《画里少了什么》教学设计

王冕学画（第二课时）封令霞教学目标： 1、理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。 2、通过学习课文，培育学生品词析句的能力。通过观察图画，培养学生观察、想象的能力，在学习生字词时培养自学能力。 3、正确、流利地朗读课文，培养学生的朗读能力教学重点、难点： 1、读懂王冕观察荷花和刻苦学习的句子，体会无论做什么事情都要下功夫才能成功的道理。 2、理解课文第二段，王冕小时候是怎样学画画的？3、指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。教学准备：课件、生字卡片教学过程： 、谈话导入。 1、同学们，你们喜欢画面吗？今天我给大家介绍我国元朝时期著名的画家王冕，看看他小时候是怎样学习画画的。板书课题：王冕学画 2、简介王冕： 王冕是我国古代的一位著名的诗人和画家。从小刻苦自学，晚年以卖画为生。他善画梅花，题画的梅花诗也很有名。 二、听课文录音，画出自己不认识的字，并标出自然段段号。 三、自读课文。 1、借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。 2、借助插图，了解课文讲了一件什么事？ 3、指名逐段读课文，检查自读效果。 4、小组互相讨论课文主要讲了什么？ 四、细读课文，理解课文内容。 1、学习第一段。 （l）自由读，说说通过读这一段，你知道了什么？（使学生明白，王冕虽然家境不好，但他却是个爱学习的好学生。） （2）“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？（说明王冕家里很穷，条件差，上不起学。也说明他的知识少。） （3）遇到王冕这样的家境，一般小孩会怎样？而王冕又是怎样做的呢？请你在文中画出来。 （4）你怎么理解“一边放牛，一边找些书来读”这句话？“找”这个字体现了王冕没有钱买书，但他为了读书，千方百计地去寻找书来看。“一边一边”说明王冕很爱读书学习，所以在放牛的同时也不忘了找书看。 （5）再读课文，思考：这些和他以后成为著名的诗人和画家有什么关系 2、学习第二段。 （1）放课件，展示第二段一至四句的内容，同时加上配乐朗诵，把学生带入美丽迷人的情境之中。 （2）你觉得雨后的景色怎样？用一句话描绘出来。 （3）自由读，找出描写雨后荷花的句子，读一读。 （4）比较句子，体会哪一句好。 花瓣上洒落了清水，荷叶上有很多水珠。 粉红的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。 （第二个句子好，形象、具体地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后，显得更加鲜艳，更加美丽的样子。） （5）这是一幅多么美丽的图画呀，看了这么美丽的荷花，王冕看得怎么样了？心里是怎么想的？理解：“出了神”（精神高度集中而发起呆来）。 （6）齐读这段，想一想：这段话是按什么顺序写清楚的？按雨前雨后的先后顺序写的。 （7）指导朗读。 小结：这一段先讲了王冕在湖边放牛，接着讲了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美丽的荷花，最后讲王冕想把荷花画下来，很有条理地讲出了王冕想画荷花的原因。 3、学习第三段。 （1）齐读第三段。 （2）读后讨论：王冕为了画画，是怎么做的？ （a、用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。理解“节省”。b、不灰心，天天画。）这说明他学画很刻苦，肯下功夫。 （3）结果怎样？（他画的画像刚从湖里采来的一样。） （4）王冕为什么能成为我国著名的画家？（因为他不怕失败，坚持画下去，所以才能获得成功。） 五、总结全文。 1、通过王冕学画这件事，你懂得了什么道理？（无论学习什么，只要下苦功夫，就能获得成功。） 2、我们应该向王冕学习什么？不怕困难失败，努力刻苦，持