幼儿园中班数学活动教案

中班数学：小动物排队1中班数学：喂猫咪2中班数学：比一比，说一说3中班数学：它们一样多吗4中班数学：捆小棒5中班数学：蔬菜卡片接龙6中班数学:有趣的拼图8中班数学：相邻朋友在哪里9中班数学：切蛋糕10中班数学活动：漂亮的礼物11中班数学：小动物排队活动目标： 1、在操作活动中体验排序的乐趣。 2、能用清楚的语言表述排序的结果。 3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。 活动重点： 引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。 活动难点： 在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。 活动准备： 动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干 活动过程： 一、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣 今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！ 二、幼儿观察范例，找规律。 1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。 2、引导幼儿讨论： 小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多） 3、 出示小动物排队范例（逆排序），讨论： 这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少） 三、幼儿学习按规律排序。 1、教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。 2、再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。 四、幼儿分组操作。 1、教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。 2、教师出示范例2，请幼儿排出空白部分中班数学：喂猫咪活动目标: 1、学习7以内两个序列对应排序。 2、喜欢照顾小动物。 活动重点： 学习7以内两个序列对应排序。 活动准备： 大排序板一块，从小到大的猫和鱼的卡片各7张。 活动过程： 一、教师学猫叫，引导幼儿的兴趣。 1、提问：刚才是什么小动物在叫呢？ 2、小猫分别叫了几声？ 二、学习7以内两个序列对应排序。 1、观察说出猫的数量，从小到大或者从大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的猫的图片，提问：有几只猫？它们有什么区别？请个别幼儿上来讲猫按照一定的顺序排在排序板的上方，并说出自己的排序规律是什么。 2、对应地排出鱼的顺序。 提问：小猫最爱吃什么？ 出示7跳鱼的图片。提问：有几条鱼？它们有什么区别？谁会按大猫吃大鱼，小猫吃小鱼的要求，给每只猫喂鱼呢？请个别幼儿上来尝试对应排序，其他幼儿检查是否正确。中班数学：比一比，说一说活动目标： 1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 2、愿意用语言表述活动的结果。 重难点： 能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 活动准备： 1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。 2、大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。 活动过程： 一、观察动物图片，区别粗细。 1、出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。 2、拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。 二、观察积木板，区别宽窄。 以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。 三、观察班级环境中的物品，找粗细。 请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。 四、游戏：比一比，找一找。 1、到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过 2、游戏几次后两组交流。中班数学：它们一样多吗活动目标： 1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。 2、能自己检查自己操作的结果。 活动准备： PPT、幼儿画册 活动过程： 1、判断物体的数量是否相等。 （1）出示对应排放的两排小鸡PPT（每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （2）出示对应排放的两排小鸡PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （3）出示上下疏密不一的两排小鸡PPT（上疏下密，每排5只）。 提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？ （4）出示对应排放的两排毛毛虫PPT（上密下疏，每排6条）。 提问：这两排毛毛虫一样多吗？为什么？ （5）出示上下大小不同的两排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。 提问：这两排小猴一样多吗？为什么？ （6）出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多（芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果） 2、幼儿分组操作 3、评价幼儿作品中班数学：捆小棒活动目标1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色感受周围环境的自然美。2、培养幼儿大胆借形进行联想，并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。活动重难点重点：巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。难点：大胆借形进行联想拼摆、粘贴树叶。活动准备1、 收集各种树叶若干。2、 白色卡纸、水彩笔、油画棒、双面胶、等。活动过程一、 创设情境、故事导入1、小娃娃正在森林里散步，突然听到了哭声，娃娃顺着声音找去，发现了躺在路边的小树叶。娃娃问小树叶你为什么哭呀？小树叶回答，我被风吹了下来，离开了大树妈妈，我觉得很难过。小娃娃说：“没关系，我可以帮你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我还会把你们变的更美。好吗？2、教师带领幼儿观察收集来的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。教师：小娃娃给我带来了好多好多的树叶，你们看，让我们一起来帮助小娃娃把这些小树叶变得更漂亮吧！3、引导幼儿发现小树叶的不同，每种叶子都有相似的物体，请幼儿充分发挥想象，大胆表达。二、树叶拼贴1、鼓励幼儿说一说他想把这些小树叶变成什么样子？教师：我们一起来看这个尖尖的树叶像什么？你想把它变成什么？只用这一片可以变成吗？2、教师给幼儿提供各种不同的树叶，引导幼儿进行大胆拼摆。教师：我还给你们准备了水彩笔、油画棒等，让我们一起来把小树叶变的更美吧！3、教师巡视指导。三、作品欣赏教师将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴作品，并相互学习，体验创作的快乐！中班数学：蔬菜卡片接龙 活动目标： 1认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。 2能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。 活动重点： 认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。 活动难点： 能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。 活动准备： 大数字卡17各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张（排列方式不同），幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。活动过程： 一、导入活动： 复习人读数字15。 1.教师出示数卡15,请幼儿说出是数字几。 2.师：这些数字还带来了一些好朋友,我们一起来认识一下他们。（出示一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶的图片） 3师：数字宝宝找不到它们的好朋友了，我先来帮数字“1”找它的好朋友 。数字“1”的好朋友是一个苹果，因为只有一个苹果。哪位小朋友愿意帮其他的数字宝宝找出好朋友。（请幼儿一边找时，还要一边说出理由） 二、基本部分： 1认识数字“6”，知道“6”可以表示很多的有6个的物体。 （1）出示6根黄瓜的图片 问：这里有几根黄瓜？我们一起来数一数（一共有6根），6根黄瓜可以用数字几来表示呢？（数字6） (2)出示数字“6”。 师：“6”像什么？（像哨子） 师：数字“6”还可以表示什么？（6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等） 教师小结：只要是6个物体，我们都可以用数字“6”来表示。 2改变6根黄瓜的排列方式。 师：看好啦！黄瓜要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。（出示多种排列方式的图片）它们哪里不一样？（排列方式不一样） 教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。 3认识数字“7”，并尝试对物体进行不同的排列。 （1）出示7个萝卜图片，数数有几个（7个）可以用数字几来表示（数字7）“7”像什么？（像镰刀） （2）师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他（请幼儿用7个萝卜排列）。 师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个？（7个）所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。 三、蔬菜数字接龙。 1师：今天我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。 2教师巡回指导。中班数学:有趣的拼图活动目标： 1、学习20以内计数。 2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。 重难点： 能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图。 活动准备： 幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。 活动过程： 一、观察幼儿画册上的范例，数学画面内容。 引导幼儿观察幼儿画册上拼图的范例，数学画面内容。秋天到了，小动物们在忙着做什么呢？有哪些动物来了？它们分别在干什么？ 二、数数有几块。 1、数拼图。 2、练习拍手从1数到20。 三、学习拼20块拼图。 1、提出活动的要求。请小朋友们参照幼儿画册上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图” 2、讨论：应该怎么拼？先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。 3、幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。 4、互相检查拼图，交流各自的经验。 四、讲述拼图的内容。 请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容中班数学：相邻朋友在哪里一、开始部分: 复习认读数字15。游戏“报数名”。把大数卡发给5位小朋友，请他们拿着数卡站成一横排，教师报到数字几，手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来，大声地念“我是数字几”。基础部分:学习5以内的相邻数。1.理解“相邻”一词的含义。提问：每个小朋友左右看一看，坐在你旁边的小朋友是哪两个？我们可以说和是我的相邻朋友。请个别幼儿说一说，自己的相邻朋友是谁和谁。2.理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友，想一想数字2的相邻朋友是几跟几呢？为什么？学说：2的相邻朋友是1和3。3.讨论3和4的相邻朋友是几。学说：3的相邻朋友是2和4，4的相邻朋友是3和5。4.理解相邻两数间的关系。出示1、2、3三个数字，提问：2的相邻朋友是1和3,2和1比谁多，多多少？2和3比谁少，少多少？请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。三、结束部分:游戏“相邻朋友在哪里”教师把15的数卡发给5个小朋友，教师任意出示一张数卡，然后问：我的相邻朋友在哪里？拿到相邻数的两个幼儿上来，按照数序分别站在教师的左右两边，回答：你的相邻朋友在这里。中班数学：切蛋糕一、以故事导入，初步接触二等分。1、欣赏故事笨熊新传。2、教师：“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙，你们会怎么分呢？现在请小朋友来试一试？”（幼儿操作）3、教师小结。教师：“原来把形状分成相等的两部分，叫做二等分。”二、二等分正方形。1、尝试分正方形。教师：“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕，又该怎样分成相等的两分呢？现在请小朋友每人拿一张正方形试一试，剪一剪。”2、幼儿练习并交流。3、教师小结。三、二等分长方形。1、尝试分长方形。教师：“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕，会有几种不同的分法呢，请你们试一试？”2、幼儿练习并交流。3、教师小结。共同验证。（1）教师：“我们请一个小朋友来，看看他是怎样分的？”（2）教师：“怎样才能分成相等的两份，只要把它沿着折痕剪下来，把两部分比一下，看看一不一样大？”（教师边讲边操作）（1）教师：“谁来讲讲你是怎么分的？那怎样知道这两份是不是一样大呢？”（剪一剪，比一比）（2）教师：“原来正方形有两种分法，对边分和对角分。”（边讲边出示图示）中班数学活动：漂亮的礼物活动目标：1、 能用两种颜色或形状的材料有规律的间隔排序。2、 尝试运用多种方法进行规律地排列。3、 积极参加操作活动，感受不同排列的形式美。活动准备：1、 PPT2、 第一、二、三组装饰帽子操作单，第五、六、七组美丽的项链操作单、蜡笔，垃圾框若干。活动过程：1、 导入：今天是小兔子的生日、朋友们都来了。朋友是谁啊？（小狗、小猴）小狗说我还准备了一个生日礼物送给你呢。我们一起看看生日礼物是什么。原来是一个盘子。2、 这个盘子漂亮吗？盘子上有什么图案？是怎么排列的？（一个大圆一个小圆）小结：原来盘子的图案按照是一个大的图形一个小的图形排列的3、 小狗的礼物真漂亮，小猴不好意思的挠了挠头说，我忘记带礼物了要不，我来画一幅有规律的画送给你吧。我们一起来看看小猴是怎么画的。首先小猴画了一个大三角形又画了。一个小三角形，又画了一个大三角形，又画了一个小三角形，猜猜看小猴接着会怎么画？小猴说我画的是一副风景画，接着小猴又画了一些什么？（小船）那还没画完，请小朋友来说说看小猴接下去会怎么画？4、 过了一会儿啊，小羊也来了，小羊带来了什么礼物？小羊说，我用我的羊毛织了一条有规律的领带。看一看领带上的图案排列方法是什么样的？（一个红色两个黄色）刚才是图案的大小排列，现在是按照什么排列的？（颜色、数量）5、 练