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苏教版语文八年级（上）多媒体课件 都市精灵 设计制作：昆山市蓬朗中学 刘祖元,欣赏歌曲,走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。,歌曲：一个真实的故事,都市精灵,舒 乙,整体感知,1、读准下列生字词,栖（q)息 黄鹂 (l) 鹈鹕（th) 老鸹(gu) 硕(shu)大 肆(s)无忌惮(dn) 围剿 (jio),2、通读课文，思考问题：,“都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的恶魔，你读课文后是否有了新的想法？,本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物。,合作学习,1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？,结合课文内容，思考问题,可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。,都市“精灵”,可以给都市带来生机；,可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；,可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；,合作学习,1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？,过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”,通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。,北京城今昔对比,不同城市的对比,北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。,昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。,如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事,合作学习,1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？,指的是,衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。,城市的“一个不错衡量标准”,“城市有没有鸟、鱼、兽”,来衡量,“人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度”,作者认为：,探究学习,欣赏短片，仔细观察，回答问题：,短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？,我是一只快乐的小鸟,人类随意猎杀动物； 人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境； 人类随便排放废气、污水； 人类随意丢弃垃圾；,小鸟流泪的原因：,小鸟快乐的要求：,人类不要随意猎杀动物，要善待我们； 人类不要滥砍滥伐树木，要破坏我们生存的环境； 人类不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气； 人类不要随意丢弃垃圾，要让我们误食； 人类不要明知故犯，要加强你们的环保意识 ；,课后作业,前不久，昆山以全票入选“中国最佳十大魅力城市”，这是全市人民的骄傲。当然我们也清醒地认识到昆山在城市建设中的不足。 根据你已掌握的环保知识