艺术类高校学生校园安全管理的问题与对策研究.doc

艺术类高校学生校园安全管理的问题与对策研究-安全生产论文艺术类高校学生校园安全管理的问题与对策研究 摘 要：为了保护艺术类高校学生在校期间的安全和权益，论文分析了当前艺术类高校校园安全管理的主要问题，提出了建立健全艺术类高校校园安全管理的法律和制度、提高学生管理工作者的安全意识和能力以及整顿艺术类高校周边环境等对策，对促进我国艺术类高校校园安全管理工作具有一定的指导意义。关键词：艺术类高校；学生安全；校园安全；安全管理【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02C-0025-03艺术类高校作为培养社会主义艺术建设者和国家艺术发展的重要基地，除了为大学生提供优质的艺术高等教育，也承担着为学生营造和创建和谐学习生活环境的责任。在艺术类高校发展中，安全管理工作是各项学生工作得以开展的基础，没有了学生的安全，学生管理工作只能停留在表面，无法在实践中得以落实，因此学生的安全问题应处于高校事业发展所有问题的首位。一、艺术类高校学生校园安全的主要问题（一）人身安全的主要问题1.艺术类高校学生人身安全保护意识淡薄。艺术类高校的学生在人身安全自我保护方面的意识显得比较淡薄，很少有学生具备自我保护意识，脑子里想得更多的是怎样进行艺术创作。2.学校的课程设置问题。在学生大四的时候，不同的工作室有不同的安排，有的工作室没有设置教学，只有毕业设计工作。这样很多学生都会走出校门寻找公司实习，而有的学生整天待在寝室里无所事事，喝酒上网，容易产生危险。在学生的课程设置中，会有外出写生，这样导致学生自我保护意识不强，独自生活的能力较差，会有一些意外发生。（二）财产安全的主要问题艺术类高校相对综合类大学，学费较高，一般的普通家庭很难支撑一个艺术类高校大学生的学费和生活费用。有的学生为了能够赚取生活费或零花钱，出去兼职或者是替人画画。由于学生还没有踏入社会，缺乏经验，在兼职的过程中受骗的情况时有发生。艺术类高校学生财产安全问题经过总结，主要有以下几个方面：1.学生缺乏社会经验。2.个别学生素质不高。（三）网络安全的主要问题1.艺术类学生网络安全法律意识淡薄。笔者曾经对一个班级50个学生进行过网络安全法律知识了解的问卷调查，结果显示，只有4%的学生对网络安全法律表示“了解”，50%的学生表示“不清楚”，46%的学生表示“不关心”。从此能够看出，大多数的艺术类高校学生根本没有网络安全方面的法律知识和意识，甚至是保持漠不关心的态度。2.大多数艺术类高校学生患有“网瘾”。很多学生除了上课，就是宅在寝室里上网、打游戏。因为在艺术类学校，本着艺术创作的原则，晚上寝室不断水、不断电、不断网，这在某种程度上助长了学生的熬夜上网习惯。不排除有一些学生晚间才能激发创作的灵感，但是由于现在的学生自控能力较差，很容易沉迷于网络游戏。（四）心理安全的主要问题1.家庭背景情况。例如父母离异，给孩子造成心理伤害。或者是由于艺术类高校学费较高，以及平时购买学习用具等物品价格较高，对家庭经济条件一般的学生来说，这是很大的心理压力，在无形中会有自卑等心理。2.艺术类高校学生特有的艺术个性，表现在心理方面显得比普通综合类大学的学生更加敏感激进、多愁善感。二、 艺术类高校学生校园安全问题的原因分析（一）艺术类高校学生安全管理制度的原因由于我国法制建设的时间相对于欧美发达国家较短，反映在艺术类高校学生校园安全管理问题上就是关于高校管理法律的缺位，在高校安全管理方面还有很多问题处于无法可依的状态，这对于一个法治国家来说是亟待解决的问题。直到2002年我国才有一部关于校园安全的规章出台，那就是教育部出台的学生伤害事故处理办法，然而这还不是一部针对于艺术类高校学生安全管理的法律。（二）艺术类高校学生工作管理人员的原因根据教育部的规定，在高校每200名学生需要配备一名专职辅导员，然而由于种种情况的限制，能够达到这个比例的高校非常少，大部分高校辅导员在学生管理中担负着更多的任务，承担着更重的工作量。由于较少的辅导员担负了更多的学生管理工作，一方面辅导员的工作精力都消耗在日常的学生管理中，没有多余的精力对学生进行安全管理教育，另一方面，辅导员主要的工作精力都在日常学生管理上，无法及时地进行工作素养和能力的自我提升，这在一定程度上也弱化了辅导员对大学生潜移默化的影响。因此，高校辅导员与学生比例严重失调，在一定程度上直接影响了大学生安全素养的提高，也直接增加了高校校园安全管理工作的难度。（三） 艺术类高校学生自身的原因1.艺术类高校大学生安全意识淡薄和自我防护能力较差。有学者在研究高等教育的时候指出：“突遇一点挫折、打击，大学生就选择终结生命作为一种解决方式。另外，大学生的暴力事件也不断出现，这些除了与大学生心理脆弱有关，还跟社会、学校、家庭缺乏对大学生进行生命教育有关。”现在入学的艺术类高校大学生都是90后，绝大多数是独生子女，由于学生长期生活在相对较为安定、有序的校园内，对社会环境、治安状况缺乏了解，大多数学生安全意识淡薄，安全知识缺乏，没有安全意识和自我防护能力，又不自觉遵守管理规定。尤其严重的是，有的同学自我控制能力、自我管理能力较弱，遇到危急情况，经常处理不当，造成对自身的伤害。学生缺乏社会责任感和应该具备的良知，“多一事不如少一事”的冷漠思想伴随着一些大学生，造成了“事不关己高高挂起”的消极心态，只要与自己切身的利益无关，总是视而不见。2.艺术类高校大学生心理环境的复杂化。 随着大学生活的进行，要面临毕业，面临就业压力和生活压力。一部分心理较为脆弱的大学生在较强的心理压力之下很容易出现一些心理健康问题，有的学生沉迷网络游戏，逃避现实，追求虚拟世界的快乐。有的学生则在压力之下选择用破坏性的行为释放自己的压力和愤怒的情绪，比如一些学生破坏公物，还有的学生选择打架等暴力方式。还有一部分学生盲目追求金钱消费和物质享受，在这种虚荣的追求中荒废了学业，还有的学生在生活和就业压力面前越来越自卑，越来越茫然，逐渐不能适应社会生活而产生过分的家庭依赖等等。以上现象都是大学生多样化的心理环境的一种体现，社会生活的压力和就业竞争的压力让大学生心理压力巨大，很容易产生心理障碍和精神问题，不利于大学生身心健康发展，更有甚者会出现大学生精神失常甚至自杀和伤害他人的行为，这些情况都在一定程度上影响着高校校园安全管理。三、艺术类高校学生安全管理的对策（一）健全艺术类高校学生安全管理的法律法规在现阶段，国家关于艺术类高校学生安全管理的法律法规极不健全，短期内很难形成完善的体系。作者在这里建议国家立法部门应该以国家高校管理的法律为依据，积极组织法律专家、全国高校校园安全管理理论研究人员有计划、有目的地对高校校园安全管理的法律问题进行研究，同时虚心听取一线工作者的意见，注重学习借鉴国外的成功经验模式，为法律法规的制定打下坚实的基础。健全法律法规，是为了保障艺术类高校学生的安全，邓小平同志曾经提出，稳定是一个内涵十分丰富的综合性概念，既包括政治稳定、思想稳定、经济稳定，又包括社会秩序和国际环境稳定等。在艺术类高校的保卫工作中，法律法规还应当完善。实践证明，没有法律保障，就没有执法权，保卫工作从也就没有地位和权威，就不可能有稳定的队伍、先进的设备以及其他充足的物质补给，从而不能有效地预防犯罪和打击犯罪，有效地保证校园的安全和稳定。（二）完善艺术类高校学生安全管理的规章制度捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样的话：“学校的长处全在制度，因为制度才是一切的灵魂，哪里制度稳定，哪里便一切稳定；哪里制度松垮，哪里便一切松垮和陷入混乱；而制度恢复之时，一切也就恢复。”艺术类高校的学生安全管理制度也需要改进和完善。作者认为，高校有必要建立稳定的学生安全管理领导小组，健全学生安全事故的行政追究制，督促各级领导建立安全稳定的责任制，从而促使各级管理人员和工作人员都能够在第一时间准确地了解和把握新出现的不稳定状况或问题，并能够将安全稳定工作的各项职责具体落实到每一位工作人员的身上。同时，学生安全管理领导小组应该针对以往发生的学生安全事故的原因、特点进行深入分析，总结出不同类型事故发生的规律，建立能够保障学生安全的管理制度，最大程度降低各类突发事件带来的损失，确保安全稳定工作扎实开展并落实到位。应该针对艺术类高校学生独有的特点与个性，建立管理规定，一方面保障学生的安全，另一方面保护学生进行艺术创作的天性。（三）提高艺术类高校学生管理工作者的安全意识和能力1.提高学生管理工作者的安全意识和能力。作者认为，高校的学生管理工作者如果没有一定的安全能力，那么这个学校的学生安全工作就很难顺利地开展下去。要想做好高校的学生安全工作，就必须提高高校学生管理工作者的安全意识和能力。第一点要求学生管理工作者从思想意识上去除以往的懈怠，把学生的安全放在工作的首要位置。第二点要加强学生管理工作者的学习，如果学校内部没有相关课程，可以派代表去其他高校进行系统的学习，回来传授给学生工作人员。2.提高保卫工作者的安全意识和能力。首先要推进艺术类高校安全保卫队伍的规范化建设，树立先进的高校安全保卫队伍的建设理念，改革高校安全保卫队伍的管理机制，优化高校安全保卫机构设置。其次要提升高校安全保卫队伍素质，抓好思想政治教育，树立主人翁态度，提高安全保卫队伍文化素养、业务素质。3.提高公寓工作者的安全意识和能力。公寓管理也是学生安全管理的一个重要工作，必须加强公寓管理人员的安全能力，切实提高公寓管理人员的安全意识，加大对公寓管理的考核，去除公寓管理人员的懈怠思想。在以制度为基础保障公寓生活秩序的同时，应该施以“人性化”的管理，为学生努力创建一个安全、文明、和谐的宜居环境。公寓管理的老师应该用真心、爱心去呵护学生、关爱学生，这样就容易走进学生的生活，从而能了解学生的生活情况、学习情况、家庭情况甚至是感情情况等，有利于及时发现问题，及时缓解学生之间的矛盾，对学生可以进行有的放矢的教育。另外，建议建立学生安全自我管理委员会，采取“用学生管学生”的方式，利用学生干部加强对学生公寓的巡查和走访，及时发现问题，及时汇报，争取将隐患扼杀在萌芽中。（四）培养艺术类高校学生安全意识和能力1.培养艺术类高校学生安全意识。人的安全意识不是与生俱来的，而是后天培养的。艺术类高校应该开设培养学生安全意识的课程，还要通过多种层次、多种形式的安全宣传教育，将安全教育融入学生的日常学习和生活中， 使得学生牢固地树立安全意识，提高自我保护能力。安全教育是素质教育的一部分 ，是人才全面发展所必需的教育。现代教育要重视素质教育，同时，在当前严峻的社会形势下，必须重视高校学生的安全教育。2.提高艺术类高校学生安全能力。具体来说，可以开设关于交通、消防等安全管理的培训活动，也可以采取安全专项讲座的方式，或者利用播放交通以及消防等方面的安全警示影片的方式，也可以采取安全法律法规教育活动等。让学生参与实践活动，在实践中培养安全能力，切实感受安全的重要。可以利用学校的团委、学生会、公寓自我管理委员会、心理协会，由学校老师带领，开展多个关于培养学生安全能力的活动。同时，艺术类高校要对学生进行网络安全教育，大力提倡绿色上网，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导健康的上网方式，提高大学生网络安全意识，在思想上形成一道网络安全的防火墙。艺术类高校的安全稳定不仅是构建和谐社会重要组成部分，同时也是培养社会主义艺术人才的重要保证，也是艺术类高校发展、改革和稳定的保障。面对目前的高校学生安全管理，以及日益明显的学生安全问题，在我国目前还没有一套完善的安全管理法律法规的情况下，作为我国教育的领导者，教育部应该进一步健全艺术类高校学生安全管理的政策制度；各个艺术类高校，应该进一步提高教师、学生的安全意识，提高安全教育水平，完善关于学生安全管理的规章，以使学生有一个安全稳定的生活和学习环境。参考文献：1周蕾.高校开展生命教育的意义