2014届高考生物二轮专题复习（通用版新课标）课件第5单元生命系统的生态基础生物新课标_1

专题十一 种群与群落 专题十二 生态系统与生态环境的保护,第五单元 生命系统的生态基础,返回目录,知识网络构建,专题十一 种群与群落,返回目录,高考真题聚焦,核心考点整合,易错易混归纳,返回目录,考情纵览,专题十一 种群与群落,12013课标全国卷 某农场面积约140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件， 鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只， 发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是 ( ) A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 D植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,答案 C 解析 本题综合考查影响种群密度的因素、种群密度的调查及能量流动等知识。鹰以黑线姬鼠为食，鹰的迁入率增加会导致鼠的种群数量下降，A项正确；根据标志重捕法的计算公式，黑线姬鼠的种群密度为(2801002)140100只/hm2，B项正确；群落的丰富度是指群落中的物种种类数，种群数量下降是种群内部的变化，不能说明群落的丰富度下降，C项错误；食物链中各营养级都有能量的消耗，所以能量是逐级递减的，食物链植物鼠鹰中，第三营养级含能量最少，D项正确。,返回目录,高考真题聚焦,22013福建卷 在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是 ( ) A可采用样方法调查林地上植物的种群密度 B森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量 C人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低 D自然恢复林的形成属于初生演替,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,答案 D 解析 本题考查种群数量特征及群落演替的有关知识。乔木等容易辨别个体数目的植株通常用样方法调查种群密度，A项正确；恢复退化林地的过程中，植物的物种数目和植物的种群密度都会有所增加，因此提高了生产者固定的太阳能总量，B项正确；由题可知，人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，低于自然恢复林的植物种数226种，人工恢复林的植物丰富度低，C项正确；自然恢复林的形成是在退化林地上进行的，原有土壤条件保留，原存活植物保留，因此属于次生演替，D项错误。,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,32012课标全国卷 某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。如图5111为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是 ( ) A该种群10月份的出生率可能为零 B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,答案 D 解析 本题考查种群的数量变化，考查学生从图中获取信息的能力和分析判断的能力。题图中12月份没有未成熟个体，而个体从出生到性成熟需要6个月，表明在6个月内可能没有新的个体出生，所以10月份的出生率可能为零，A项正确；天敌的迁入主要捕食该种群中“老、弱、病”的个体，会影响种群的年龄结构，B项正确；从题图中可以看出在不同的月份中各年龄组的个体数会有变化，表明种群的年龄结构会随着季节更替而变化，C项正确；大量诱杀雄性个体会造成性别比例失调，从而会对种群的密度造成影响，D项错误。,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,42013课标全国卷 回答与草原生态系统相关的问题： (1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自_固定的能量。 (2)草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的_、_、年龄组成和性别比例等因素的影响。 (3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到_。 (4)草原生物群落的空间结构包括_和_。,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,答案 (1)生产者 (2)出生率 死亡率 (3)随机取样 (4)垂直结构 水平结构 解析 本题考查种群的数量特征及群落的空间结构、生态系统能量流动等相关知识。 (1)草原上鼠的天敌体内的能量来自其捕食的鼠，鼠的能量来自其捕食的生产者，在草原生态系统中，能量的最终来源是该生态系统中的草等生产者通过光合作用固定的太阳能。,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,(2)种群密度是种群最基本的数量特征，其影响因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等 (3)估算植物种群密度最常用的方法是样方法，为避免主观因素影响，通常随机选取若干个样方，求出每个样方的种群密度后再求出平均值。 (4)在群落的垂直方向上，群落往往具有明显的分层现象,称为群落的垂直结构。在水平方向上，由于环境条件的影响，种群密度也有差别，称为群落的水平结构。,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,本专题主要集中对种群密度及其调查、 种群数量变化、群落结构、群落演替等知识点进行考查，重点对种群特征、种群数量变化、种群密度调查、群落的丰富度调查等内容进行命题。群落结构、群落演替常直接以选择题形式考查，有时也会以非选择题形式出现。,返回目录,高考真题聚焦,专题十一 种群与群落,考点一 种群的特征与种群数量变化 1种群数量特征之间的关系,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,(1)种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法、标志重捕法和抽样检测法等。 (2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群大小及其密度的直接因素。年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,2种群数量曲线分析 (1)曲线分析：,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,(2)在生产上的应用： 对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，造成这些生物的K值变小，通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。 在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半(K/2)时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不低于K/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。 特别提醒 种群“S”型数量变化曲线与种群增长速率曲线,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,图5112 (1)图乙的Of段相当于图甲的ac段。 (2)图乙的f点相当于图甲的c点。 (3)图乙的fg段相当于图甲的cd段。 (4)图乙的g点相当于图甲的de段。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,3种群密度的研究方法 (1)标志重捕法是对动物种群密度调查常用的方法。适用于活动范围较大的动物。 (2)样方法是调查植物、活动范围小和活动能力弱的动物(如蚯蚓)的常用方法。 (3)抽样检测法和黑光灯诱捕法也是研究种群密度的方法。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,例1 假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，图5113表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是 ( ) 图5113 AOa年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 Bab年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 Cbc年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 Dcd年，种群数量增加，种群呈“J”型增长,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,答案 C 解析 解决本题的关键需理解的含义，值大于1，种群数量增长，值等于1，种群数量不变，值小于1，种群数量减少。由题图中曲线可知，Oa年值等于1，种群数量不变，其年龄组成是稳定型；ab年，值小于1，种群数量下降，其年龄组成是衰退型；bc年值先小于1，然后大于1，因而种群数量先减少后增加；cd年，值大于1且较稳定，因而种群呈“J”型增长。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,点评 种群数量会随着时间的推移发生波动和下降，影响种群数量变化的因素有很多，直接因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率等，间接因素有食物、气候、传染病和天敌等。大多数种群的数量总是处在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。不同年龄在种群内的分布情况对种群内的出生率和死亡率有很大影响。性别比例则是不同性别个体在种群中所占的比例。种群年龄结构和性别比例的变化对其数量变化有重要影响，因此弄清种群内的年龄组成，对了解种群的密度及其动态有很大的意义。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,变式1 图5114是种群增长的坐标曲线图，下列关于曲线含义的叙述中，错误的是 ( ) A曲线表示种群的指数增长模型 B池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群增长需持续投放饲料等 C曲线可以表示“温带落叶植物叶片内叶绿素的含量随叶季节性生长的变化” D曲线若表示一个国家或地区人口数量随时间的变化，其中在ab段老年人的数量比例较小。虽然我国人口不断地老龄化，但目前我国人口变化仍处于cd段,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,答案 D 解析 曲线种群数量连续增长，第二年是第一年的“”倍，无K值，因此曲线表示种群的指数增长模型，A项正确；因人工鱼塘中生产者固定的能量不足以满足鱼类的需求，故需投放饲料保证鱼正常的能量需求，B项正确；温带落叶植物在个别器官或整株植物的整个生长过程中，会随着季节的变化，生长速度也表现出“慢快慢”的基本规律，即开始时生长缓慢，以后逐渐加快，达到最高点，然后生长速度又减慢以至停止；植物衰老时的主要表现之一就是光合色素减少甚至丧失，因此可用曲线表示“温带落叶植物叶片内叶绿素的含量随叶季节性生长的变化”，C项正确；曲线若表示一个国家或地区人口数量,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,随时间的变化，虽然我国人口不断地老龄化，但目前我国人口变化仍处于bc段，D项错误。,返回目录,备选理由 第1题考查与反射弧模式图相关的问题，第2题考查人脑的功能，可作为考点的补充。 1下图表示人体某一神经调节的反射弧模式图，M为效应器。下列分析判断正确的是 ( ),核心考点整合,返回目录,A结构的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 B若a点神经纤维严重受损，感受器接收到刺激后，人体 不会产生感觉，也不会作出相应的效应活动 C刺激处，处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方 向相同 D刺激处，在和处均能检测到电位变化,核心考点整合,返回目录,解析 A 结构是突触，它的存在导致兴奋在神经元之间的传递呈单向性，A项正确；传出神经受损，传入神经正常，有感觉，但无反应，B项错误；在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反，在膜内局部电流的方向与兴奋传导方向相同，C项错误；冲动在神经元之间的传递是单向的，刺激处，处不能检测到电位变化。,核心考点整合,返回目录,2下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是( ) A控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层 B大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字 C温度感受器位于下丘脑 D下丘脑不参与血糖平衡的调节,核心考点整合,返回目录,解析 A 健康成年人的排尿反射是在大脑皮层控制下完成的，因此控制排尿反射的高级神经中枢在大脑皮层，A项正确；大脑皮层言语区的W区受损患者不能书写，V区受损，患者不能看懂文字，B项错误；温度感受器位于皮肤、黏膜、内脏器官等部位，C项错误；下丘脑通过有关神经支配胰岛不同部位的细胞分泌不同激素，间接调节血糖浓度，D项错误。,核心考点整合,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,考点二 群落的结构与演替 1群落的物种组成 (1)丰富度：群落中物种数目的多少。 (2)不同群落物种数目不同。 (3)取样器取样法适用于研究土壤或培养基(液)中的微小动物或微生物的丰富度，物种丰富度的统计方法有目测估计法和记名计算法。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,2垂直结构和水平结构的比较,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,3.群落的种间关系比较,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,4.群落演替的类型比较,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,5.演替的特点 (1)自然群落演替的过程具有一定的方向性，常表现为群落内有机物质总量增加，营养结构更复杂，物种更丰富，稳定性更强。 (2)人为因素群落演替往往不同于自然演替的速度和方向。同自然群落演替相比，其经历时间短，营养结构简单，稳定性差。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,例2 海岸生态护坡是由植物和工程组成的综合护坡技术，该技术是在沿海边处构筑迎潮坡(护坡堤)，其迎潮坡由潮间带、潮上带和堤顶构成，在潮间带、潮上带和堤顶上种植不同植物，可有效抵御海潮的冲刷力，改善滨海地区的绿化环境，防止海潮风暴的冲击。其模式图如图5115所示。请回答下列问题：,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,(1)运用生态护坡技术后，该海岸物种不断丰富，其群落演替类型为_。 (2)该海防林带从开始建设直至稳定的过程中，生物总生产量变化规律是_。 (3)随着群落的演替，该海岸各种群的种群数量一致呈_增长。生态护坡技术有利于海岸生态系统朝着物种多样化、_复杂化和功能完善化的方向发展。 (4)研究人员调查了生态护坡堤的灌木丛中某些昆虫的密度，结果如下表所示(单位：头/枝)。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,研究人员调查护坡堤昆虫的种群密度，常用的方法是_。 护坡堤中存在复杂的捕食关系，请写出其中的一条食物链：_。 当护坡堤中蚜虫的数量增多时，瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的_调节。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,(1)次生演替 (2)先增加后稳定 (3)“S”型 营养结构 (4)样方法 植物蚜虫瓢虫 反馈 解析 (1)护坡存在植物繁殖体，故属于次生演替。 (2)(3)随着演替的进行，物种种类增多，营养结构越来越复杂，生物总生产量先增加后稳定。 (4)调查昆虫的种群密度有多种方法，这里的昆虫都是活动能力不强的，故可采用样方法。食物链从生产者开始，到最高营养级结束。捕食者和被捕食者数量的调节属于负反馈调节。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,点评 要明确初生演替与次生演替的概念。初生演替的前提条件是在这一片区域内原来不存在任何生物、植被，或者是原来的植被因火山爆发、泥石流等原因全部死亡。 样方法是在若干样方中计数全部个体，然后利用其平均数来估计种群总体数量的方法。随机取样不允许掺入任何主观性。适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。五点取样法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况，当调查的总体为长条形时，可用等距取样法。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,(2)请画出单独放养甲鱼时从开始放养(时间t0)到达到环境最大容纳量(时间t1)时种群增长速率曲线。 (3)在不放养甲、乙两种鱼的情况下，某研究小组的同学还对池塘内其他生物的食性进行了调查分析，结果如下表所示(“”表示存在食物关系)。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,据表分析，水蚤和泥鳅的关系是_；泥鳅占有_个营养级。 若整个生长季节流经各部分的能量数值如表所示(单位：kJ)，则乌鱼从鱼塘获取的能量为_kJ。,(4)随着全球气候变暖，该池塘严重干旱后经若干年形成了一片草地，该过程属于_演替。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,(1)垂直 食物和空间 (2)如图所示 (3)捕食和竞争 2 8.1105 (4)次生 解析 (1)群落的空间结构包括水平结构和垂直结构。从题表中数据知道，单养时，两种鱼类摄食种类及生活空间类似，混养后，竞争应该很激烈，两种鱼类摄食种类及生活空间发生改变。,返回目录,核心考点整合,专题十一 种群与群落,(2)K/2时，增长速率最大，K值时，增长速率为0。 (3)本题应首先将表格中生物的捕食关系转化为更为直观的食物链则问题就迎刃而解了，表格中的光合效率实际是指流经该生态系统的总能量。 (4)判断某个演替为初生演替还是次生演替，关键看前提条件，就本题而言，土壤条件良好，且可能会有某些植物的种子或其他繁殖体，故应判断为次生演替。,返回目录,备选理由 第3题考查细胞与内环境之间进行物质交换的相关知识，可作为考点的补充。 3如图表示正常人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中表示体内的结构和体液成分，下列说法错误的是 ( ),核心考点整合,返回目录,A激素存在于体液中，所有表面有全部激素的受 体 B抗体与抗原结合后被吞噬细胞吞噬、清除可发生在 中 C正常情况下，与在成分上的主要区别是中含有 较多大分子蛋白质 D图中CO2浓度，而O2浓度则相反,核心考点整合,返回目录,解析 A 从图示可知，分别为细胞内液、血浆、组织液、淋巴、血细胞。激素由内分泌腺分泌到内环境，组织细胞表面有激素的受体，但不同细胞表面的受体不同，A项错误；CO2产生于细胞内，逐步往外扩散，故CO2浓度为，而O2浓度则相反，D项正确；抗体与抗原结合发生在内环境，然后被吞噬细胞所吞噬，故吞噬过程发生在内环境，B项正确；正常情况下，与在成分上的主要区别是中含有较多的血浆蛋白，C项正确。,核心考点整合,易错点 对种群、物种和群落不能正确区分 例 下列有关种群和群落的叙述，正确的是 ( ) A种群数量的增长不受种群密度的制约 B群落内物种的丰富度与自然选择无关 C群落的空间结构有助于缓解种间竞争 D在K/2时控制鼠害最有效 尝试解答 _ 易错提示 解答本题的关键是正确区别种群、群落、物种三个概念，如果区分不清，则该题易选错。,返回目录,易错易混归纳,专题十一 种群与群落,种群、物种和群落的比较 (1)种群是指一定自然区域内相互影响的同种生物个体的总和。如生活在同一个鱼塘里的鲤鱼就是一个种群；而另一个鱼塘的鲤鱼是另一个种群。但它们都是同一物种。 (2)物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。所以两个鱼塘的鲤鱼混养，雌雄鲤鱼可以繁殖后代。 (3)群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。,返回目录,易错易混归纳,专题十一 种群与群落,返回目录,易错易混归纳,专题十一 种群与群落,(4)它们之间的关系图解如下：,答案 C 解析 种群数量的增长受多种因素的影响，包括自身种群密度的影响，种群密度过大时种内斗争加剧；物种丰富度与群落演替有关，而群落的演替受自然选择影响；竞争是同种和不同物种对空间、食物、资源等的占有，因此群落的空间结构有助于缓解竞争；控制鼠害应在K/2之前进行，并且越早越好。,返回目录,易错易混归纳,专题十一 种群与群落,返回目录,教师备用习题,备选理由 第4题考查探究酵母菌种群数量的动态变化，可作为考点一的补充；第5题考查种群数量变化，作为考点一的补充；第6题考查与种群密度有关的问题，作为考点一的补充；第7题考查群落的演替特点，作为考点二的补充。 4为探究酵母菌种群数量的动态变化，某同学用1000 mL的锥形瓶作为培养容器，装入200 mL葡萄糖培养液，接种酵母菌后用棉塞封口，在适宜条件下培养。下列相关叙述正确的是 ( ) A每天定时取样后，用血细胞计数板和显微镜计数酵母菌 细胞数量 B在整个培养过程中，酵母菌以“J”型曲线增长 C氧气的总消耗量等于二氧化碳的产生量 D可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数,返回目录,教师备用习题,答案 A 解析 探究酵母菌种群数量的动态变化，采用的是抽样检测法，每天定时取样后，用血球计数板和光学显微镜计数，A项正确；整个过程中由于培养容器、培养液成分、氧气等条件有限，酵母菌以“S”型曲线增长，B项错误；由于接种完酵母菌后用棉塞封口，氧气有限，时间越长氧气越少，所以随时间延长无氧呼吸增强，氧气的总消耗量慢慢会小于二氧化碳的产生量，C项错误；抽样检测法强调取样前要振荡培养液，使培养液中菌体分布均匀，D项错误。,返回目录,教师备用习题,5下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，其中种群增长速率指种群在单位时间内净增加的个体数占原个体总数的比例。下列叙述错误的是 ( ) A为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 Bab段，该种群数量的增长速率与种群密度之间呈负相 关 C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D控制种群数量在bc水平，有利于维持该地区生态系统的稳定性,返回目录,教师备用习题,答案 D 解析 bc段蝗虫的数量已经达到容纳量以上，造成环境变化并最终引起土地荒漠化。此时蝗虫种群数量巨大，显然不利于维持生态系统的稳定性。,返回目录,教师备用习题,6种群密度是种群最基本的数量特征，下列有关调查研究的叙述，正确的是 ( ) A年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来 间接影响种群密度 B研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用 时，人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增 长速率 C标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度 D样方法调查草地中蒲公英时，不统计样方线上的个体,返回目录,教师备用习题,答案 B 解析 年龄组成是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度，而性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的，A项错误；种群的“S”型增长曲线在K/2时增长速率最大，B项正确；调查蚜虫、跳蝻等活动范围小的动物的种群密度时应用样方法，C项错误；样方法计数时需统计样方内和相邻两边的个体，D项错误。,返回目录,教师备用习题,7在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中 ( ) A群落的结构逐渐复杂 B进行的演替属于初生演替 C群落的优势物种未发生明显变化 D苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失,返回目录,教师备用习题,答案 A 解析 在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后演替成森林的过程中，群落营养结构由简单变复杂，物种丰富度由小变大，优势种会随着演替的进程而发生变化，由草本植物优势物种转变为乔木优势物种，食物链也越来越交错复杂，这种演替为次生演替。,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,高考真题聚焦,核心考点整合,易错易混归纳,返回目录,考情纵览,专题十二 生态系统与生态环境的保护,12013广东卷 图5121表示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是 ( ) A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C浮游动物总量锐减后再急升 D浮游植物总量急升后再锐减,返回目录,高考真题聚焦,答案 A 解析 本题考查生态系统的营养结构和能量流动的有关知识。鲈鱼捕食土著鱼，能量从低营养级流向高营养级的过程中逐级递减，故鲈鱼的能量(或数量、产量)增加量少于土著鱼的减少量，A项正确；鲈鱼与土著鱼的种间关系为捕食，不是竞争，B项错误；引入鲈鱼，鱼a、鱼b总量减少，鱼a、鱼b以浮游动物为食，浮游动物总量先增加后减少，浮游动物以浮游植物为食，因此浮游植物总量先减少后增加，C、D项均错误。,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,22013四川卷 稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是 ( ) A害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统 的稳定 B防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传 递效率 C精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度 有差异 D用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度 会下降,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,答案 B 解析 本题考查种群的数量特征、群落的演替和生态系统的稳定性等知识。信息传递对于调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定具有重要作用，A项正确；在食物链中，通过防治害虫只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向流动，而不能提高能量传递效率，B项错误；精耕稻田受到人的影响，其演替方向和速度与弃耕稻田是有差异的，C项正确；卷叶螟和褐飞虱均是拟水狼蛛的捕食对象，当卷叶螟被大量诱捕导致其数量下降时，拟水狼蛛通过大量捕食褐飞虱维持种群数量，此时褐飞虱种群密度下降，故D项正确。,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,32013课标全国卷 南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶 林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,回答下列问题： (1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为_演替。 常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可能得到保留外，还可能是原有的_条件也得到了基本保留。 (2)在由上述群落构成的相应生态系统中，恢复力稳定性最强的是_生态系统，抵抗力稳定性最强的是_生态系统。 (3)与草丛相比，针叶林中的动物分层现象较为_(填“简单”或“复杂”)，原因是_。,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,答案(1)次生 土壤 (2)草丛 常绿阔叶林 (3)复杂 针叶林中植物群落的垂直结构更复杂 解析 本题考查群落的结构、演替和生态系统的稳定性等知识。 (1)在原有植被已不存在，而原有的土壤条件基本保留的地方发生的演替属于次生演替。 (2)生态系统的物种越多，结构越复杂，恢复力稳定性越弱，相反，其抵抗力稳定性越强，所以题表中，恢复力稳定性最强的是草丛，抵抗力稳定性最强的是常绿阔叶林。,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(3)动物的分层取决于栖息环境和食物，相对于草丛，针叶林中植物群落的垂直结构更为复杂，所以针叶林中的动物分层更为明显。,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,本专题主要结合食物链和食物网考查生态系统的结构和功能，并涉及种群和群落的相关知识，同时对能量流动、物质循环进行综合考查，也会结合当前全球性环境问题对生态系统的稳定性、生物多样性进行考查。试题多以非选择题形式出现。,返回目录,高考真题聚焦,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,考点一 生态系统的结构及应用 1生态系统的结构 (1)生态系统各成分的作用：,2.生态系统的营养结构食物链和食物网 (1)课本里提到的食物链实际上是捕食链，它只有生产者和消费者两种成分，分解者不参与食物链，分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能与动植物之间形成捕食链。 (2)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 (3)生产者一定是第一营养级，消费者级别和营养级级别相差1。 (4)在食物网中，某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表某生物个体，也不一定代表某个种群。 (5)生物种类越多，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(6)食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 (7)食物网中的数量变化分析：当某种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响沿不同的食物链分析的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据，若另一种生物的食性多样化，则影响较小，若另一种生物的食性单一，则影响较大。如： 青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰多吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少，鹰因为不只吃蛇一种生物，所以蛇减少并不会造成鹰减少，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,例1 如图5122中甲表示某生态系统中各成分之间的联系，图乙是一定时间内某生态系统中几个种群数量变化的曲线。请据图回答下列问题： 图5122,(1)用字母和箭头表示出图甲中的食物链：_，食物链上相邻物种之间存在复杂的信息传递，其作用是调节_以维持生态系统的稳定。 (2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被图甲中的_(用图中字母表示)所利用，这类生物属于生态系统成分中的_。 (3)图乙中的相当于图甲中的_，其数量在ab段下降的原因是_。据图乙分析，若消耗植物1000 kg，生物最多可增加_kg。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(1)EFDB 种间关系 (2)C 分解者 (3)D 食物的数量下降，天敌的数量增加 8 解析 (1)根据题图甲双向箭头作为突破口可以判断，E为生产者，A为非生物的物质和能量，C为分解者，B、D、F为消费者。食物链为EFDB。在食物链上相邻物种之间的信息传递主要体现在调节种间关系上。 (2)题图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，是因为某一营养级生物固定的能量不能全部传递给下一营养级生物，部分能量要被自身的呼吸作用消耗和传递给分解者，即题图甲中的C。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(3)根据题图乙可以判断，分别代表第四、二、三营养级的生物，即题图甲中B、F、D。从食物链可以判断，D的数量在ab段下降的原因是其食物数量的下降和天敌数量的上升。当消耗植物1000 kg时，第四营养级生物获得的能量最多为100020%20%20%8 kg。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,点评 分析食物链时应注意：分解者不参与捕食链的构成，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。每条食物链的同一环节上所有生物的总和称为一个营养级，同一生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，要根据所在的具体食物链来确定。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,变式1 如图5123为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题：,(1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑属于_，其所含能量最终来自_。 (2)如果考虑含有机碎屑为起点的食物链，则该食物网共有_条食物链，鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第_营养级。 (3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为_；与海洋生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较_。 (4)该生态系统的功能包括：能量流动、_；人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整_。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(1)非生物的物质和能量 太阳能(或光能) (2)9 三、四 (3)垂直结构 低 (4)物质循环、信息传递 能量流动方向，使能量更多地流向对人类有益的部分 解析 (1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑属于非生物的物质和能量；其所含能量最终来自太阳能(或光能)。 (2)该食物网共有9条食物链；鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第三、四营养级。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为垂直结构；与海洋生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较低。 (4)该生态系统的功能包括能量流动、物质循环、信息传递等；人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整能量流动方向，使能量更多地流向对人类有益的部分。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,考点二 分析生态系统的三大功能及应用,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,特别提醒 (1)能量流动的方向： 由图解可以看出，一个营养级所同化的能量，有三个去向：第一，自身呼吸作用消耗；第二，流入下一营养级；第三，被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失注意：未利用能量(现存量：最终被分解者利用)也可以归为本点。 各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即粪便所含能量始终属于上一营养级同化量。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,例2 某生态学科研小组对某湖进行调查后，得到了如图5124所示的食物网和表中的能量数据，请分析回答问题：,(1)图中没有标出的生态系统的成分是_。 (2)该生态系统中共有_条食物链，营养级最高的生物是_，它最高处于第_营养级。丁和戊的种间关系是_。 (3)表中，甲生物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，其他的去向有_。 (4)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(5)如果去除该生态系统中的丙和丁，则庚的数量将_，种群丁以种群丙为食，种群丙中的能量流向了种群丁，这说明种群丙和种群丁之间信息传递是_。 (6)由于生活污水大量排入，使该生态系统遭到破坏，原因是污染超过了该生态系统的_。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(1)分解者、非生物的物质和能量 (2)3 庚 五 竞争和捕食 (3)自身呼吸作用散失、流向分解者、未被利用(至少2项) (4)18.52% (5)增加 双向传递 (6)自我调节能力 解析 (1)由捕食关系建立起来的食物链中包含生产者和消费者，生态系统的成分有四种，除生产者和消费者外，还有非生物的物质和能量及分解者。 (2)该食物网中含有甲乙戊庚、甲丙戊庚、甲丙丁戊庚3条食物链；甲丙丁戊庚这条食物链中庚处于第五营养级，是最高营养级；戊以丁为食，同时又,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,与丁有共同的食物丙，二者的关系既有捕食关系又有竞争关系。 (3)一个营养级同化的能量首先分为两部分，呼吸作用消耗和用于自身生长、发育和繁殖，用于自身生长、发育和繁殖的能量又分为流入下一个营养级、被分解者分解、未利用这三条途径。 (4)第一营养级甲同化的能量为8100102千焦/(m2年)，第二营养级乙和丙同化的能量总共为6009001500102千焦/(m2年)，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为1500/8100100%18.52%。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(5)如果去除该生态系统中的丙和丁，庚的营养级中没有了第五营养级，全为第四营养级，获得的能量增加，故数量增加；生物种群间的信息传递是双向的。 (6)生活污水排入生态系统后，由于生态系统具有自动调节能力，生态系统不会被破坏，但生态系统的自动调节能力有一定限度，超过限度后，生态系统将被破坏。 点评 能量流动是物质循环的动力，其源头是太阳能，沿食物链(网)渠道以有机物中化学能的形式传递，并最终以热能形式散失，所以能量是单向流动、逐级递减的。一段时间内某营养级能量去向除呼吸消耗、流向下一营养级和被分解者分解三个最终流向外，还应包括未被利用的能量。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(1)流经该生态系统的总能量为_。 (2)该生态系统中共有_条食物链，其中老虎与鬣狗的种间关系为_。 (3)假如老虎的食物1/4来自鼠，1/4来自狐獴，1/2来自鬣狗，若老虎想获得200 kJ能量，则绿色植物至少应具有的能量为_kJ。 (4)为了调查鼠的种群密度，在0.5公顷的地块上，捕获了410只鼠，做标记后放掉，第二次又捕到503只，有205只带标记，则鼠的种群密度为_只/公顷。若某些带标记鼠被敌害吃掉，将导致调查结果_(填“偏高”“偏低”或“不变”)。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(5)鬣狗可以根据鼠的气味这一_信息发现并捕食鼠，这说明生态系统的信息传递可以_， 从而维持生态系统的稳定性。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(1)绿色植物固定的太阳能 (2)3 捕食和竞争 (3)20 000 (4)2012 偏高 (5)化学 调节生物的种间关系 解析 (1)流经某一生态系统的总能量为生产者固定的太阳能。 (2)该生态系统中共有3条食物链，分别为：绿色植物植食性动物X狐獴老虎 ; 绿色植物鼠鬣狗老虎；绿色植物鼠老虎。老虎以鬣狗为食，且二者还都捕食鼠，所以种间关系为捕食和竞争。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(3)若老虎想获得200 kJ能量，则绿色植物至少应具有的能量为(2001/4)/(20%20%)(2001/2)/(20%20%20%)(2001/4)/(20%20%20%)20 000 kJ。 (4)该种群的种群数量为(410503)/2051006只，种群密度为1006/0.52012只/公顷。 (5)气味属于化学信息，通过信息传递可调节生物之间捕食与被捕食关系。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,考点三 生态系统的稳定性与环境的保护 1生态系统稳定性的调节,(1)结构稳定：生态系统中生产者、消费者、分解者在种类和数量上能较长时间地保持相对稳定。 (2)功能稳定：生态系统中的物质和能量的输入和输出基本相等。 (3)相对稳定：生态系统的结构和功能总是处在动态变化过程中。 2生态系统的自我调节能力 (1)生态系统自我调节能力 生态系统的成分越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,(2)自我调节能力的有限性 生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，其自我调节能力会丧失，生态系统难以恢复。 (3)正反馈与负反馈的作用 负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 正反馈调节往往具有极大的破坏作用，但它常常具有爆发性，所经历的时间也很短。从长远看，生态系统中的负反馈和自我调节将起主要作用。,返回目录,核心考点整合,专题十二 生态系统与生态环境的保护,3生物多样性的保护 (1)生物多样性包括生物的物种多样