初中语文九年级下册《7项羽之死》ppt课件（1）

英雄的完美谢幕 项羽之死 司马迁,故事背景： 公元前206年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开大会，封18人为诸侯王，自封为西楚霸王，刘邦为汉王，都南郑。“鸿门宴”揭开了“楚汉战争”的序幕。 刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽。曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。后在韩信、彭越等人的帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵璧南），项羽突围至乌江自刎。,作者简介： 司马迁：字：子长，西汉史学家文学家，史记是第一部纪传体通史，对后世史学和文学影响深远。共130篇，即10表，8书，12本纪，30世家，70列传。鲁迅称赞“史家之绝唱，无韵之离骚”。 本文是史记中最重要、最精彩的篇章之一。从史学角度说：具体记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云。从文学角度说;我国散文中最早以人物为中心的叙事艺术杰作，塑造了项羽这一叱咤风云的悲剧英雄形象。 书中“破釜沉舟”“鸿门宴”“四面楚歌”“乌江自刎”等故事，早已家喻户晓，历代传诵。,朗读课文，整体感知文意 用四字短语概括出三个场面,垓下之围 东城快战 乌江自刎,1.第一段包含哪几个连续事件？ -两个 四面楚歌 慷慨悲歌,2.第一段揭示楚汉分别处于怎样的形势？ 楚: 兵少食尽-身陷绝境、劣势 汉：围之数重-尽占主动、优势 突围前夜 楚：四面皆楚歌，项羽“惊、起、饮、歌、泣”-军心溃退 汉：设计心理攻势，等待时机，发起总攻。 汉军志在必得胜利在望，楚军败局已定。,3.四面楚歌是张良和陈平有意设计的，目的是瓦解楚军的士气，有没有收到预定的效果？ -有 项羽听到楚歌后，“惊、起、饮、歌、泣” 五个动词 说明项羽在感叹楚人何其多的时候，已预感到败亡的结局，于是在帐中饮酒，慷慨悲歌.,4.慷慨悲歌充满什么情绪？表现项羽怎样的性格？,-悲凉 无奈,多情善感,5.本段为塑造项羽的性格，采用什么表现手法?,-正面描写 侧面描写,6.有人说，项羽失天下的最后时刻，心疼的只有宝马、美人，你同意这种看法吗?,延伸阅读_李清照、杜牧论项羽,夏日绝句 李清照 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。,题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。,【自主探究】,项羽该不该过江东，历来意见不一。品读后人对此事的评议，结合项羽的人物性格，谈谈你对这件事的看法。,垓下被围,英雄美人情意长，酒入愁肠歌悲凉。 昔日霸王今末路，教人如何不哀伤？,东城快战,霸王不是虚有名，东城快战显神威。 三战三胜一刀横，教人如何不震惊？,乌江自刎,乌江亭畔愧父兄，拒渡赠马留江东。 慷慨不计故人过，拔剑自刎显英名。,项 羽,既慷慨重情又儿女情长 既骁勇善战又骄傲自负 既知耻重义又逃避退缩,人人心中都有自己的项羽 辩证客观看待,如何自主探究？,1、要有明确的观点； 2、要结合人物性格或将历史人物放到其生活的时代背景中去探究； 3、要在探究中获得经验教训，以启示今人。,项羽不会过江东。（明确观点）项羽是一个知耻重义的英雄，在他的眼里，尊严比生命更重要。在乌江边上，他过江，将无颜面对江东父老；他投降，又会尊严尽丧。中国有一句老话：“士可杀，不可辱。” 因此他宁愿选择死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上挥剑自刎，一腔热血放大了他英雄的形象。 这样的项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名，无愧于“西楚霸王”之称。（结合人物性格）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。（联系现实）,性格决定命运,河南大学教授王立群：,项羽的悲剧在于他不是用人之人而错据用人之位，他是可用之人而占据了用人之位。项羽破釜沉舟的勇气、无颜见江东父老的忏悔意识、霸王别姬的悲壮、自刎前宝马赠亭长，头颅送故人的豪爽，项羽的悲剧其实是道德的悲剧，他之所以两千多年来一直令人感叹、追思怀念，多半在于其道德力量和人格魅力。,易中天：项羽之死,不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣