厉行勤俭节约反对铺张浪费活动策划.doc

厉行勤俭节约 反对铺张浪费养成勤俭节约的好习惯主题活动方案一、活动目的：1、提高学生、家长对保护水资源重要性的认识，进一步树立“节约水光荣、浪费水可耻”的信念。2、提高对电力资源、土地资源的认识。3、使学生懂得一些保护水、电资源、节约用水、用电的常识。懂得爱惜粮食。4、引导学生从身边做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。5、通过多种途径，向学生、家长宣传“保护水源、电源、粮食”的重要性，为学校、家庭树立节约新风尚尽一份力。二、活动内容：（一）节约用水，从我做起，从我家做起。（二）爱惜粮食，从我做起，从我家做起。（三）节约用电，从我做起，从我家做起。三、活动对象：全校学生、家长四、活动负责人：各区域德育室主任、少先队大队辅导员五、活动安排：（一）制订计划、宣传发动阶段（2008年10月2010月25日）1、各区域根据中心拟定的活动方案要求和学生特点制订出详细的“养成勤俭节约的好习惯大手牵小手”活动方案。2、各班利用读报课、班会课、晨间教育、黑板报等，做好宣传发动工作，制订班级节水、节电、节粮公约，使学生明确本次活动的主题、具体内容及要求。（二）开展活动阶段（10月26日11月3日）1、班主任要向学生传授一些节约水、电、粮食资源的常识（如一水多用、使用节水设施、器具等）。2、组织学生开展各种保护水、电、粮食资源、节约用水、电、粮食的活动。3、组织四、五年级学生调查活动（如对家乡附近各种废弃物造成河水、塘水污染的现状进行调查），并写出调查报告等。4、德育处组织“我的节水、节电、爱惜粮食的小窍门”征文比赛活动。5、利用假日小队，在双休日开展形式多样的活动。（三）总结评比阶段（11月4日15日）1、班级要通过“交流会”等各种形式，交流活动心得。2、班级、学校要认真总结活动开展情况，表彰活动中涌现出来的好人好事，教育学生时时刻刻牢记保护水资源、节约用水，养成好习惯。3、整理、积累活动资料。三、其他：1、设立养成教育记载簿。各班要将组织学生学习、活动情况及时记入养成教育记载簿和班主任工作手册记载簿，德育处、大队部、教科室将作定期和不定期进行检查。2、“中心”提供节约用水的活动方案供区域参考使用，节电与爱惜粮食的活动方案设计可依据此方案设计。3、节电与爱惜粮食的活动时间同“节水方案”三个阶段。4、节水、节电、节粮三项活动内容将在10月2011月15日完成。5、总结阶段可将三项活动一并整合进行小结。 附：“（一）节约用水，从我做起，从我家做起”方案实施建议：以任务为取向，注重学生亲历实践的活动。在本次活动中，要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯，督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。第一次活动活动时间：2008、10、2010、25 活动步骤：一、布置观察任务。 1、水有什么作用？ 2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表1） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表2，注：亦可三项活动一并进行调查，所以设立问卷是全面的） 二、确定研究活动的途径。 1、分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？2、教师指导研究活动的途径： （科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。三、分组开展活动。第二次活动活动内容：汇报交流、确定主题。 活动时间：2008、10、2611、3活动步骤： 一、谈收获。 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。二、调查活动汇报。 1、关于水浪费的情况调查表 2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 3、关于我国、我市缺水状况 4、计算、分析、感受水的浪费情况 a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。 b、你家的每月用水量是（ ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？ C、如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（ ）升，磁灶镇水价每立方米（ ）元，学校每年可节约（ ）元水费。（补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升） d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去（ ）吨水？(补充：650万吨水！也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢？更是一个巨大的数字啊！) e、如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约（ ）水。（补充：13.3651亿千克） 三、活动小结。 1、依据这些数据，你还获得什么信息？ 2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。 3、确定活动主题：节约用水 第三次活动活动内容：汇报交流，提出建议。活动时间：2008、11、411、15 活动步骤：一、活动汇报。 小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。 二、展示其活动成果。1、提出为什么要节约用水？（课件、图片等） 2、分组提出节水金点子。 3、宣传，倡议活动 a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？b.选择你喜欢的方法。 c.分发倡议书 给全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。（附3倡议书） 三、实践反思 1、今后努力的方向 在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题？我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今后在校、在家如何努力改变一些习以为常的不良习惯？和督促家长在家如何努力改变一些习以为常的不良习惯？2、谈收获 通过这次活动的开展，你们有哪些收获和体会？ 3、评一评附件1：水浪费情况调查表我的小组成员有 调查的地方是 浪费水的现象是 浪费水的理由是 附件2：“寻找生活中的浪费水电、粮食现象”学生调查问卷学校： 年级： 姓名： 我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“”。1你经常在生活中发现浪费水现象吗？ A经常 B有时 C很少 D不清楚 2你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？ A有 B没有 C有一些 D不清楚 3你认为自己、家人有浪费水的现象吗？ A有 B有时 C很少 D不清楚 4你在学校、家里发现有家长、邻居、同学浪费水的现象，你会怎样做？ A制止 B不理睬 C看情况 D不清楚 5你在什么地方发现浪费水的现象最多？ A家里 B公共场所 C学校 D不清楚 6你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？ A制止 B不理睬 C看情况 D不清楚 7如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？ A会 B不会 C看情况 D不清楚 8当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A继续制止 B不再制止 C帮助他 D不清楚 9你对生活中的浪费水、电、粮食现象还有哪些看法？ 10、举一个例子说明你或家人勤俭节约的行为： 附件3：节约用水倡议书亲爱的老师、同学们： 你们好！水，是一切生命的源泉。有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生命的气息；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋，我们才有了一切。然而，你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出：占世界人口40的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施。每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深刻地告诉我们资源是有限的、不可生的，而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源，珍惜水，节约水已刻不容缓，为此我们向全校和全区的朋友大力倡议： 一、养成节约素质，时刻拥有责任感和危机感，不断提高自身的节约意识和环境意识，增强节约用水、保护水资源的自觉性，做文明、科学的现代人。 二、树立对水资源的珍惜意识和节约保护意识，保护和节约每一滴水，关爱生命之源，造福未来。 三、爱