2019安徽教师招聘考试-中国近、现、当代音乐史

师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 1 页 共32页 第二学期笔记 中国近、现、当代音乐史 第一章 中国近代音乐 （公元 1840-公元 1919 年） 第一节 概述 第二节西洋音乐的传入和学堂乐歌额兴起 第三节学堂乐歌的作者沈心工、李叔同 教学目的：了解西洋音乐传入我国的基本情况，掌握我国学堂乐歌的兴起，学堂 乐歌的重要发起人沈心工和李叔同以及学堂乐歌对“新音乐”的产生所起到的作 用和影响。 重点、难点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同。 第一节概述第一节概述 一、1840 年鸦片战争，打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会，社 会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。 二、“学堂乐歌”是我国音乐史上的新事物。 第二节西洋音乐的传入和学堂乐歌额兴起第二节西洋音乐的传入和学堂乐歌额兴起 内容： 在宗教的传播中吟唱赞美诗是不可缺少的一项活动， 因此教会的赞美诗和欧洲资 产阶级在社交活动中的音乐小品包括一些初级钢琴的作品随之传入我国。 在乐谱方面，主要有不同时期来华出阿娇的传教士们编印出版的各种宗教“圣诗 谱” 欧洲乐器和器乐作品的大量传入是在 20 世纪前后，在此基础上我国出现了西洋 乐器组成的管弦乐队。如管弦乐队，军乐队。 本世纪初，簧风琴开始在我国的学校和社会生活中得到广泛应用，并出现了专供 中国人学习使用并出现的风琴教科书。 这一时期，钢琴也开始在中国流行，并在一些师范学校，教会学校和某些私人的 教学中使用并出现了钢琴谱。 我国学校教育中也开始注意了对中西音乐的学习。 如 1900 年南京两江师范学院开办就聘请日本教师教授音乐课。 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 2 页 共32页 1903 年，清政府对在刚刚兴起的“新式学堂”中设置“乐歌”一课予以认可。 1906 年，清政府颁布的女子小学堂章程中正式把音乐列入了“随意科”。 1912 年， 中华民国教育部公布的 中学校令实施细刚 中规定了中学开设“乐歌” 一课，每周一学时，在中国音乐史上第一次把音乐作为学生的必修课。 随着西洋音乐的传入作为音乐传播媒介的手摇腊筒唱机也传入我国。 这一事情还出现了一些音乐社团， 如 1914 年前后曾志忞等人曾在北京创办“中西 音乐会”。1916 年，“北京大学音乐团”（1919 年改组为“北京大学音乐研究会”）， 会长蔡元培，会员共有三十多人，“北大音乐研究会”于 1920 年在北京创刊音 乐杂志，这是我国最早出版的音乐杂志，它为“五四”以后新式音乐社团期刊 的大量出现和发行提供了先例。 这一时期，我国开始出现有中国人或外国人举办的“音乐会”，我国的音乐家也开 始学习欧洲的作曲理论并进行作曲尝试。 近代西洋音乐的传入对我国音乐文化发展具有中古意义： 它向我国介绍了西洋音乐的理论，扩大了中国人的音乐视野。 我国的音乐家学习和运用了西洋音乐理论和技术在发掘整理我国丰富 民间音乐宝藏等方面作出了许多有益的工作，许多反帝，反封建为内容的优秀作 品在这一种 背景下创作出来，从客观上为新民主主义音乐的创作和发展准备了 条件。 2、学堂乐歌 学堂乐歌是置二十世纪初我国学堂里“乐歌课”所教唱的歌曲，其产生于当时社 会、文化大有关系。清末民初，向西方学习要求废科举，办学堂，变法维新成为 中国大众的一致呼声，一些从日本或欧洲留学归来的人士，在国内新学堂开设乐 歌课，教唱一些新歌，当时称之为“乐歌”，后来音乐界将这一时期的学校歌曲统 称为“学堂乐歌”。 学堂乐歌的内容，大部分是反应当时中国资产阶级分子要求血虚欧洲科学文明， 实现“富国强兵”等爱国主义思想其创作思想主要是采自日本，欧美歌曲曲调填上 新词也有改曲记词的，还有一部分是创作歌曲，另外也有一部分是采用了中国传 统民歌的曲调。 学堂乐歌是近代民主主义音乐文化的开篇， 它是集体歌唱这一新形势得到确立和 传播；普及了简谱，接受五线谱和西方音乐知识；其国务卿体裁对其后音乐创作 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 3 页 共32页 影响很大；“乐歌运动”影响培养了一批音乐人才，所以这一切都具有启蒙时期的 开创意义。它直接影响了我国“五四”运动以后的音乐文化发展，代表人物有沈心 工，李叔同，曾志忞等。 第三节学堂乐歌的作者第三节学堂乐歌的作者沈心工、李叔同沈心工、李叔同 在学堂乐歌的发展过程中，最有贡献和影响的是沈心工，李叔同等音乐家。 此外，像曾志忞，李华萱等人也是这一时期具有代表性的启蒙音乐家。 1、 沈心工 沈心工（1870-1947），名庆鸿，笔名心工，上海人，我国最早编写乐歌教材的 作者之一。1902 年赴日本学习，考察，并与曾志忞创办“音乐讲习会”（1903 年 回国）。 1904 年曾编辑出版了学校唱歌集（共三集），辛亥革命后又陆续出版重 编学校唱歌集（共六集），民国唱歌集（共四集）和心工唱歌集等。 他的乐歌通俗流畅，注意儿童歌唱特点体操兵操（又男儿志气高）、 铁匠、竹马等很受欢迎，广泛流传。 沈心工的乐歌所涉题材极其广泛，作品大多沿袭了日本乐歌的风尚，多用欧美或 日本的名曲，民谣填配歌词，也有一部分是采用了中国传统民谣的曲调。 他在进行大量的选曲填词过程中， 也尝试进行了为数不多的歌曲创作， 其中以 黄 河（杨度词）一曲影响较大。 2、李叔同 李叔同（1880-1942），名文涛，又名岸，字叔同，其人多才多艺、诗文、词曲、 话剧、绘画、书法、篆刻无所不能。绘画上擅长木炭素描、油画、水彩画、中国 画、广告、木刻等。他是中国油画、广告画、和木刻的先驱之一。 他增留学日本主修绘画，兼习在日本曾与普孝谷创办我国第一个话剧团体 “春柳社”。 1906 年，他一人创办了我国第一个音乐刊物音乐小杂志（仅出版一期）。 他为当时美术、音乐、书法、篆刻等方面的发展做出了贡献。 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 4 页 共32页 其歌曲创作多见于李叔同歌曲集，其中以祖国歌、 送别 （二部合唱） 、 早秋三首较有名，其中又以春游一曲最为突出。 他的大部分歌曲反映了青少年生活，有些作品是他个人的触景生情之作。其歌曲 大多选自欧美各国的通俗民曲填写歌词，曲调优美，流畅，文辞生动秀丽，又富 有意境和韵味，无论在艺术形象或声韵上，词曲都结合的很好。他编写的歌曲， 在艺术水准上明显的超过了他的同时代人。 3、曾志忞 曾志忞（1878-1929），号泽民，又名泽霖，生于上海，他于 1901 年赴日本留 学， 主攻法律。 1903 年如东京音乐学校学习， 曾参加沈心工发起的“音乐讲习会”。 1904 年他将该组织改建为“亚雅音乐会”。1905 年他与朱少屏组织了类似业余音 乐学校的“国民音乐会”。 1907 年学成回国后，在上海创办了一所半工半读式的“上海贫儿院”，并在其中 设“音乐部”，组织了约四十人的管弦乐队。 他的音乐活动可归为三个方面： 致力于开发普及音乐的社会活动。 致力于学堂乐歌的编写，有练兵、游春、扬子江、海战、 新、秋虫等作品。编印了教育唱歌集。 致力于音乐方面的著述，这是他最重要的贡献，出版了乐理大意、唱 歌及教授初学者、乐典教科书（这是我国最早出版的一本较完备的，系统 介绍西方音乐体系的乐理教科书），音乐全书、和声略意，并发表音 乐教育论论文。他在我国早期音乐教育中起到较大的积极作用。 第二章中国当代音乐第二章中国当代音乐 （公元 1919 年-公元 1949 年） 第一节概述 第二节“新式音乐社团”的兴起和“专业音乐教育”的建立 一“新式音乐社团”的兴起 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 5 页 共32页 “五四”时期，在新文化运动的推动下，国内出现了兴办各种新文化事业，建立各 种“新式文学社团”以及出版发行各种报刊和出版物的风气。 比较重要的音乐社团有： 1.北大音乐研究会 北京大学音乐研究会，1919 年 1 月成立，蔡元培兼任会长。先后有萧友梅、杨 仲子、陈仲子及一些外籍教师共 10 余人受聘为导师。该会钢琴、提琴、古琴、 琵琶、昆曲、唱歌等组，并创刊音乐杂志。它培养了一定数量的演唱、演奏 人才和音乐教师，又活跃了当时的社会音乐生活，起到了开创社会新风和推行社 会音乐教育的良好作用。 2.“中国美育会” 中华美育会，是 1919 年上海专科师范学校和爱国女学的吴梦非、丰子恺、刘质 平等发起的一个以“提倡美育”为主旨的新式音乐社团。成员多为关心美育或直接 从事艺术教学的教职员。该会曾利用暑假举办讲习会，以提高艺术教师的业务水 平这种以社会教育方式较大规模的培养音乐师资的做法，在当时尚属首创。对推 动中国的新美育起了重要作用。 3.大同乐会 大同乐会，前身是 1920 年创建的“琴瑟乐社”，是由郑覲文等人组织的音乐 社团。乐团致力于传统乐器的继承和改良开始探索新型民族管弦乐队的创建，组 成了一个有 32 人编制的民族乐队，基本上分为吹、拉、弹、打四组。 大同乐会还根据中国传统音乐改编了一批适合于这种新型乐队演奏的民族管弦 乐合奏作品，其中最为著名的是由郑覲文、柳尧章根据琵琶曲浔阳夜月改编 而成的民族关系合奏春江花月夜。 民国二十二年（1937 年）七七事变后，部分会员辗转来渝，组成重庆大同乐 会。该会以研究整理中国音乐、沟通中西文化、促进世界大同为宗旨，以整理国 乐曲谱、研究中国乐器制造、协助国家推进音乐社教工作为具体任务。 “大同乐会”，从 1920 年发起组建到 40 年代，是这些音乐社团中规模最大，历史 最长的一个民族音乐社团。“大同乐会”团结和组织了一大批民族音乐家在挖掘、 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 6 页 共32页 整理和推广我国的传统音乐以及在民族乐器的改革方面也做过许多有益的尝试。 4.“国乐改进社” 1927 年 5 月成立于北京。由刘天华等人发起，并主持日常工作，该社活动的主 要内容由：组织进行民族音乐的收集、整理忽然研究，民族乐器的改进、民族乐 曲的创作以及编辑出版音乐刊物。 新式音乐社团的主要工作： （1）通过举办各种“音乐讲习会”等活动，组织有关中西音乐理论的学习，更广 泛地传播中外音乐知识。 （2）进行有关西洋音乐理论的介绍和翻译，介绍世界著名的音乐家以及关于传 统民族民间音乐的整理和研究， 并通过出版各种音乐书刊进行交流和推广新音乐 活动。 （3）组织和进行了许多音乐创作活动和各种音乐演出活动。 这些音乐社团是我过早期的一批音乐“学校”。起对于介绍、传授现代音乐知识技 能，对于活跃城市知识分子的音乐生活和对于音乐人才的培养，起到了启蒙和奠 基的作用。 二我国早期的专业音乐学校和音乐科系 1.1920 年 9 月在北京成立的北京高等师范学校的音乐科 北京高等师范学校的音乐科， 是杨仲子与萧友梅在北京女子高等师范学校创办的 我国第一个现代专业音乐教育系科-音乐体系专修科。第二年成为独立的音 乐科，后又演变为国立北平大学女子文理学院音乐系。 2.1922 年成立的北京大学音乐传习所 1922 年 8 月，经萧友梅提议，北大音乐研究会改组为北京大学附设音乐传习所， 由蔡元培任所长。 该所简章提出“以养成乐学人才为宗旨， 一面传习西洋音乐 （包 括理论与技术），一面保存中国古乐，发扬而光大之”。 开办之时共有学员 44 人，设甲、乙两种师范科以及各项选科，选学科目以音乐 理论和西洋弦乐器为多，学习成绩采用学分制评定，这是我国第一所专门的音乐 教育机构，办学近五年，为我国早期培养了一批早期的专门音乐人才。 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 7 页 共32页 3.1927 年在上海建立的上海国立音乐院 上海国立音乐院， 1927 年 11 月 27 日成立。 这是中国现代第一所专业音乐院校。 创办时蔡元培任院长，萧友梅任教务主任，不久改由萧友梅任代理院长。建院初 期提出“输入世界音乐，整理我国国乐”的宗旨，学制与课程设置大体仿照当时欧 洲音乐院校。1929 年 9 月改名为国立音乐专科学校。 教师大多是从欧美留学归国的音乐家。 为上海国立音乐专科的建设做出了巨大贡 献的除萧友梅外，黄自等人也为其建设和发展做出了很大的贡献。上海国立音乐 专科学校从建立到 1949 年，在极为艰苦的条件下坚持办学，培养了一大批专业 音乐家同时也培养了一批优秀的音乐教师， 为我国的专业音乐教育作出了很大的 贡献。 1941 年太平洋战争爆发后被汪伪政权接管，改成国立上海音乐院。抗日战争胜 利后，自重庆返沪的国立音乐院接收了国立上海音乐院。并与上海私立音乐专科 学校合并，定名为国立上海音乐专科学校。新中国成立后改名为上海音乐学院。 4.延安“鲁迅艺术学院” 鲁迅艺术学院，简称鲁艺。在毛泽东、周恩来、林伯渠等人的倡议下，1938 年 4 月 10 日在延安成立了“鲁迅艺术学院”，吴玉章为院长，沙可夫、赵毅敏、周 扬等先后任副院长。音乐系的主任先后由吕骥（ji）、冼星海担任。 鲁艺的教育方针是：团结与培养文学艺术的专门人才，以致力于新民主主义的文 学艺术事业。毛泽东为这个学校的题训是：“紧张、严肃、刻苦、虚心”。学校初 办时设戏剧、音乐美术 3 个系，后又增设文学系。 鲁艺建校后，为国家培养了大批革命文艺工作者和干部，对抗日战争作出了积极 贡献。1943 年 4 月，鲁艺并入延安大学。1950 年 4 月成立的“中央戏剧学院”， 起、其前身之一就是延安鲁迅艺术学院。 三专业音乐教育的开拓者-萧友梅 萧友梅，音乐教育家、作曲家。广东香山（今中山）人，幼时受教会音乐熏陶。 1901 年赴日，在东京帝国大学学习教育。1912 年中华民国临时大总统秘书。同 年被派赴德国莱比锡音乐学院学习。1916 年，以论文（关于十七世纪前中国管 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 8 页 共32页 弦乐队的历史研究）获莱比锡大学哲学博士学位。 1920 年起支持北京女子高等师范学校音乐科、北京大学音乐传习所和北京艺术 专门学校音乐系的工作。在北大传习所期间，创立管弦乐队并任指挥。 1927 年，应蔡元培的之邀，于上海创办我国第一所正规的音乐学校国立音乐院 （后改名为国立上海音乐专科学校）。曾编写风琴教科书、 曲体学、 钢 琴教科书等，创作 100 余首歌曲。两部大合唱，少量器乐作品，有问、 五四纪念爱国歌、 国耻、 国民革命歌，歌曲大都收集在今乐初集 、 新歌初集、新学制唱歌教科书中。 四丰子恺 丰子恺，名丰润，浙江桐乡人。我国现代著名画家，文学家、美术和音乐教育家， 是一位多方面卓有成就的文艺大师。1914 年考入浙江第一师范学校，师从李叔 同学绘画、音乐。1917 年组织桐荫画会。后与吴梦飞、刘质平、欧阳予倩等创 办上海专科学校与中华美育会。曾编译包括音乐理论、音乐美学、西洋音乐史等 32 种读物。主要有音乐入门、近世十大音乐家、孩子们的音乐等。 为现代音乐知识的普及作了许多有益的工作。 第三节声乐创作（上）第三节声乐创作（上） 这一学期的歌曲创作有一个显著特点，这就是体裁形式多样，题材紧密围 绕着我国人民所进行的新民主主义革命斗争，具有强烈的时代特点。在创作技法 水平上有了很大提高，较突出的有“城市小调”、“群众歌曲”、“艺术歌曲”、“少年 儿童歌曲”、和“合唱”等。 一、城市小调 城市小调是中国民歌体裁类别的一种。多指流行于城镇集市的民歌歌舞小曲。 城市小调多涉及城市小手工业者、商人、市民和酒楼、客栈、茶肆的歌女、 乞丐等的生活，以及娱乐嬉戏、自然风光、生活知识、民间故事等，其经过历代 的流传，在艺术上经过较多的加工、具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔 等特点。（民间俗称很多，如小曲、俚曲、里巷歌谣、村坊小曲、世俗小令、俗 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 9 页 共32页 曲、时调、丝调、丝弦小唱等）。 城市小调多数属分节歌形式， 一曲多段词， 常采用四季、 五更、 十二时等时序体， 多侧面、较细致的陈述内容。 著名的城市小调有孟姜女、满江红、苏武牧羊（佚名曲）、爱国 男儿唱新春（佚名曲）等。 二、 群众歌曲 1）20 年代 “五四”前后，我国专业音乐创作队伍尚未建立起来，因此，歌曲创作基本延续 了学堂乐歌填词的创作办法，出现了一部分反映当时人民群众革命斗争的歌曲。 我国现代专业音乐创作，到“五四”运动以后才出现并有所发展。这一时期的音乐 创作很好的继承了“学堂乐歌”传统，并在运用西洋作曲技法来创作具有“中国风 格”音乐作品方面取得了初步的进展，其内容主要反映了“五四”运动反帝、反封 建的时代精神。 中国共产党成立前后， 一大批工农歌曲也以其战斗的风格出现在我国政治和音乐 舞台上，这种具有战斗风格的歌曲的大量出现，为后来我国人民所进行的新民主 主义革命和为争取民族解放而进行的斗争，在音乐上提供了精神武器。 萧友梅和赵元任的歌曲创作，改变了我国歌曲创作以填词为主的状况，开创了我 国歌曲创作的新时代，把我国现代音乐文化向前推进了一大步，具有重要现实意 义和深远的历史意义。 2）30 年代 从 30 年代前后开始，我国专业歌曲创作进入到一个新的阶段，其主要标志是一 批的新的、专门音乐创作和演唱（奏）人才相继出现特别是“上海国立音乐专科 学校”等专业院校的建立，为我国专业音乐创作和表演培养了一批优秀的人士， 并为我国现代音乐的建设奠下了坚实基础，产生了极为深远的影响。 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 10 页 共32页 3)40 年代 进入到 40 年代后，随着中国人民抗日战争步步深入和胜利，我国的歌曲创作也 进入到了一个崭新阶段。 这一时期， 在国民党统治区的歌曲创作主哟围绕这“坚持抗扎、 争取民主”而展开， 出现了许多揭露性、讽刺性和战斗性的作品。而革命根据地和解放区的歌曲创作 则以直接反映解放区军民英勇抗战、进行土地改革和支援解放军解放全中国为 主，同时也出现了一批歌颂党、歌颂领袖和歌颂人民的歌曲。这些歌曲题材、体 裁多样，形式灵活，从不同的方面反映了我国人民的思想、感情、生活和斗争。 在现代音乐史上，群众歌曲以其惊人的数量和鼓励精神，出现在中国广阔的土地 上。这些歌曲质朴、激越、浑厚、抒情、雄壮而豪放，表达了中国人民抗战到底 的决心和意志，鼓舞了军民的斗志，其创作数量和参加的人数在世界音乐史上也 是罕见的，在中国音乐史和世界音乐史写下了不朽篇章。 三、中国艺术歌曲、民歌 1）“艺术歌曲” “艺术歌曲”是 18 世纪末 19 世纪初，欧洲盛行的一种抒情曲的通称。其特点是歌 词多采用著名诗歌，侧重表现人的内心世界，曲调表现力强，表现手段与作曲技 法比较复杂，伴奏占重要地位。许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲 目。 艺术歌曲几项特点： A、 诗与音乐的结合 歌曲根据原诗含义及原诗的抑扬顿挫等进行创作， 所以歌曲所呈现的是作曲家队 诗歌的主观看法。 B、 以钢琴伴奏（独唱） 钢琴伴奏的地位和声乐旋律同等重要。钢琴伴奏不只是和声和节奏衬托的作用， 往往用特定的音型或更复杂，更精致的织体以表现歌曲的意境与内涵，如舒伯特 歌曲的钢琴伴奏就具有很高的艺术价值。 C、结构精致 艺术歌曲一般短小精致，是一种高度浓缩的音乐小品，在聆赏或演唱时要非常注 意细节，因为每个字每个音都有特意的安排。 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 11 页 共32页 D、 内容丰富 由于歌词都是采用名诗人的作品（如歌德等大师），所以内涵丰富，艺术价值较 高。 E、要求演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养 艺术歌曲的特质决定它的演唱者必须具有良好的音质，细腻的声线，清晰的咬字 与恰当的情绪表达能力。 因此能否唱好艺术歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要标 志。 2）中国艺术歌曲 从 1919 年到 1949 年的 30 年中， 我国的作曲家在继承我国民族民间音乐光荣传 统的基础上， 大胆采用西洋作曲技巧， 创作出了一大批艺术水准较高的艺术作品。 这些作品不仅结构复杂，有的作品还富于很强的戏剧效果，从各个侧面反映和抒 发了我国人民群众的内心世界和愿望。如河、教我如何不想他、我住 长江头、大江东去（青主）、玫瑰三愿、花非花、春思曲、 思乡、长城谣、红豆词（刘雪庵）、梅娘曲、塞外村女、 铁蹄下的歌曲（聂耳）、渔光曲、嘉陵江上（贺绿汀）、松花江 上（张寒晖）、延安颂、延水谣（郑律成）、南飞之燕语（萧友 梅）、夜半歌声、黄河之恋、南泥湾（马可）、思乡曲（夏之 秋）等。 3）对民歌进行改编和新创作的歌曲 民歌是我国民族民间音乐重要组成部分，是音乐创作的源泉。这一时期，我国部 分音乐家开始注意对民歌进行学习和研究。如 1939 年 3 月“鲁艺”在延安正式成 立了“中国民间音乐研究会”，后来在各抗日根据地相应成立了“民间研究会”的分 会。 “中国民间音乐研究会”和各分会曾对大量的民歌、 小调和民间歌舞进行加工、 改编，产生了边区十唱（张寒晖曲）、拥军花鼓（安波）、军民大生 产（陇东民歌、张寒晖词）、妇女自由歌等。 上海国立音乐专科学校的“山歌社”，在这一时期也对一部分民歌进行了创造性的 艺术加工，出版了中国民歌选等民歌集。 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 12 页 共32页 这些工作对探索歌曲创作的民族化方面作出了初步尝试， 不仅有很高的学术价值 和学术意义，同时也是对中华民族丰富的文化宝藏进行了高层次地建设。作品如 康定情歌等。 四、少年儿童歌曲 我国少年歌曲创作在以填词为主的“学堂乐歌”时期就有了很好的基础，虽然在中 国现代社会特殊的历史情况和条件下， 少年儿童歌曲创作与群众歌曲相比还显得 非常薄弱，但也创作出一部分优秀的作品。如聂耳的卖报歌、小野猫、 雪花飞；麦新的马人真正好、勇敢的小娃娃、儿童哨，冼星海 的只怕不抵抗 谁来跟我玩、 祖国的孩子们；品骥没有祖国的孩子 ； 贺绿汀的谁说我们年纪小；沙梅的小朋友和李劫夫的歌唱二小放牛郎 五、合唱音乐 合唱之集团演唱多声部声乐作品的艺术门类，常指指挥，可有伴奏或无伴奏。它 要求歌词群体音响的高低统一与协调，是普及性最强，参与面最广的形式之一。 人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接的表达音乐作 品中的思想感情，激发听众的情感共鸣。 合唱的艺术特点：人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最 直接的表达音乐作品中的思想感情，激发听众的情感共鸣。（1、音域宽广。2、 银色丰富。3、力度变化大。4、音响层次多。5、表现力强） 1） 冼星海黄河大合唱 冼星海，广东番禹人。早年曾入北平艺术专门学校和上海国立音乐学院学习音 乐，后赴法国巴黎学习小提琴和理论作曲。1935 年回国在上海，武汉等地抗日 救亡歌咏运动。1938 年冬到延安；任延安鲁迅艺术学院音乐系主任。1940 年被 送望苏联，1945 年病逝于莫斯科。 冼星海一生创作了数百首歌曲，四部大合唱，两部歌剧，两部交响乐，一部管弦 乐以及多首小提琴曲，钢琴等乐器独奏、重奏作品。他是近代音乐史上有重大影 响的、多产的音乐家。 歌曲创作诗冼星海音乐创作中最重要的部分，其中以群众歌曲（包括齐唱及小提 琴合唱曲）数量最多。此外，还有抒情的独唱曲，儿童歌曲，劳动歌曲以及室内 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 13 页 共32页 性的艺术歌曲。 他的群众歌曲从性格上大致分为两类。一类诗富有号召性、雄伟的进行曲，其与 救国军歌，青年进行曲、到底人的后方去、游击军、路使我 们开等作品为代表。这类作品以鲜明有力的节奏、富于棱角性的、宽广的旋律 来表现一种坚决果断的气势和激昂慷慨的情绪。 另一类是抒情性与战斗性相结合 的歌曲，如茫茫的西伯利亚、 做棉衣、 打到汪精卫、 在太行山上 、 三八妇女歌、赞美新中国等，作者用过抒情性的音乐，生动地反映群众 战斗生活的一些侧面以及他们丰富的内心世界。 这类歌曲多采用民间音乐的音调 形式， 多为齐唱和小合唱， 用简单灵活的二部合唱， 来创作各种动人的音乐形象。 各个声部富于旋律性，以自由模仿的方式和谐地结合在一起，形成了他的合唱去 的特殊风格。 在抒情性的独唱曲方面，冼星海创作的数量虽不多，但占有相当重要的地位。重 要的有夜半歌声、黄河之恋、热血、战时催眠曲、江南三月 等，他们大都数是为舞台剧或电影所写的插曲，形式结构较复杂，并且富于悠长 宽广，热情奔放的旋律和舒展和缓的节奏。这些创作富于起伏的旋律进行与充满 深情的、气息、宽广的音调相结合，形成他自己独特的抒情风格。 在劳动歌曲方面，新兴行业创作了诸如拉犁歌、搬夫歌、炭夫歌、 起重匠等，这些歌曲直接以民间劳动号子的音调，以富有特性的劳动节奏价 格而成。他常以短小的，富有节奏特点的动机，以卡农式的声部模仿加以展开的 合唱形成来表现生活的景象。 冼星海创作的儿童歌曲并不多，但非常富于儿童特点。作品只有只怕不抵抗、 祖国的孩子们、谁来跟我玩等，都是对儿童进行爱国主义教育的优秀歌 曲。 冼星海的艺术歌曲是以中国古诗词为题材的， 在创作技巧上进行了大胆探索和试 验。这类作品早期是在法国写作的，受古典主义和印象主义影响较明显。后期在 原苏联创作，在民族化方面，作了多种尝试。 冼星海创作了一定数量的器乐作品，少数式法国创作的，如d 小调小提琴奏鸣 曲等，另外许多是原苏联创作的，如民族解放交响曲、 神圣之战、 满 江红、牧马之歌、敕勒歌、后方、中国狂想曲等。在器乐形 象上，他很重视标题性的创作原则，力求每一首作品都具有鲜明的形象性，易于 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 14 页 共32页 被群众理解。对作品的构思很细致，具体在配器上考虑的很多，创作了不少生动 的标题形象，写出一些动人的段落和篇章。但有些问题处理得不很理想，怎样用 器乐塑造形象，海缺乏足够的实践精神。 冼星海在音乐创作上的另一重大贡献， 式开创了表现我国人民革命斗争并具有民 族特点的四部大合唱： 生产运动大合唱、 黄河大合唱、 九一八大合唱 、 栖盟大合唱。 黄河大合唱是冼星海合唱作品中最为突出、影响最广的一部成功典范。是现 代中国音乐史中一部“里程碑”式的合唱作品。 作于 1939 年 3 月，并于 1941 年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然 作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不 屈的斗争精神，通诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难。广阔地展现了抗日战 争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华 民族巨人般英雄形象。 其成功地反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮和坚持 抗战的必胜信念。 该曲由序曲（乐队），黄河船夫曲（合唱）、黄河颂（男生独唱）、 黄河之水天上来（配乐诗朗诵）、黄水谣（女生合唱）、河边对口唱 （对唱轮唱）、黄河怨（女生独唱）、保卫黄河（齐唱、轮唱）、怒 吼吧！黄河九个乐章组成。各乐章在内容、形象、主题、表现形式等方面既有 对比又有紧密联系。 他借用西方多声部合唱技术， 音乐上又吸收了民间劳动号子民间对唱的音调和形 象特点，既有中国传统音乐的风韵，又有新时代的特征。它对后来中国大型合唱 曲产生了深远的影响。 黄河大合唱的特点： 其创作了富于战斗性的， 新音乐形式和具有真正民族气派又富于时代特征的大合 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 15 页 共32页 唱形式。 其高度概括抗日战争年代中国人民的革命精神， 成为中国现代史上一部最受欢迎 的大型合唱音乐作品，并为我国现代大型合唱音乐的创作提供了光辉典范。 总之，作者的音乐创作，给中国人民留下了极其 宝贵的音乐文化遗产。 （苏联版本、延安版本、上海乐团版本、中央乐团版本、钢琴伴奏版本） 2）黄自 黄自，江苏川沙人，是我国现代音乐史上一位杰出的作曲家和印业教育家，史中 国专业音乐教育的奠基者之一。 1924 年如美国欧柏林大学学习心理学兼修音乐， 毕业时获文学学士学位。后转入耶鲁大学音乐系，他作的交响序曲怀旧获音 乐学士学位。回国后任上海专科学校，任教务主任和作曲系教授。 他是系统地，全面地向国内学子传授欧美近代专业作品理论，并且有着建立中国 民族派的音乐教育家。” 黄自完成了中国第一部交响音乐作品怀旧；创作了我国现代音乐史上第一部 借鉴西方传统一月形式的清唱剧长恨歌。他的艺术歌曲中，有一类依据诗词 的意境辅成而作，如花非花、踏雪寻梅、点绛唇赋登楼山在虚 无飘渺间等式另一类抒情艺术歌曲的代表之作。把西洋技术吸收成为自己的第 二个天性，再用来发展出中国背景，中国生活，中国环境里的种种情趣。 黄自作品很受欢迎，其中还有抗敌歌、旗正飘飘、玫瑰三愿和花 非花等都很有名，长恨歌更是他的重要作品。 长恨歌时候偶我国现代音乐史上第一部大型“清唱剧”。其取材于唐代著名诗 人白居易的同名长诗，并选用其中的诗句作为各乐章标题；在剧情结构与段落布 局方面，海参照了洪升的传奇长生殿。 3）赵元任 赵元任，江苏进武人。他是我国著名的语言学家，对音乐也有相当突出的专业修 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 16 页 共32页 养和创作才能。他一生创作了一百多首歌曲，一首大型合唱曲海韵和一些器 乐小品等。 他的歌曲创作重要的有老天爷、也是微云、教我如何不想他、卖 布谣、织布、劳动歌、鸣呼三月一十八、我是北方人、两 洋镜歌、扬子江上撑船歌、背着枪等。 在操作上，赵元任努力创作具有民族风味的音乐，他以五声音阶为基础的“中国 派”曲调，按中国语言的声韵特点来处理词与曲调的关系，来探索曲调写作的民 族风味，其中有的是用接近吟诗的音调来写，有的吸取吸取或民族小调的音调来 加以发展。 在和声方面， 他大胆摸索“中国化”的和声， 其中有运用平行四度、 五度的进行等。 在音乐形象方面，他十分注意形象刻画的独立意义，特别是对钢琴版伴奏的运用 上，注意对表达之人公或是对外界诗意形象的刻画。 “赵元任一直站在民主，爱国的立场上进行音乐创作。他的创作无伦是题材的选 择，音乐民族风格的探索，以及对西洋创作技法的借鉴上，都表现出难能可贵的 大胆创新精神，对我国现代音乐的创作发展产生了深刻的影响。” 赵元任出版的歌集有新诗歌集（1928）、儿童节歌曲集（1934）、晓 庄歌曲（1936）、民众教育歌曲集（1939）、行知歌曲集和赵元 任歌曲集（1981），1987 年在上海音乐学院院长贺绿汀提议并推动下，上海 音乐出版社出版了五线谱版的赵元任音乐作品全集 （由其长女美哈佛大学教 授赵如兰编辑） ， 收有歌曲八十三首， 编配合唱歌曲二十四首， 编配民歌十九首， 器乐小品六首，总计一百三十二首作品。 1909 年赵元任考取了留学美国的官费生，在康乃尔大学主修数学，选修物理、 音乐。1921 年赵元任夫妇一同到了美国，赵元任在哈佛大学任哲学和中文讲师 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 17 页 共32页 并研究语言学。1925 年赵元任回清华大学教授数学、物理学、中国音域学，普 通语言学，中国现代方言，中国乐谱乐调和西洋音乐欣赏等课程。 他与梁启超、王国维、陈演恪一起被称为清华“四大导师”。1928 年作为研究院 语言研究所研究员，进行了大量的语言田野调查和民间音乐采风工作。 4)左翼音乐运动 1930 年 3 月，中国左翼作家联盟成立。其机关刊物增连续发表有关音乐评论的 文章，介绍苏联革命音乐和马克思主义的音乐观，号召音乐家们要创作出能为工 农大众接受的“新兴的音乐”。“左联”领导人瞿秋白要求文艺家们深入下层百姓， 熟悉和利用各种传“统艺术形式，包括民家音乐形式，进行通俗的革命文艺创作。 先后成立的左翼音乐组织有：“北平左翼音乐家联盟”（1932 年秋，聂耳、王旦 东、李元庆等组织）；“中苏音乐学会”（1933 年春，田汉、聂耳、任光等在上 海苏联之友社内建立的音乐小组）；“中国新兴音乐研究会”（由聂耳、任光、张 曙发起）以及 1934 年春正式组成的“左翼”戏剧和群众救亡歌咏活动创作歌曲， 如渔光曲、桃李劫、风云儿女、十字街头、马路天使、半 夜歌声等影片和扬子江暴风雨、放下你的鞭子等戏剧中的歌曲，多数 脍炙人口并流传不衰。又如唤起民众觉醒，鼓舞民众抗日救亡的歌曲如码头工 人、大路歌、开路先锋、义勇军进行曲、牺牲已到最后关头、 打回老家去、大刀进行曲、保卫国土、游击队歌等，是“五四” 运动之后发展起来的中国专业音乐创作队伍创作的反映现实生活的第一批作品。 这些歌曲的音乐语言通俗生动；风格明快有力，结构短小精干，开创了我国音乐 创作具有时代精神和大众化，民族化的崭新局面。 左翼音乐运动团结了音乐界的爱国主义力量，扩大了进步音乐的阵线，并在更大 范围内传播了进步音乐。 5）聂耳 聂耳是云南玉溪人， 出生于昆明。 他是左翼音乐运动的主要代表。 1931 年考入“明 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 18 页 共32页 月歌舞剧社”。其后在联华影片公司，百代唱片公司工作，并正式开始了他的音 乐创作，在他年仅两年多的创作生涯中，先后为多部话剧，电影创作了近四十首 歌曲。代表作品有义勇军进行曲、毕业歌、大路歌、开路先锋、 码头工人、新女性、卖报歌等。 他善于从生活及歌词的语调中提炼富于特征的音调、节奏，并善于从民间音乐和 外国音乐中吸取有用的东西。他的战斗性群众歌曲，如义勇军进行曲、毕 业歌、前进歌等，融汇中外作品的音调节奏和体裁；具有巨大的冲击力和 振奋人心的效果；而他的劳动歌曲则吸收了相应的劳动号子的音调、节奏，塑造 出了多种不同的劳动者形象； 在他的抒情歌曲如 铁蹄下的歌女 、 塞外村女 、 梅娘曲等，也都渗入了民歌，说唱等音调的因素。 聂耳的歌曲既有强烈的时代精神，民族气派和群众化特点，又形成了他独具的富 于革命乐观主义色彩的清新，明快而又激昂的音乐风格。（死于 1935 年，二十 三岁） 6）其他左翼音乐家的创作与活动 左翼音乐运动中的创作除聂耳外，任光、张曙等人的作品也具有广泛的影响。 任光，他早年留法学习钢琴整音技术以及作曲，1928 年回国后任百代唱片公司 音乐部主任。三十年初参加左翼音乐组织，通过他的工作，为左翼音乐传播起了 重大作用。1934 年，他为影片渔光曲所作的主题歌和配乐轰动中外音乐界， 被群众广为传唱，以后又先后作有抗敌歌、大地行军歌、月光光、 王老五等电影歌曲，打回老家去、高梁红了、新四军东进曲等 抗敌歌曲；以及歌剧洪波曲等。1940 年参加新四军，翌年在“皖南事变”中 牺牲。 张曙，1926 年在上海艺术大学音乐系学习时参加“南国社”，后入国立音专师范 科主修音乐，1933 年参与组织“苏联之友社”。1937 年在长沙、武汉等地积极参 加抗日救亡歌咏领导工作。 1938 年 12 月在桂林遭日寇轰炸时不幸牺牲。 代表作 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 19 页 共32页 有日落西山、丈夫去当兵、洪波曲。 第四节器乐创作 一、刘天华 1、 刘天华简介： 刘天华，江苏江阴人，国乐一代宗师，“中西兼擅，理艺并长，而又会通期间”的 中国优秀的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。他曾向江南音乐家周少梅学 习二胡，向沈肇洲学习崇明派琵琶，他先后任北京大学音乐传习所国乐导师，北 京女子高师和国立艺专音乐系科的二胡、 琵琶、 小提琴教授， 他的学生有曹安和、 王军仪、韩权华、箫伯青、吴伯超等。在任教之间，他还跟随俄籍教授托若夫学 习小提琴，同时悉心钻研西洋音乐理记。 2、艺术成就 刘天华，二胡著名演奏与教育家，在教学之余又学习小提琴和西洋作曲理论，并 在民族的音乐基础上吸取西洋音乐和演奏技巧， 在民族器乐创作和演奏上取得了 接触的成就。 刘天华选择二胡作为改革国乐的突破口， 借鉴了小提琴的大段落颤弦技巧和西洋 器乐创作手法，融合了琵琶的轮拍按音和古琴的泛音演奏等技巧，并确立和运用 了多把为演奏法。 所有这些， 使二胡从乐曲到演奏上都增添了艺术表现的深刻性， 从而是这件古代并不受重视的民间乐器变成近代专业的独奏乐器， 成为中国民乐 的主角与代表，因而刘天华被是为近代二胡演奏学派奠基人。 刘天华共作有十首二胡曲病中吟、 月夜、 苦闷之讴、 悲歌、空 山鸟语、闲居吟、良宵、光明行、独弦操、烛影摇红（当 刘天华逝世时， 在纪念会上有人用这十大二胡名曲标题的首位字联成过一副便于 记忆又颇有意境的挽联，“朗苦独病、烛光被空闲”）。 三首琵琶曲歌舞引、 改进操、 虚赖，一首丝竹合奏曲变体新水令 ， 编有四十七首二胡练习曲，十五首琵琶练习曲，还整理了崇明派传统琵琶曲十二 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 20 页 共32页 首，其中他改编的飞花点翠曲于 1928 年由高哼唱片公司录制唱片，现已成为琵 琶经典乐曲。 3、刘天华二胡创作的特点和尝试： 在创作上，这些作品主题富于鲜明的标题性。 乐曲音调和曲式结构都具有鲜明的民族特点， 同时还吸收了西洋音乐的一些因 素，丰富了我国民族器乐语汇。 充分发挥了二胡的表现和特点，借用了其他民族乐器的演奏方法，以及西洋乐 器小提琴的跳弦、颤弦，换把等演奏手法，扩大了二胡的表现力。 在中国音乐史上第一次把二胡这种民族乐器搬上了音乐独奏舞台。 总之，刘天华通过自己的创作、演奏和教学，为我国专业音乐教育和我国现代音 乐文化的建设贡献了自己毕生的精力， 为民族器乐特别是二胡登上独奏舞台争得 了一席之位，称为可以和萧友梅齐名的中国现代专业高等音乐教育的奠基人。 二、阿炳 阿炳，原名华彦君，民间音乐家，江苏无锡人，其父华清和为无锡城中三清殿道 观的当家道士，擅长道教音乐，从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。他刻苦钻 呀，精益求精，并广泛吸收民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚，18 岁是被 无锡道教音乐界誉为演奏能手。后双目失明，为谋生计，他身背琵琶、胡琴走上 街头，自编自唱，说唱新闻，沦为街头艺人。1949 年无锡解放，阿炳和他的二 泉映月等乐曲获得新生。 2、阿炳的音乐 被记录下来的只有六首乐曲；二胡曲三首：二泉映月、听松、含春风 曲；琵琶曲三首：大浪淘沙、昭君出塞、龙船。1950 年暑期， 中央音乐学院为了发掘研究和保存民间音乐， 委托杨荫浏教授等专程到无锡为他 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 21 页 共32页 录制。 总之， 阿炳是我国现代杰出的民间艺术家， 他善于吸收和运用我国民间音乐养料； 善于用民间音乐语言抒发他内心无限深邃的感情。 他的创作和演奏感人肺腑，动人心弦。其作品不但是中华民族音乐文化宝库中一 颗耀眼明珠，同时也为世界乐坛曾添了光彩。 三、钢琴和其他乐器独奏音乐 1、钢琴独奏音乐 “五四”以前，钢琴音乐创作极少，只有赵元任的和平进行曲和李荣寿的踞 大缸等几首小品，演奏水平也较低。 20年代后， 以萧友梅创办的北京女子高等师范音乐科学校开设了钢琴课， 到1927 年，萧友梅在上海创办的“国立音乐院”和上海艺术大学音乐科等学校均设了钢琴 专业课，为我国钢琴艺术额发展奠定了基础，我国钢琴音乐创作也开始了初创阶 段。 在歌曲音乐创作方面， 虽然这一时期创作的数量不多， 但质量却很高， 出现了 牧 童短笛、摇篮曲、晚会（贺绿汀）、序曲、新霓裳羽衣曲、 哀悼引为黄兴、蔡锷逝世作（萧友梅）。 1934 年由俄罗斯作曲家齐尔品（亚历山大车列浦宁）个人出资倡办了我国音乐 史上第一次“征求中国风格钢琴曲”创作评奖活动，其中有六首中国钢琴独奏作品 脱颖而出，牧童短笛（贺绿汀）、牧童之乐（老志诚）、c 小调变奏 曲（俞便民）、序曲（陈田鹤）、摇篮曲（江定仙）、摇篮曲（贺 绿汀）。 四、器乐合奏曲春江花月夜 旋律原是我国著名琵琶曲夕阳箫鼓，1925 年前后，上海大同乐会的郑文、 柳尧章为琵琶行改编。 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 22 页 共32页 进入到 40 年代后，我国的钢琴音乐创作又有了很大的发展，丁善德创作的中 国民歌主题变奏曲可以说是这一时期代表性作品。 2、器乐重奏、合奏和大型器乐创作 在室内乐方面，作品有小夜曲、弦乐四重奏（萧友梅）、钢琴弦乐五 重奏（马思聪）、弦乐三重奏、小提琴、中提琴二重奏等。 第五节 歌剧、话剧、舞剧、秧歌剧与电影音乐第五节 歌剧、话剧、舞剧、秧歌剧与电影音乐 一、中国歌舞剧、秧歌剧音乐概述 歌剧是一种综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术并以歌唱为主的戏剧形式。我国的歌剧 艺术在发展中借鉴了我国宋、元以来的戏曲形式和西洋歌剧之所长，逐渐形成了 具有中国风韵、中国气派的“新歌剧”，出现了一批优秀的作品。 1942 年毛泽东的在延安文艺座谈会上的讲话发表以后，在延安“秧歌剧”的 基础上又出现像白毛女等一批歌剧作品，把中国歌剧音乐创作推向了一个崭 新的阶段。 二十世纪中国歌剧的创作的拓荒者是黎锦晖，他创作了儿童歌舞剧麻雀与小 孩、小小画家等共 12 部作品，在当时的中国曾产生了巨大影响，并为中 国歌剧创作开了先河。 1934 年聂耳和田汉推出扬子江暴风雨，这种“话剧加唱”的做法，后来也成 为一种较为普遍的歌剧结构形式。 从三十年代中期起，上海、重庆一些作曲家在创造民族歌剧方面做了不同方式的 探索，出现了西施、桃花源、上海之歌、大地之歌、沙漠之 歌等作品。 其中大多借鉴西洋歌剧的创作经验，力图解决音乐戏剧化问题。在这些作品中， 师出教育电话：400-600-2690咨询 QQ:1400700402第 23 页 共