北沙城小学年度工作总结.doc

工 作 总 结万全县北沙城小学李仲杰，男，小学高级教师，大学本科学历，现任北沙城小学校长。我参加工作以来，一直把“教书育人”作为人生追求, 以满腔的热情关爱每一个学生，以求真务实的态度来对待每一项工作，锐意创新，敬业实干，无私奉献，从一名代课教师一步步走上学校领导岗位。由于工作成绩显著，先后获得河北省“三育人”先进个人、河北省网络名师二等奖、张家口市优秀教育工作者、张家口市优秀德育工作者、张家口市教学工作先进个人、张家口市电化教育先进工作者、县政府三等功和嘉奖等荣誉称号和奖励。学校也先后多次获得教育工作先进单位、德育工作先进单位、教学工作先进单位、均衡教学先进单位、体艺工作先进单位、安全管理先进单位、师训工作先进单位、教育督导评估先进单位、安全管理先进单位等万全县教科局的多项表彰。一、学校管理关爱师生，追求健康和谐干群关系。在校长这个工作岗位上，我始终重视自身素质的提高，以一个普通党员的身份高标准严格要求自己，模范履行校长职责，无私奉献，关爱每一位师生，勤政廉政。从大局出发，从小处着手，为师生多做力所能及的实事。对教师管理人性化，从不以权压人，以势凌人，而是以德服人，以情感人，以制度约束人，赢得领导学校工作的主动权。工作中把教职工的成就和荣誉作为工作的第一动力，把教职工的满意程度作为工作的出发点和归宿点。在学校管理上，我校采用了经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。二、教育教学我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。1、求真务实，加强德育工作的实效性在大力推行素质教育的今天，德育工作的重要性日益突出，在学校管理工作中我一直坚持全面贯彻党的教育方针，在抓好教育教学工作的同时，更加注重抓好学生的德育工作。近年来，由于我校德育工作求真务实，讲求实效，在促进学校工作全面发展的同时，还多次被教科局评选为德育工作先进单位。具体做好以下三个方面：一是加强班主任队伍建设。班主任不仅仅是班级管理的责任者，同时更是学生思想道德的教育者，班主任队伍的素质决定了学校德育工作的成败。因此，选择师德高尚、乐于奉献并有一定教育经验的老师来担任班主任便成为全校德育工作的关键前提。在确保班主任自身素养的前提下，我们更注重引导班主任研究班级管理，研究如何更有效地对学生进行思想教育，我们要求班主任做到对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。班主任工作责任心的增强，教育水平的提高，极大地促进了学校德育工作实效性的提高。二是强化学科实施德育。各科教学是向学生进行思想品德教育的最主要途径，教师在授课时必须做到“五有”：（1）要有意。要有较强的实施德育意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育内涵，安排好德育教学点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化、生活化，做到循序渐进。（3）要有机。要准确把握实施德育的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的实施力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想的启发，又掌握了学科知识。（5）要有效。实施德育要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。三是重视养成教育。我们将这项工作作为德育工作的重中之重，我们不放过从生活到学习中的每一个环节，从起床到叠被、从排队打饭到健康饮食、从课堂教学到课间活动、从读书写字到同学交往、从游戏娱乐到卫生睡眠，都正确引导学生进行自我教育，培养学生良好的生活、学习习惯，为其今后的发展奠定良好的基础。2、规范教学行为，细化教学管理，全面提高教学质量教学工作不可能不追求质量，全面实施素质教育，决不意味着降低教学质量，反而要求教学质量的标准更高更全面。教学质量来源于科学规范的教学行为，而严格细化的教学管理更是提高教学质量和效益的根本保证。我校在认真贯彻万全县中小学教学常规，严格规范教师教学行为的同时，结合学校工作实际细化了各项教学规范细则。把小事做细，把细节做精，把管理做实。加强对教学过程的监管力度，加强平时的调查、检查，特别是加强对课堂教学情况的检查，发现问题，及时整改。开展教学内容“天天清、课课清”活动，争取全体学生成绩大面积提高；每次考试后，认真做好质量分析，及时实施矫正教学。各班级在每次考试后，对照学生的试卷，要及时开展查失分活动。认真分析、总结、纠错、补习、然后补考，为每位学生制定努力的目标。同时切实注意低分学生，决不放弃任何一位低分学生。要根据低分学生的具体情况作出相应的教学措施。在严格教学过程管理中，学校一直坚持“期初定计划，阶段勤对照，平时多检查，期末做总结”的工作思路，工作条理清楚，目标明确，事事落实。通过自查、互查、抽查相结合，定期的校本视导工作与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证学校教学工作的顺利进行。学校实行教学过程精细化管理，在注重严格规范管理的同时，我还注重教学研究的高效性。学校一直坚持的“两个制度”。一是教学研讨课制度，学校坚持每周一次教师教研集体备课制度，每周备课组开设一节教学研讨课。二是课题研究制度，将课题研究渗透在日常教育教学工作中，积极引导教师开展 “短、平、快”的小课题研究，解决了教育教学中的现实问题。这两个制度，有效地提高了教师的教科研能力，促进了教师的专业化成长。我校先后承担了“九五”市级课题班级群体心理的控制与探索、“十五”市级课题小学语文学科学生良好阅读习惯的培养、“十一五”省级课题新课程背景下农村中小学生学习发展性评价的研究子课题新课程背景下农村小学低年级生学生学习发展性评价的研究、“十一五”省级重点课题乡镇中学信息技术与语文学科整合的研究并顺利结题。规范、科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩：创造了学校连续7年在万全县教科局组织的教学质量调研中各项指标处于全县同类学校前列的好成绩，并且我校的小学毕业生深受初中学校的欢迎，他们学习习惯好，发展势头足，是各初中学校争相招收的对象。三、教师队伍建设 作为一名管理者，要想提高全校整体教育教学质量，就必须拥有着一支优秀的教师团队。所以工作中我校高度重视师资培养工作，努力打造一支教育思想端正、团结协作、“能征善战”的精良之师。1、身为学校领导，积极带头学习，提高业务能力。随着科技的进步，现代教育技术对教育教学的作用越来越大。我作为一名60后，起初对电脑、网络等几乎是一窍不通。为鼓励教师掌握现代教育技术，我带头学习，在张家口市信息技术与学科整合优质课评比活动中，我讲授的雨的形成获得了二等奖；参加河北省中小学网络教育名师评选活动，我也获得了二等奖。在我的带动下，全校教学一线教师全部掌握了以电脑为核心的网络多媒体教学手段，并能熟练应用于课堂教学当中。我个人也被评为张家口电化教育先进个人。2、大力开展提高教师素质的培训，鼓励教师进行学历进修和继续教育培训，积极开展校本培训和拜师学艺活动。我校现有专任教师86名，其学历全部达到标准，81位教师取得专科学历，36位教师已经取得本科学历。培养出市级骨干教师3人，县十佳教师1名，县