《复习用不同的知识解答应用题》教案设计_第1页
《复习用不同的知识解答应用题》教案设计_第2页
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九年义务教育人教版第十二册课本第115-116页例6复习用不同的知识解答应用题教案设计目的要求：1、能用不同的知识来解答应用题，从而沟通知识之间的 联系，使学生的知识融会贯通。2、加深学生对数量学生对数量的理解转化以培养的提高分析的能力。重点、难点：1、对知识的融会贯通的应用2、对数量关系的转化，逆述、扩缩等转述训练。教学过程：一、揭示课题板书、复习用不同的知识解答应用题。二、倍数、分率、比的互相转化。1、甲是乙的6倍也就是，乙是甲的甲与乙的比为（ ）：（ ）甲与甲、乙和比是（ ）：（ ），乙与甲、乙和的比为（ ）：（ ）2、甲的等于乙的也就是甲是乙的，甲比乙少，乙比甲多，甲与乙的比是（ ）：（ ）甲与甲乙和的是（ ）：（ ）3、甲拿走，乙拿走，甲乙剩下的相等，也就是甲是乙的，乙是甲的，甲比乙多，乙比甲少，甲与乙的比为（ ）：（ ）4、甲是乙的，乙是丙的，则甲：乙：丙=（ ）：（ ）：（ ），甲是三人总数的，乙比甲多三、教学例6，让学生独立解答，小组交流后点名汇报解题思路，少先队员在山坡栽松树和柏树，一共栽了120棵，松树的棵数是柏树的4倍，松树和柏树各栽了多少棵？1、第一种方法：方程法：设柏树为X或松树为X，问列方程的依据是什么？2、按比例分配的方法：必须对哪个条件转述成比。松树的棵树是柏树的4倍理解成，柏树是松树的比是1：4。 总分数：4+1=5份柏树：120=24松树：120=963、用比例解：将第二个条件转述成松树与总棵数比为4：5，或柏树与总棵数比为1：5列成：或4、用分数解：将第二个条件转述成：柏树的棵树是松树的，单位“1”是松树，则柏树与松树共是1+=松：120（1+）=96柏：96=245、用和倍解： 柏树为1倍，则松树为4倍，一共有5倍，一共有120棵，每份数：120（4+1）=24棵 柏树：241=24棵，松树：244=96棵四、口述思路（学生独立解答后口述算理）东方红超市：共有36位职工，女职工数与男职工人数比是7：2，女工比男工多几人？1、36（7+2）=4人 2、36（7+2）（7-2） 7424=20人3、36 4、36（）5、设女工为X人那么男工36-X2，或设男工X则女工为36X X：（36X）=7：2 （36-X
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