课题十五学习习惯巧测试.doc_第1页
课题十五学习习惯巧测试.doc_第2页
课题十五学习习惯巧测试.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题十五：学习习惯巧测试一、 教学目标1 通过自我调查，进行统计，体会统计在生活中的应用，进一步理解频数与频率，众数的概念。2 使学生达到认识自我的效果，帮助自己调整学习状态，合理分配学习时间，养成良好的学习习惯，提高学习效率。二、 教学重点 调查班级整体的学习习惯；使学生制定个人学习计划。 三、 教学难点 师生交流，找到灵丹妙药，改正目前的不好的学习状态。四、 课前准备 每人一张调查表。五、 教学过程（一） 互动一 师：发放调查表，并完成20道题。要求如下： 请每个同学写好名字，班级。 在经常做的题号上打钩，很少那样做的题号上打叉，做到与没做到各占一半时，在题号下画一横线。 做完后，请在心中评估自己的学习习惯如何，想想以后该如何？（二） 互动二 调查班级整体的学习习惯。 师交换学生的调查表。 生：统计打钩的频数，打杈的频数，画横线的频数。 （写在调查表上） 师统计：钩在10个以下的人数（习惯强烈需求改善） 钩在10个到15个之间的人数（习惯还有待加强） 钩在15个以上的人数（坚持良好的学习习惯） 生在调查表上送给同学一句话。 生交流总结：我们班的学习习惯如何？ 我觉得我最难做到的是不能坚持。 我们应该互相监督。 （三） 互动三 师交回学生的调查表。 师提问：你觉得最难做到的三项是什么？ 你觉得对学习成绩影响最大的三项是什么？ 你在没做到的项目中，愿意最先试着去做的是什么？ 生：思考并做答。（四） 互动四 师要求生每人写一份计划书。 生思考并完成计划书。 师解疑并与学生交流。 附： 学习习惯巧测试题 名字： 班级： 要求：在经常做的题号上打钩；在不经常做的题号上打叉；其他情况下，在题号下面画一横线。1 在家有固定的学习时间。2 学习用品放在一定的地方，使用时十分便利。3 书桌或周围常保持整洁，不放置玩具或杂物。4 能自觉看书和做作业，不必他人催促。5 有课前预习的习惯。6 上课或自修时有记重点的习惯。7 有课后复习的习惯。8 遇到疑难问题时，有追根究底的习惯。9 上课有疑问，能勇于发问或请教。10 乐于和同学讨论功课。11 课堂上认真听讲，有疑问时做标记。12 遇到问题能先独立思考，后问同学或老师。13 平时就能用功学习，不怕临时考试。14 考试答完试卷后有仔细检查的习惯。15 妥善安排作息时间，拟订读书计划。16 读书时能保持正确的姿势。17 放学回家后，先完成作业，尽量留点时间预习第二天的内容。18 拿到批改过的作业或试卷后能认真看，并进行反思、总结。19 读书遇到疑难时能随时查字典或其他参考资料。20 一周一小结，一月一大结，一学期一汇总。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论