光裕中学2009--2010电教工作总结.docVIP

光裕中学信息中心2010-2011学年度工作总结曹喜岩 在县电教中心领导下，本年度我校现代教育技术工作坚持以“资源建设为支撑，教育信息化为突破” 的基本工作思路，以“五化”为工作目标：一是学校教育决策与管理的信息化，办公的自动化；二是教育教学资源信息化；三是课堂教学信息化，把现代信息技术与学科教学有机整合起来；四是教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动与管理；五是师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。促进信息技术在学校管理、课堂教学以及教育科研中的广泛应用，提高师生的信息素养，提升学校的办学品位。一、以信息化建设为突破口，推动学校教育现代化 1、加大投入，构建信息化的硬环境。几年来我们一刻也没有停止过在教育信息化设施上的投入，近年来学校加大对信息技术的软件和硬件的投入。现有计算机室2口，准备新建电子阅览室。 2、完善网站建设，构建系统化的教学资源。上学期，具体做好校园网站的建设与维护工作，为师生开展校本课程研究，推进课程改革发挥了积极作用。二、以校本培训为基础，努力提高学校教师的信息素养 实现教育信息化更困难的是“软件”，这主要是因为“软件”的形成是一个漫长的过程，并非只需投资到位就能实现，它需要有一支数量足够、质量合格、懂信息技术的师资队伍。为使我校的信息化工作做到硬件过硬，软件不软；我们今年抓住远程教育培训的时机，利用各种课余时间对教师进行信息技术知识培训，学校的全体教师都参加了培训，提高了自己的水平，通过一年多的培训，我校教师在计算机操作水平上有了较大提高，特别在利用多媒体进行教学上，许多教师能自己制作多媒体课件进行教学，提高了教学质量。三、以兴趣活动为途径，发展学生的信息素养 1、加强信息技术教育，提高信息素养。我校一直重视信息技术课教育，初一到初三每周都开设信息技术课，配备了信息技术专职教师，同时安排学校信息技术技能较高、事业心较强的教师担任兼职教师，并且逐步完善各阶段信息素养培养。 2、积极组织课外活动，发展学生的信息素养。信息技术教育要特别重视信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，然而课堂的时间是有限的，为了给学生更多的提高自身信息素养的机会，我校结合学校实际，积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。主要是以学校信息兴趣小组形式，以点促面，梯队培养，让学生在活动中体验，在活动中得到素养的提高。在学校举行的信息技术应用竞赛中，我校学生在打字、绘画、幻灯片的制作方面等方面均体现出了很高的信息技术素养。有很多学生的创作水平较好，作品有一定的创新性。四、以强化管理为保障，提高信息技术管理水平 数字化校园的建设是一项全新的工作，可借鉴的经验并不多，如何使其走上科学、有序的轨道，是我们在实践中面临的一个重要的课题，为此，我们立足于现实，着眼于未来，加强了对信息化的管理。 1、强化领导，构筑有序的信息化管理网络 信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，提高办学质量和办学效益十分重要。根据信息化工作的特殊性，我们以严格要求、立足现实、着眼未来为管理目标，建立了三级领导小组：校级处室级(信息中心、教导处、教科室、总务处)学科级(教研组长)，负责对校园信息化工作进行整体规划和领导。我们加强信息化建设骨干队伍的建设，以点带面，引导教师积极参与信息化建设。 2、建章立制，形成信息化建设的科学导向 我们就学校计算机使用、建立一系列的规章制度，使教师明确该做什么，不该做什么。要求教师及时了解学校的工作安排、教改动态；充分利用网络查阅、下载与教育教学有关的资料,将教案、论文等教育教学资料以共享的形式交流；工作时间内，禁止教师利用学校的计算机玩游戏、用QQ聊天（工作QQ除外：比如登录QQ接收资料、上传文件、工作交谈）如若发现学校根据相关规定执行处罚，规范了教师的网络行为。这些制度起了很好的导向作用，使我们学校的网络化校园建设从迈上了科学的轨道。五、以图书室为载体，利用课余时间，本着读好书、好读书、书好读为宗旨，要求每位学生每周写一篇心得，进行班级评比，学校已经完成五期校园心灵独语期刊，大约10万字。获得兄弟学校和上级领导的肯定。并代表我市在江苏省进行学习交流。具体做了如下几件事：1、 具体负责教育现代化材料收集汇总与上报2、 学校的监控维护与监管3、 电教论文、电脑动画评比上报（已获奖）王楠楠、高丽娟老师分别荣获搜索引擎教案评比教育部信息中心颁发二、三等奖4、 实验平台的点击检查与考核正常。5、 校校通平台的点击与考核周周公布6、 教师实验室实验操作的检查与落实落到实处7、 协调装备仪器、器材的统计与上报8、 电教教材的征订与管理9、 实验楼维护与管理10、 初三英语口