新课标下大班额教学的研究开题报告新.doc

新课标下大班额教学的研究开题报告相关问题的提出，研究本课题的理论意义和实践意义，国内外相关研究文献综述，本课题研究的基本内容和重点问题，预计突破的难点，本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤、时间安排与人员分工、主要参考文献等。一、课题的提出1、课题研究的背景课程改革是教育改革的核心问题。学科教学历来是课程改革的重要内容之一，就课堂教学而言，世界各主要发达国家对近几十年以来各自课堂教学教育进行全面考察，出台了一系列课程改革方针，并就问题解决、强调课堂效益、加强校校交流、学习教学思想方法、培养自信心等进行国际性学术探论，成为国际课堂教学教育改革的共同趋势。在此背景下，我国的教育工作者也在深入思考和研究改革问题。随着基础教育课程的不断深入发展，在与课程改革携手走过的今天，转身回望，反思课改历程，有喜也有忧。新课程改革对课堂教学提出了许多新的要求，然而，现实的国情决定了师资少、办学条件有限、班额大的问题在短时期内很难得到根本解决，尤其在中原地区和广大农村地区的中小学，大班额教学在相当长的一段时期内仍然存在。即使在课改实验区也有不少教师普遍认为新课程的理念是先进的，但在具体教学实践中，尤其在大班额教学背景下，似乎新课程的理念难以落实。因此，我们提出“新课程背景下农村中学大班额高效课堂教学研究”课题，探索新的教学模式，面向全体学生，提高课堂教学效率，是具有一定的现实意义的。2、大班额教学现状及原因 （1）受大班额制约，教师难以实施课改。课改主阵地是课堂，课改有效实施者是广大一线教师，课改受益者是千万学生。好的教育教学理论和教学模式主要靠教师在课堂中去实践，而课堂班额过大，学生在课堂上锻炼和展示自己的人均机会就要减少。这显然与新课改精神相矛盾。（2）班额过大，影响教师设计作业、批改作业。班额大，学生多，每次设计作业无论是题型还是数量都关系到教师工作负担。如，拓展变化设计多了，教师批改费神；每人多做一题，那么教师批改量就增加不少。所以，大班额教师一般都低要求设计和批改作业，因而影响了教学质量。（3）班额过大，学困生相对增加。教师往往因工作负担重、精力有限，而无暇更多地关注到他们。补缺补差不到位，导致学困生越来越多、越来越差，久而久之使学困生容易产生厌学心理。上述三个方面，是目前大班额学校在实施课改进程中所面临的不可回避的现实问题。为了在大班额中实施好课改，让大班额学生人人在课改过程中受益即参与教学全过程,合作探究，极力展示自我，让自己的知识和创新意识得到提高，特提出本课题。通过探索实践，促进新课题背景下大班额教学从无模式可循到有模式可循,从旧的教学模式向新的教学模式转变。3、全面实施素质教育的需要“新课标下大班额教学的研究”是依据素质教育的需求，面向全体学生，提高课堂教学效率，改变大一统的教学模式，因材施教，为培养多规格、多层次人才打好基础。4、新课程改革深入实施的需要。以往那种采用同一教材、统一要求、单一教学方法的教学模式，已经不利于每个学生自主学习和身心健康发展，抑制了学生创新意识的培养与实践能力的提高； “农村中学大班额高效课堂教学研究”在这种情况下应运而生，成为优化单一班级授课制的有利途径。5、我校自身发展的需要随着教育的发展，随着新课改的进一步深入，学校的办学条件、师资力量、生源素质等凸显不足：一是办学场所较好、硬件设施足但班级学生多，课堂教学效率低。二是生源复杂，素质参差不齐，农民子女多，部分学生行为习惯、学习习惯不好。三是家长家教意识淡薄，学生家长都是以打工、经商为主，大部分忙于生计，对子女的学习无暇顾及，家庭教育重视不够。面对这样的状况，学校要发展，必须落实以学生为本的科学发展观，树立新的教育观、学生观、质量观，而唯一的办法就是提高课堂教学水平，提高教育教学质量，所以我们就必须探索适合于所有学生发展的教学方式。因此，新课改背景下农村中学大班额课堂高效教学研究就成了我校探索与研究的课题。二、课题研究的理论依据1、教学的基本理论。如教育发展的基本规律、教学的基本管理、学校管理及教育评价方式等等。2、国内外教育的最新思想动态。诸如创新、个性教育、和谐课堂、管理方法理论等等。3、教育家和名师观点。如陶行知的生活教育理论、蔡元培的“五育并举”思想、魏书生的科学民主管理班级的教育思想及新课改背景下的课堂有效教学十大丛书等等。三、课题研究的对象和方法1、研究对象本课题决定在我校各学科教师及七、八年级学生中进行研究。以语文、数学、英语三个学科组为主，七（1）、七（2）、八（3）班、八（4）班为实验班，其他班级为对照班。研究者将按照研究计划对实验班、对照班进行观察、分析、综合等实践活动。2、研究方法（1）调查法：通过观察、问卷、测试等手段对教师教研教学能力在课堂教学效果的体现等方面进行评估。（2）比较实验法：本课题的实验研究将通过实验班和对照班进行对比，在进行常规教学的同时随机接受教育辐射。（3）文献法：通过查阅各种理论著作和研究资料，进一步明确“研”和“教”的内涵，以及提高教师综合素质的培养方法。（4）经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。四、课题研究的目标本课题研究的具体目标是：通过研究实践,探索出解决大班额与新课程改革之间矛盾的方法。使新课程背景下大班额课堂教学中人人有参与的机会，人人有被老师同学关注或展示个性的机会。探索新课程背景下大班额教学模式，学习模式。1、加强高效课堂教学建设，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。2、营造良好的教研氛围，形成有效的校本教研机制。3、通过本课题研究，制定出符合九年义务教育阶段中学特点的高效课堂教学管理与评价的制度，为学校进行有效的教学管理提供参照。4、通过本课题的研究，探索出一条适合我校教师专业发展有效路径，使青年教师快速成长，中老年教师二次成长，促进教师的专业发展。五、课题研究的内容通过该课题研究，主要期望解决以下几方面的问题：（1）大班额教师授课模式与方法的改进；（2）大班额学生如何在课堂中展示自我的机会与方法；（3）教师驾驭大班额的能力与技巧，教师专业发展的有效途径；（4）大班额可操作性评价方式。六、课题研究及应用原则1、研究原则（1）科学性；（2）实践性；（3）普适性；（4）创新性。2、运用原则（1）目的性；（2）动态性；（3）功能性；（4）趣味性。七、研究步骤和措施1、学习动员准备阶段（2008年3月2008年6月）：明确实验目的，收集、整理资料，汇集成册；查阅文献，了解高效教学方面的理论；调查分析学校实际情况，进行课题的可行性研究，形成本课题研究的基本思路；撰写课题实施方案。要求全体教师利用假期深入学习有效教学、高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向，领会高效教学的精神实质。2、实验推进阶段（2008年6月2009年12月）制定课题研究实施方案，开展教师培训。按照制定的研究方案，开展实质性研究工作。每学期开学做好课题开展的计划，学期末进行课题小结；对高效教学研究的成果进行评价及展示活动；在研究过程中及时总结课题研究的经验教训，不断改进和完善研究方案。确立实验班进行高效教学实验，实验班的统考科目任课老师必须采用高效教学模式进行教学，其余各班任课老师也可参与高效教学实验。（1）对实验班学生进行全景式评价，根据学生特点构建学习小组；（2）实验班级进行高效教学课堂实践，实验领导小组成员分组观课指导。（3）安排进行高效教学优质课评比活动，全体教师参与听、评课，教研室组织召开阶段性总结会。教师在自己已有成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，探索出不同学科的高效课堂教学模式。（4）总结实施经验，分析存在问题，研讨改进措施，形成可在全校推广的教学模式。3、课题总结提高、普及推广阶段（2009年12月2010年5月）：课题组教师要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式，推出成功的课例，撰写有较高价值的论文、调研报告或经验总结。在全校范围内推广、应用“高效教学”的成果模式，表彰“高效课堂教学能手”， 开展“高效教学”优秀课例评比、优秀教学方案设计和论文评选活动。在全校范围内推广“高效教学” 研究成果。八、课题研究的基础课题研究的主要成员及参加者中，即有已具备20多年教龄的教师，又有已具备一定教学经验的中年教师，他们都具有丰富的教研经验和较强的科研能力，在近几年的科研工作中，都取得了丰硕的成果，既有论文获奖，又有著作问世。主要参加者中还有一批刚接受了新的教育理论的年轻大学生，他们理念新，储备的知识新，精力充沛，工作热情高，是课题组的中坚力量。仁和中学深厚的“老子”文化底蕴，先进的办学理念，丰富的教学和科研资料，层次丰富的学生资源，都为我们的课题研究提供了完善的保障。 下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！出路出路，走出去才有路“出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很不错呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是刚生还很小吗？”“过去了，一起去上海了！”那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。拒绝平庸里有一句话：很多时候我们为什么嫉妒别人的成功？正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持？其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。就像歌词里说的：“梦想失败了，那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢？想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。出路出路，走出去了都是路。说给昨天的今天的明天的我们自己如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。 _三毛说给自己听 我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。 明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇；不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰；不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚；不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。颓废者，会让幸福悄然远走；堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。你若盛开，清风自来。你若付出，必有收获。生活茶，品过才知甘苦；人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利；走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗；走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。人生里喜忧参半，生命中得失并存。纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立；纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。 这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天！我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜！冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。”童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因，我竟然疯了。送到了精神病医院住了1个半月的院。 面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。 出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了？我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。母亲给的钱，自己读的书。那年我毕业才24岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。有工作了