高中物理第二章恒定电流11简单的逻辑电路课件新人教版选修

11 简单的逻辑电路,1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号。 2.通过实验理解“与”“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系,会用真值表表示一些简单的逻辑关系。 3.初步了解集成电路的作用及发展情况。 4.通过简单的逻辑电路的设计,体会现实意义。,4.集成电路 (1)构成:将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管)和连线集成在一块硅片上。 (2)优点:体积小、方便、可靠,适于系列化、标准化生产等。,特别提醒(1)上述类比中都是开关闭合作为满足条件,灯泡亮作为结果成立与否进行类比的。 (2)条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”,相反时对应“0”,“1”“0”是逻辑关系中的两种取值,不表示具体数字。,特别提醒(1)处理复合门电路时要明确此电路由哪几种简单的门电路构成。 (2)根据基本的门电路的特点,明确复合门电路输入和输出的关系。,3.逻辑电路的实际应用 (1)逻辑电路在实际中有着广泛的应用,有些试题往往要求通过设计一些简单的门电路完成相关的逻辑功能,要对门电路的种类进行准确的选取,这就要求: 准确地分析一些实例分析条件与结果之间的逻辑关系。 熟记与、或、非三种门电路的逻辑关系意义。 理解条件与结果之间的关系。,(2)门电路的问题分析中,门电路往往要和一些常用的电学元件(如电阻、开关、热敏电阻、光敏电阻、二极管等)一起构成电路,通过电路中某一部分的变化(开关的通断、电阻的变化等)实现门电路输入端的电压变化,即电势的高低变化,从而通过门电路的输出端达到控制电路的目的。因此在分析这类问题时,除熟练掌握各种门电路的作用外,还要熟练地掌握电路的动态变化规律的分析,准确判断出电路中,尤其是门电路部分的电势高低的变化,从而达到正确解决问题的目的。,类型一,类型二,类型三,类型一,类型二,类型三,点拨:与逻辑关系是当两个输入端都有信号时,输出端才有信号输出。或逻辑关系是当两个输入端的任意一个有信号时,输出端就有信号输出。由于已知的是输入端电信号随时间变化的关系,为了便于分析输出端的情况,借用真值表进行分析。,类型一,类型二,类型三,类型一,类型二,类型三,类型一,类型二,类型三,类型一,类型二,类型三,类型一,类型二,类型三,题后反思一般情况下,用“1”表示高电平,用“0”表示低电平,只有正确地列出真值表,找出A、B的逻辑关系,才能列出Z的真值表,画出UZ随时间变化的关系。,类型一,类型二,类型三,复合门电路,类型一,类型二,类型三,解析:首先从非门电路入手,当B端输入电信号“0”时,D端输出电信号为“1”,所以与门电路的两输入均为“1”,因此C端输出电信号为“1”,因此C项正确。 答案:C,类型一,类型二,类型三,题后反思根据题意分析门电路的逻辑关系,画出真值表,则可准确判断输出信号。,类型一,类型二,类型三,类型一,类型二,类型三,类型一,类型二,类型三,解析:(1)报警时,P点为高电平“1”,由于此电路运用了非门电路,输出端P为高电平时,输入端A点一定是低电平“0”。 (2)题图的等效电路图如图所示。,当火焰靠近热敏电阻时,蜂鸣器报警,说明此时P点为高电平,A点为低电平,也就是说热敏电阻两端的电压减小,由电路图可知,热敏电阻的阻值减小。,类型一,类型二,类型三,答