苏教版七上第二单元口语交际与人交流注意对象场合用语文明得体.ppt

某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。 思考：为什么其他人也都走了？,该来的没来,不该走的走了,看故事，想问题。,口语交际,与人交流注意对象、场合， 用语文明得体,教学目标：,1. 学会与人交流，注意对象、场 合，用语文明得体。 2. 学会用语规范，侧重文明、和 谐的人际交往素养的培养。,问年龄 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？,情景再现,大山工作室,注意点一： 要注意说话对象的年龄,如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?,练习,小孩 您多大岁数？ 女青年 您贵庚啦？ 中年人 您老高寿？ 一般老年人 您芳龄多少？ 有文化的老年人 你几岁啦 ?,某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了 。,大山工作室,阅读下面材料中护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？,情景再现,大山工作室,注意点二： 要注意说话对象的身份,(1) 假设在路上巧遇你好久不见的小学老师： 。 (2) 假设在路上巧遇你要寻找的同学： 。 (3) 假设在旅游途中巧遇到你久仰的知名作家： 。,生活中有许多巧遇，假设你遇到下列这些人你会如何说？,练习,大山工作室,注意点三： 说话要委婉、有礼貌,一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，每天晚上10点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”小刚哥哥说：“ 。” 林伯伯的言外之意是什么？ 假如你是小刚哥哥，你这时打算说些什么呢？,情景再现,李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” 你听出刘阿姨的言外之意是什么？ 假如你是李华，应该怎样回答刘阿姨呢？,练习,大山工作室,注意点四： 要符合说话者的 年龄、身份,大山工作室,李明很自信地报名参加班长竞选，但却落选了。 作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？ A.家长： 。 B.好朋友： 。,情景再现,身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？ 企业家： 。 农业专家： 。 画家： 。,练习,一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。 提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？,情景再现,注意点 五： 要注意说话的场合,不久前，某老师到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗？,练习,标语的位置,说话得体要注意：,本课小结,说话对象的年龄、身份；,委婉、有礼貌；,说话者自身的年龄、身份；,说话的场合。,1.晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。她说的那句话是：（ ）,A、对不起，我太紧张了，请不要见笑。 B、刚才，我是被大家的热情倾倒了。 C、对不起，我太激动了，失礼了。 D、不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。,B,当堂反馈,2. 家里来人告辞时，你应根据来者不同的身份说送行的话。按括号中假设的情况，下边哪一句说得不得体？（ ）,A、来者是到你家串门的邻居王奶奶“王奶奶，您慢 走，我送送您。 B、来者是到你家进行家访的班主任“李老师，给您 添麻烦了，谢谢您！” C、来者是你姨妈的儿子“小明，你走好，回去请代 我向你妈妈问好。” D、来者是给你家送煤气罐的工“师傅，让您受累 了，谢谢！”,C,3.结合语境，按要求回答问题。,音乐课上，师生正