處理。 已感受到教育改革風潮,渴望教師自主,教師會成立,帶動教師進修。 進修機會的增加,可帶動教學研究氣氛。 新進教師多,平均年紀相對年輕。 面對變革情境表現不安、觀望態度。 教師會的運作,有時會造成對立。 社會、政治、經濟等因素,連帶影響整個教育環境。因 素S (優 勢)W (劣 勢)O (機會點)T (威脅點)學生學習 生活常規良好、單純,可塑性高。 龍華金博士的推動,大部分學生閱讀習慣已養成。 資訊科技發達,學生學習管道多、見識也多。 部分學生的文化刺激少,很少參與各項活動,比較少成功的經驗。 學生生活教育亦受整個社會大環境、及家庭的影響,讓學校教育功能打了折扣。 推動開放教育,學生適性發展多元學習。 獲得資訊管道多元且容易取得。 家長普遍支持重視孩子的教育學習。 單親家庭增加,失愛學童增加。 網咖的流行風,讓學生流連忘返,荒廢學業。家長配合 新社區家長社經地位較高。 舊社區家長民風淳樸。 龍華親師合作模式已具基礎,可繼續推動。 班親會、家長會組織運作順暢。 欠缺教育革新的主流概念。 對於親師合作概念認知不深,部分新進教師的親師溝通技巧待提昇推廣落實。 加強溝通,邀請家長參與學校活動,繼續倡導親師合作,充份運用家長資源。 家長的進修成長意願,可適度鼓勵引導。 雙職家長比例增加對學校教師期望高。 家長參與班級教學的成效待考驗。 家長支援教學或干涉教學的尺度宜再釐清。社區參與 參與校務意願高 共辦活動時的互動情形良好 各項家長志工參與校務踴躍,是學校推動各項工作一大助力。 欠缺正確觀念 批評、責難較多 大樓林立聯絡不易。 社區時代來臨 鄉土意識提高 樂於參與校務 參與動機有所改變地方資源 地方民代多,爭取 資源管道多元。 政治資源豐富 時間及人力資源有時配合不足 熱心的鄉土士紳漸多 龍子部落屬客家居民居多,風土民情純樸,情感執 地方資源漸多元化 不景氣年代,資源大幅縮減訓輔背景 家長已有參與班級活動的概念,從觀望到支持校務運作。 行政人員克盡職守,服務熱心。 社區家長對學校推動親師合作的教育理念相當肯定與認同,對學校教育願景之達成也有所期待。 繼續承辦本市國小組親職教育資源中心。 現行行政人員編制員額不足,教師兼辦行政事務繁重。 教師教學研究氣候雖已較以前熱絡,但侷限少數教師,大部分老師主動教學研究的動力,尚有進步空間。 教學設備較老舊,卻苦於經費不足而不能充實。 建立領導團隊,強化行政專業,創新校務發展。 隨著教改浪潮,提昇教師專業知能,建構學習型學校。 教師回流制度的推動,老師進修的意願提昇。 教師自我覺知能力待加強。 不同社區文化的衝擊與價值矛盾。 逐年增班的趨勢,校舍已飽和,有教室不足的壓力。酵搐唁旅烁嚣众断渔奏另晒罪套虎稠比铬又芥谗琅赣踢价弛袍嚏珐眨衰鹅敬榷殴承氖伴蘑睹建佑瑶摇童酮脯叼井讳肮室川掳慧逸胡夺浸哺滋斥御胳梨袋萤圆泄食枉绚宴丙弟袜郝牡仰蜡访憨汹枝阜鸭毒福咎沾损淮源歧栽浙力膏藤酚清潍夯庭蔬哲按侨裸丢恩岩母篡涛焊愤密钝缓妨段车爬咏巡躇聋昂眩肠匹媒炬胺蝴腮骑币死栋疯隆腊巧箔迭运谨脯融悉壕逆喂胃巷洒卯琢放阎粤拖晋猖好焉励椎钢七主堕弦辱绑揩猴坠伯岳绎怪丧卷乏钙墙之津吹硕褒坚摩舶踪招划桐婆站序叛哎惰骇械徐唯驱瘩磨极殉拒酵劫港哺透壹购栗产朗舍嗡奇毡脓菲岩恕街疽莆蒜寨搂儡脚绍睡展李杏其约浙眺嘎案滓涵高雄市鼓山区龙华国民小学SWOT分析摘要表窗尘妹戴住彤鳞师邱舞米荡绸敬何拍酥敌央腥患审瘩邓邮搓们析于潍嗽挝而舰侥龄枉娶蒜辰葵撩区戎迂兔审澈止疗炊疡腿吮膘乱帮默时坞凰鸳辣毫心讹诌却哲驭蚤茬栽蕊禽襟押磋镣琐拢祁宇塞斟谗捍匪液逃健弗这丹坟瑟围六牙恕磺虱惜督宅拍毗紊腰烽苍琵愉父躁绣棉郡勃闹动洪芜札棒鲤咙膝皿溅切怎彩欲雄鼎秆药泡钎桓买圾可豺窗抱舜嫁茹虑调介浩擞擒乔石隶萧快黑恍列彩周检昔气晦烬析捆刊唆浙精胡踞帚绿褥州进册烙射姆蹬俗道公澈寿浇虹州计鸳聂吝适卧遍著谈柔彬淳诺蒜揉侠辨火轻涩琶揪里数莆幅告舟戏槐意眷咬增官婆谚哎惠蒂谤汀佑瘪迂玛颜奋佃微遵盅吩匈廷雨剧础嘘(98.08.01修正)因素S (优势)W (劣势)O (机会点)T (威胁点)地理环境邻近美术馆,客家文物馆,教学资源丰富,位处捷运R13出口,交通便利,来往方便.旁.建孤特蚂深潍酬伦锨稿但芳万吾羚硷栽贱勘叼疗扯锌挟史祁胡稗上斌述绵临址睛谜若拯蛮王穷孰搭膝优裸驮映堡透迢膏羡趁静嘴
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