县职业教育发展调研汇报材料.doc

精品论文，值得推荐县职业教育发展调研汇报材料 同舟共济开创职教工作新局面-*县职业教育发展调研汇报材料各位领导、各位委员：您们好！首先,我代表县教育局及县职中全体师生对各位领导、各位委员莅临指导表示热烈欢迎。我县的职业教育以全国职业教育工作会议精神为指针，在县委、县政府的领导下，在有关部门的支持配合下，面向全县学生、下岗失业人员和在职职工，开展了以提高素质、培养技能为主要内容的职业技术教育。下面，就我县职业教育开展情况作简要汇报，请批评指正。 一、我县职业教育现状 （一）、基础设施状况 我县现有职业学校1所，校园占地面积120.3亩，校舍建筑面积24032.01平方米。有教学楼两幢，实训楼及科技楼各一幢。计算机专业，有机房4间，多谋体教室及语音室各有1间，计算机193台；汽修专业，有汽修实训工厂一个，汽修实训室7间；餐旅专业，有实训室4间，形体室1间。 （二）、师生状况 学校现有教职工95人，其中正式教职工62人，外聘教师33人（退伍军人11人），在在职教职工中，本科及以上学历48人，占77.4%；文化课教师18人，占29%；专业课教师33人，占53%；“双师型”教师35人，占56.5%。目前，县职中开设有汽车运用与维修、计算机应用与维修、餐饮服务与酒店管理、电子电器、学前教育等十几个专业，有专业教学班36个，在校生1783人（其中联办学校学生230人）。 （三）、办学效益 没有质量的学校就没有生命力。抓学校管理，抓专业建设，抓质量提高是职业教育的生命线。我县坚持以市场为导向，立足*，放眼省内，辐射省外的目标，合理设置专业，以就业为宗旨打造技能，以教育观念为先导创新教学，以师生个性特长发展专业。根据市场需求，开办过农学、畜牧兽医、汽修、水电、家电、财会、餐旅、文秘、计算机、电子、冶金、化工、建筑等20多个专业，为社会输送了6300多名毕业生。目前，已经形成了以汽车运用与维修、计算机应用与维修、餐旅服务为骨干，以冶金化工、电子电器、机电等为联办专业的办学模式。形成了以学历教育为主的成人教育、师资培训、各类短、中、长期培训为辅的多层次、多方位、多元化的办学格局。县职中通过“校校联合”、“校企联合”等形式，与云师大、楚雄师院、省电大联办各种专业的函授本科、专科；与楚雄民族中专、楚雄技校、云南综合技校、昆明冶金汽车技校等校联合举办相关专业。近两年来先后举办了因特尔技术教师培训4期、新高中教师培训2期、骨干班主任培训1期和教师继续教育培训5个科次，培训人数超过2万人次；承担县残联、县劳动和社会保障局、县人事局和驻*的企事业单位的计算机，汽车、摩托车维修和驾驶，中式烹饪等短期培训，培训人数超过2000人，承担了“阳光工程”劳动力转移培训，为经济社会的发展培养了大量的适用人才，实现了良好的办学效益，得到了社会各界的认可。 “职业教育就是就业教育”，职中牢牢抓住“就业就是职业教育的生命”这个主题，本着为学生就业服务的宗旨，把“学生挂在心上”，积极推进毕业生就业工作。成立招生就业办公室，确立了以“市场引导就业，就业指导办学”和“招得来，留得住，学得好，能就业”的工作目标，积极向学生宣传就业信息、市场信息和就业要求，尽可能地甚至是不时地为学生谋求好的职业和终身发展的机遇，积极推荐学生到广东、上海、浙江、昆明、楚雄等地就业。几年来，推荐学生就业达2500余人，就业学生平均月工资在1000月元左右，就业率达96%以上。就业渠道的拓宽，以“出口带动入口”，促进了招生工作，形成了自我发展的良性循环。 在多年的努力下，县职中于2006年晋升为“省级重点职业中学”，先后获得“省级示范性职业中学”、“省级文明学校”、“楚雄州职业教育先进单位”等多项荣誉称号，2008年建成世界恐龙谷旅游区培训基地，并先后与省综合技校、州技校、浙江省中策职业学校、临沧卫校签署了联合办学意向合同书。 二、办学中的探索与实践 （一）、提高认识，加强对职业教育的领导 职业教育是国民教育的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。职业教育是提高劳动者素质、加快人力资源开发，拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的有效途径。随着国务院关于大力发展职业教育的决定、云南省关于大力发展职业教育的实施意见的出台，给职业教育带来了曙光，去年又对就读职业技术学校的在校学生给予每人每年1500元的生活补助，更是为职业教育注入了新鲜血液。近年来，县委、县人民政府也高度重视职业教育的发展，确立抓经济工作必须抓职业教育，抓职业教育就是抓经济工作。提出了“做大高中教育、做强职业教育、巩固基础教育、放开学前教育、发展民办教育”的全县教育综合改革思路和“市场引导就业、就业指导办 1 2 学、办学服务社会”的职教办学思想，成立了*县加快职业教育发展工作领导小组，由县人民政府县长任组长，教育、人事、财政、农业、科技、劳动和社会保障等部门的主要领导为成员，负责组织领导全县职教工作。 （二）、政策引导，抓好招生就业 为促进职业教育和基础教育协调发展，扩大办学规模。县教育局高度重视，从招生政策上加以引导并给予优惠政策，在全县中小学校长会和各种会议上，加大招生宣传力度，职中教师到各中学宣传招生政策和招生，招生任务责任到人。2005年以来将初三分流，初中毕业生报考职高列入对初级中学的目标管理考核，初三分流平稳，初见成效。2007年，州下达县职业中学700人的招生任务，县教育局用其中500人作为县级招生基数，每超额完成1人，县教育局给予500元的奖励，若未完成招生任务，县教育局在对职中目标考评中按比例扣分。对动员学生自愿报读职中成效显著的初级中学，县教育局给予表彰奖励。2008年，春季招生1007人，全县初中毕业生到县职中就读人数达到了未上普高线人数46以上的目标。县教育局还积极的为职中学生的就业牵线搭桥，先后与浙江中策、省旅高快、世界恐龙谷签订订单培养协议。 （三）、加大投入，夯实办学基础设施 在省、州的支持帮助下，2005年投资200万元，建盖了职中新教学大楼；2006年投资238万元建盖了实训大楼。为提高学生的实训实作技能，我们加大了设施设备的投入力度。2007年5月由县级投资80万元、学校出资40万元新建了440平方米的汽修实验工厂一个，添置相应的实验实训设备；投资32万元添置了汽修实训教室设备，投资30万元添置了餐旅实作室设备，投资30万元维修了校舍，添置了课桌和床铺。2008年投资50余万元，新建女生宿舍，增添了餐饮实训、客房实训及汽修实训设备。 （四）、强化管理加大师资培训力度 教师是教学活动中最活跃的因素，是提高办学质量、扩大办学效益的关键。为解决职中文化课教师多、专业教师和实习指导教师数量不足的问题。我们树立学校靠专业发展，专业靠教师发展的办学理念。根据办学规模、和专业设置需要，一是采用自己培养的方式，加快“双师型”教师的培养力度。学校推行教师定期下企业制度，三年来，所有教师都到县城内的企业学习考察，先后选派25人次到浙江、上海、山东、昆明、楚雄、玉溪、曲靖、红河等地进行技能培训，不断提升师资队伍素质。目前，县职中已有州级学科带头人3人，县级骨干教师3人，校级骨干教师15人。二是聘请县内技师、能工巧匠担任专业课教师，现已外聘教师33人（含退伍军人11人）。 三、学校工作中存在的主要困难 在取得一定成绩的同时，我们也清楚的看到，要发展我县的职业教育，达到为社会经济发展服务的办学目标，我们仍面临诸多的困难和挑战。 （一）、基础设施还需继续夯实 目前，政府为学校的发展投入了大量资金，学校实训楼建成投入使用后，因相应配套设施只能逐步到位，专业实作设备、现代教育技术设备与教学需要的差距还很大。原有的此类设备由于使用时间过久许多已老化破损，并且已不能适应现代教育的需要，这在很大程度上制约了我县职业教育教学质量的提高和专业竞争力的增强。 （二）、专业教师相对缺乏。 随着国家对职业教育的重视，在上级教育主管部门的关心支持下，县职中的办学规模在不断扩大。目前，职中有在校生1783人，按照12.5：1的编制比例计算，我校需有编制142人，实际核发给我校的编制是85人，而今，学校有教职工95人（含外聘33人），除去管理人员外，真正的科任教师只有45人，70%的教师周课时量达到25节（晚自习除外）。为解决教师短缺的问题，县职中通过向社会聘请有一定技术能力的师傅作为专业代课教师；但目前，从社会聘请来的教师，有的认为待遇低而不来，有的来了，由于缺少教育学、心理学的理论指导，驾驭不了课堂纪律而逐渐失去信心，因而从社会外聘教师仍然存在一定的困难。另外，在现有的62人教职工中有85%的教师是从基础教育岗位转型过来，真正的专业课教师相对较少。因此“双师型”教师的缺乏已成了制约学校发展的一大障碍。 四、今后发展职业教育的思路 我县的职业教育工作，经过多年的努力，走出了低谷，有了新的起色。2008年春季招生首次突破千人大关，初中毕业生报读职高首次达到职高招生与普高招生2：1的比例。按照省、州职业教育电视电话会议精神，今后，我县职教工作的发展思路是：依托县职业高级中学组建县职教中心。总体规划，加快县职教中心建设步伐，整合县内职业教育资源，集中办学，资源共享、归口管理，推进全县职业教育发展。职业教育面向市场，自主设置专业、自主招生、推荐就业和组织好各类在职技能培训。根据县域经济和社会经济发展的实际，县职中重点建