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文档简介

1 / 3 动物法庭活动反思 动物法庭活动反思 活动课题：动物法庭 活动目标： 解动物相互之间的关系以及动物与环境的关系。 活动准备： 模拟法庭 ” 、熊的 “ 手偶 ”4. 小锤 活动过程： 一、谈话与讨论 师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？ 师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的 ？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。 师：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系】 二、情景表演并进行法庭辩论 师： “ 让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？ ” 由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场 师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼） 它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白2 / 3 兔吃光，小白兔要把草吃光） 师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？ （幼儿自由阐述自己的观点） 师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？ 幼：好 师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边做，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。 （幼儿自由选择，并坐好） 师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！ 辩论一、大灰狼该不该吃小白 兔？双方陈述理由 （教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面） 辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述 三、教师通过出示动物图片，讲解食物链 师：双方都有自己的理由，哪到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇 ），那世界将会是什么样子啊？ （幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点） 3 / 3 师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。 出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链 1） 狼 狐狸 兔子 草 2） 鸟 虫 草 3） 蛇 青蛙 蝗虫 草 师：小朋友，通过这些图片你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？ 四、法官宣判 师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。 植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是 “ 一物
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