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1 / 2 区域美工活动反思 区域美工活动反思 今天的美工区内我为幼儿收集了各种蔬菜和辅助工具（牙签、纸、笔、橡皮泥等）。有六位小朋友进入操作，其中凯豪和雨昕惊奇的说： “ 看，这里有好多菜啊？ ” 我就笑着说： “ 你们猜猜看这些是做什么用的？ ” 凯豪好奇的歪着脑袋说： “ 不知道，大概是让我们画画的吧！ ” 我说道： “ 这些蔬菜除了画画，还可以做成蔬菜娃娃呢，你看。 ” 我拿出了其他小朋友做的蔬菜造型给孩子们观察和参考。 “ 那你想做怎样的蔬菜娃娃呢？ ” （即用什么蔬菜做头、身体 ）这时他们开始互相商量起来了。然后，就各自拿了一个胡萝卜装 饰起来，雨昕首先在纸上画了眼睛和嘴巴，然后剪下贴在萝卜上当作萝卜娃娃的眼睛和嘴巴还问道： “ 老师，还可以做什么？ ” 我回答： “ 再看看这些工具里面，你还可以用到些什么来装饰呢。 ” “ 我想用橡皮泥。 ”“ 天气炎热，可以用橡皮泥做些什么呢？ ” 我问道。“ 我给萝卜娃娃做顶草帽吧 ” 说完，她就高兴的拿起橡皮泥搓长在 “ 头顶 ” 上盘起来，一顶帽子就这样完成了。 在区域活动中，教师应该放手让孩子自由创造，自己动脑，会有很多意想不到的效果，有时老师只需要轻轻一引导，孩子们就能领悟，应该给孩子们多一点的发展空间。我在美工 区投放了蔬菜实物，引导幼儿根据各种蔬菜的形状特点发挥想象力，利用辅助工具进行造型装饰。在制作的过程中，教师2 / 2 鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜，
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