高台子镇2012.1.10年全面工作总结.doc

二0一一年全面工作总结高台子镇中心学校2012.1.10二0一一年全面工作总结高台子镇中心学校2011年我们教育教学的指导思想是： 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量；强化育人为本，质量第一的办学宗旨；突出两个重点：全面实施素质教育，巩固提高“两基”成果；实施三项保证措施：深化教育改革，强化学校管理，加强队伍建设；实现三个提高：办学条件和办学水平明显提高，教师队伍的整体素质明显提高，教育教学质量稳步提高。努力办人民满意教育，不断开创我镇教育教学工作新局面。下面对2011年的主要工作任务和目标的完成情况汇报如下：一、入学率达到100，巩固率达到100，合格率达到95，优秀率达到35，毕业班升学率达到98。二、差生转化率达96，学生犯罪率为零。强化学生公民道德和行为规范的养成教育，守则、规范、礼仪常规等内容三会率”达98%；强化“三个主义”、“两个精神”教育，教育面达100。丰富校园文化生活，重视校园文化建设，校园宣传阵地利用率达95。开展“做文明使者，建文明校园，创文明行业”主题实践活动，全面实施“六项工程”，活动面达100。三、教师文化业务考核合格率达到100，优秀率达到91，教师学历达标率达到100，教违纪违法率为零。 四、高标准“十有四化”合格率达到70，“十有四化”合格校达到80。远程教育普及应用率达到80，小学计算机开课率达到40以上。 根据上述指导思想和目标完成情况，2011年我镇教育工作情况总结如下： 一、进一步端正办学思想，在构筑素质教育体系上实现新突破 2011年我们紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，突出实施素质教育这一工作重点，着力构筑素质教育体系。 二、是进一步更新教育观念，适应时代发展要求，正确认识和处理好素质教育与贯彻教育方针，提高教育教学质量的关系，更新教育观念。要引导广大教师树立“育人为本，质量第一”的教育观念；树立“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立“德、智、体、美、劳”全面发展；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观，适应时代发展要求，全面实施素质教育。 三、是强化了质量意识，围绕教育教学质量这个中心实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教育教学方法滞后的问题，学校要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，使教师在教育教学中由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体的自主学习，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，在培养学生积累知识能力， 自学自治能力，实验综合能力上下功夫；使教师由过去的管、卡、压、嘣、苛、训转变为与学生平等、民主、互尊、互信的朋友，在培养有理想、有道德、有文化、有纪律和富于创新意识，创新能力的人才上下功夫；使教师由教学中的强制性、划一性转变为增强教学中的选择性、开发性、创造性，在满足学生的求知欲、好奇心、开发智力、培养能力上下功夫。 四、是学校要努力创造实施素质教育的宽松环境和空间，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件，关心学生身心健康，深入推进学校卫生与健康教育，普及学生每天锻炼一小时活动。 以活动为载体，开展好艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展。我们要在夯实文化课基础、启迪智慧、培养求知欲。 进一步加强管理，在教育管理规范化制度化建设上实现了新突破 。加强了学校管理是提高办学治校水平、提高教育教学质量的根本保证。2011年重点抓好了“六化”： 一是全员岗位责任目标化。建立和完善与新的用人制度和分配制度相适应的教职工岗位目标责任制，做到责任目标到人，指标量化到人，目标任务分解到人。 二是考核评价工作程序化。建立和完善科学合理与教职工聘用后合同管理相适应的考核评价机制，切实加强对学校、校长及教职工的考核评价工作，体现科学、公正、严肃、认真、操作规范。 三是学校工作规范化。健全和完善学校制度化管理体系，制定切实有效、实用、管用的各项规章制度，坚持以法治校、有章可循、纪律严明、赏罚分明、制度面前人人平等，努力建设良好的校风、教风和学风。 四是校务和财务公开化。实施五项公开：学校的重大事项、重大决策公开；教职工考核结果公开；学校的收费项目及标准公开；贫困生助学、边远学生路费补助资金发放公开；财务收支公开。增加工作透明度，使教职工有民主参与权和知情权，让群众明白，还干部清白。 五是后勤服务人性化。本着一切为了学生，为了学生一切的服务宗旨，坚持以人为本，切实提高学校后勤服务质量，优化育人环境，改善办学条件。 六是安全工作制度化。牢固树立“预防为主、安全第一”的安全工作意识，学校派专人负责，建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。建立学校安全工作长效机制，继续实行安全工作一票否决制。全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。确保师生的人身安全和学校的正常教育教学秩序。进一步深化了改革，在创新和激发活力上实现新突破。 牢固树立以改革促发展，以创新求提高的科学发展观，扎实稳步推进教育教学改革。2011年重点深化了三项教育改革： 一、是深化教育教学改革。以小学新课程改革为重点，以提高教育教学质量为目的，进一步总结“课改”实验工作经验教训。把洋思中学“先学后教， 当堂训练”的教学模式做为我镇的课改方向和课改模式，把“后六”的常规教学科学管理经验应用在我们的教学实践当中，通过抓“课改”、抓常规教学促进质量的提高。 二、是深化教育教学评价制度改革，充分发挥评价的杠杆作用，促进教学质量和办学水平的不断提升。本着科学、准确、实用、实效的原则，重点对课堂教学、素质教育和学校办学水平的评价进行不断改革完善，改进评价的方式方法。 三、是深化学校人事制度改革。围绕激发活力，内化动力，创新内部管理机制，加强校长、教师聘任后的合同管理。认真抓好全员目标管理责任制和教职工综合考核评价工作，将考核结果做为聘期内受聘人员岗位调整、职务升降、评职晋级、奖惩及解聘、续聘的重要依据。建立与聘用制相适应的分配激励机制，奖优罚劣。真正做到人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低，切实解决干和不干一个样，干好干坏一个样的问题。 进一步加强了教学管理，在教育教学质量提高上实现新突破 2011年我镇教学工作总的思路是：坚持一个中心一一提高教学质量；抓住两个重点一一全面实施素质教育，深化教学管理和课堂教学的改革；做好三篇文章一一加强教学常规管理，努力在管的科学上做文章；加强教研、教改和教师素质提高，努力在教的科学上做文章；激发学生学习兴趣，调动学生学的积极性，努力在学的科学上做文章。重点抓好四个方面工作： 一加强教学常规管理，向管的科学要质量。 要严把五关，坚持五个落实到位。第一严把备、教、辅、批、考教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，实现向管理要质量；第二严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，对教师的每一节课都要严格标准和质量，力求知识当堂消化，问题当堂解决，作业争取当堂完成，真正实现向教的科学要质量；第三要严把教学质量监测关，坚持章节把关，跟踪问效的教学监测过程落实到位。毕业班要继续组织进行质量检测，通过抓考风促进教风和学风的根本好转。要把教学检测紧抓不放，全面推行洋思中学的“三清”活动，通过检测抓课堂教学，通过检测抓差生转化，通过检测抓教研教改，通过检测抓常规管理，通过检测解决教学中存在的问题，采取应对措施，不断改进教学，进而促进教学质量的提高；第四要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位；第五严把教研教改质量关，坚持把改革与创新，质量与效益同步落实到位。要进一步增强科研兴校重要性和必要性的认识。教研教改的目标是提高效率、提高质量，重在实际、实用、实效，真正实现向教的科学要质量。要继续组织好公开课、赛讲课、示范课、说课、反思等有效形式，提高教研教改的质量。 二全面实施素质教育，向素质教育要质量。 课堂教学是素质教育的主阵地，本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高素质的目标。要着重从四个方面培养学生的能力。一是提高学生分析问题、解决问题辨别是非的能力，体现素质教育的方向性； 二是提高学生自主学习，学会学习，掌握基础知识的能力，体现素质教育的基础性； 三是培养学生富于理想，勇于创新的能力，体现素质教育的发展性； 四是培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。要从指导学法入手，让学生掌握学习的技巧，形成良好的学习习惯和合作探究意识，由学会知识到学会学习，努力向素质教育要质量。 三全面推进课程改革实验，努力向“课改”要质量。 课程改革是整个教学改革的核心，是全面实施素质教育，全面提高教学质量的重要举措，必须下大力气，认真抓好，抓出成效来。第一要认真组织教师新课程改革工作，在总结上学期经验教训的基础上，进一步加以完善改进。第二要下决心学习推广洋思中学“课改”经验在小学高年级实行“先学后教、当堂训练”的课改经验。第三要继续在低年级探索实践“玩中学、研究性学习、启发式学习、讨论式学习、情感教育、成功性教育、兴趣特长教育”等课堂教学改革实验。 四加强现代化教育技术的普及与应用，向先进的教学手段要质量。要加强实验教学、计算机教学、电化教学、远程教育工程建设，适应现代化教学的需要。要抓好现有现代化教育资源应用，加大信息技术与学科教学的整合力度，认真研究信息技术环境下的教学模式和教学方式方法，使信息技术“远程教育工程”在课堂教学上发挥应有的作用，依托信息化带动教育现代化，促进质量的提高，推动教育的跨越式发展。 进一步加强队伍建设，在教师和管理队伍素质提高上实现新突破 围绕内强素质，外塑形象，办人民满意教育，做人民满意教师，努力打造两支队伍。打造一支思想过硬、作风踏实、爱岗敬业、业务精良的教师队伍；打造一支理念创新、求真务实、懂业务会管理的校长队伍。2011年重点抓好四方面工作： 一、是抓培训。全面实施教师素质提高工程，继续坚持五个结合：即校本培训与自我提高相结合；继续教育与学历教育相结合；教研教改活动与岗位练兵相结合；集中培训与分散培训相结合。要进一步强化校本培训，充分发挥进修校教研教改、教师培训、继续教育与学历教育的职能作用，同时要走出去请进来及通过网络远程教育等形式，抓好培训工作。二是抓载体。要坚持把教师的素质提高同教育教学活动有机的结合起来，做到干中学、学中干，教学相长，在实践中增长才干，在活动中促进提高。充分发挥大练基本功、岗位练兵、教研活动、集体备课、说课、评课、进城听课等这些有效的活动载体，提高教师的文化业务素质。 三是抓学风。建立教师文化业务学习制度和年度考核制度，积极为教师创造宽松的学习条件和环境，加大教师“素质提高工程”的经费投入，努力构建学习型学校，形成学习、研究的风气。 四是抓师德师风。结合教育系统行风建设，2011年继续把“树行风、正校风，树形象、正教风”做为教育系统行风建设主题，重点抓规范教师行为“七条禁令”、考纪考风和教育“三乱”现象的治理。要继续组织开展好“师德专项教育”活动，深化开展“学先进、找差距、抓整改、促发展”活动。要采取抽查、问卷调查、座谈走访等有效形式，广泛征求意见，切实加强对师德师风的考核。要加大查处力度，维护教育行业的良好社会形象。 进一步加强了学校的德育工作，在思想道德建设上实现新突破 2011年要坚持把德育工作放在学校工作的首位，努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。抓住“育人为本”这一素质教育的核心内容，努力实现德智并进，五育并举，全面发展的培养目标。重点抓好以下几方面工作： 一是进一步明确德育工作培养目标和教育内容。公民道德建设实施纲要将公民道德建设的内容高度概括为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字。它既是对新时期我国公民的基本要求，也是学校德育工作培养目标和教育内容。围绕这一基本要求，我镇德育工作的内容是：第一，开展爱国主义教育。把弘扬传统美德、培育时代新人作为爱国主义教育的着眼点，把爱国立志、严谨治学、孝敬长辈、仁爱待人、文明礼貌等方面有机的结合起来；第二，开展习惯养成教育。把培养高尚的人格，修炼健康的性格，作为习惯养成教育的工作重点，把学会做人、学会生存、学会学习、学会合作等方面有机的结合起来；第三开展公民道德教育。把“二十字”公民道德建设标准作为学校德育工作的培养目标，把为学生的全面发展，为学生的一生发展和幸福奠定基础有机的结合起来。 二是丰富德育教育形式，开展扎实有效德育系列教育活动。2011年我镇开展“做文明使者，建文明校园，创文明行业”主题实践活动。文明执教、依法从教、为人师表、敬业奉献、做人民群众满意教师，不断提高师德建设水平；实施语言仪表文明工程。教育培养学生做到不骂人、不说脏话、不在公共场所喧哗、不穿奇装怪服、男生不留长发、女生不染发、不佩戴首饰；实施行为文明工程。结合学生守则、行为规范重点抓行为养成教育。在学生中开展“在学校争做文明好学生，在家庭争做文明好孩子，在社会争做文明小公民”主题教育活动；实施校园文化建设工程，以体现文明品位、现代气息和人文精神为指导思想，以美观、简洁、素雅、实用为基本要求，着眼于环境育人，实现“让每面墙壁说话、让每个景点育人”的目的，使学校真正成为学生“求知的学园、生活的花园、活动的乐园、温馨的家园”。同时要办好校园广播站、宣传栏、班报、校报等，营造良好的校园文化氛围；实施平安校园工程。重点是整顿学校秩序，整顿学生纪律、校园及周边治安秩序，强化学校安全工作；实施校园文体活动工程。开展丰富多彩的文体活动，继续开展五个一活动(课前一支歌、每天写一篇日记、阅读一本好书、一分钟演讲、一次有益的活动)，在语文、英语实行课前演讲等。 三是落实责任，构建以人为本的德育教育体系。要切实抓好师德师风建设，充分发挥班主任和团队工作的主渠道作用，通过抓班风促学风，抓习惯养成促纪律，抓后进生转化促进大面积提高，抓活动促进全面发展。要充分发挥教育教学活动中的育人优势，人人视德育工作为己任，科科教学加强育人思想，项项活动达到育人目标，努力在教书育人、服务育人、管理育人、活动育人等方面形成学校德育工作的合力。要努力构建学校、社会、家庭“三位一体”德育工作体系， 以学校为主导，充分挖掘社会、家庭可利用的教育资源，共同开展好德育工作。 进一步加大工作力度，在巩固提高“两基”成果上实现新突破： 1、学校必须端正办学思想，牢固树立质量第一，面向全体学生，全面提高的办学宗旨，通过提高教育教学质量吸引、留住学生。 2、改善办学条件，创造良好的学习生活环境，减轻学生的经济负担，关心