人音版音乐二上《我的家在日喀则》课件4分析重点_第1页
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文档简介

一：说教材,本课教材的版本出自人民音乐出版社，义 务教育课程标准实验教材第三册中的第四课 , 是一首充满浓郁乡土气息的五声调式藏族民 歌。课本中只为学生选用了歌曲的主体部分， 适合低年级学生演唱。,二、说教学目标,1、通过学习歌曲我的家在日喀则，感受体验 藏族民歌中高亢嘹亮和欢快的不同音乐特点。 培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞的艺术兴趣。 2、指导学生用热情、欢快的声音演唱歌曲。 3、学习简单的藏族舞蹈动作，用身体的律动来感 受藏族音乐。表现藏族人民热爱家乡之情。 4. 通过歌词的创编培养学生的创新能力 。,三、说教学重、难点,重点：指导学生用热情欢快的声音 演唱歌曲。 难点：能在唱好歌曲的同时学会 跳简单的藏族舞蹈动作。,四、教学准备,一套藏族服饰 录音机 钢琴 多媒体课件,五、学情分析,二年级的学生年龄相对较小，性格活 泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较 强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和 认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创 造能力以及对音高的把握上还需要提高和加 强。,六、说教法,1. 情景导入法,2. 听唱法,七、说学法,合作学习法,八、说教学过程,一、情景导入,1、老师身穿藏族服装展示后设问:,2、老师表演一段藏族舞蹈,学生欣赏后模仿.,3、向学生介绍藏族小朋友小佤多, 到小朋友到小佤多家做客.,.老师身上穿的是哪个民族的服装?,.服装好看吗?你觉得哪儿好看?,我的家在日喀则,二、学唱歌曲,1、出示藏族地图,让学生在地图上 找到日喀则。,2、聆听歌曲、介绍日喀则。,3、学唱歌曲。,4、创编歌词,拓展歌曲。,欣赏歌曲,老师范唱,学生在心里默唱.,学生带着表演唱,和老师接唱,我的家在日喀则,三、创编舞蹈,以“为去参加藏族的篝火节做准 备”的形式,设计创编舞蹈这一环节. 让学生在实践中感受藏族的民俗,解 决本课的教学难点。,我的家在日喀则,四、课堂小结,对学生进行爱藏教育,我的家在日喀则,教学反思:,兴趣是学生学习的动力，本课教学中我运用兴趣 为核心、弘扬民族音乐、鼓励音乐创造的教育理念来 完成教学的全过程。在今后的教学中要进一步增强学 生自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人。,我的家在日喀则,游一游,藏族信仰佛教
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