文言文中词类活用.ppt

文言文中词类活用现象及其规律（一）,授课人：管建军,“考什么”,明确考点,1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式和词类活用。 2、理解并翻译文中的句子。,何谓词类活用,词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象。 特点： 一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。,判断下列各句中的词类活用现象：,（1）晋军函陵，秦军氾南。 （2）范增数目项王。 （3）以故其后名之曰“褒禅” 。 （4）既东封郑。 （5）函封之。 （6）吾得兄事之。,现象,（名词作动词，驻军） （名词作动词，看） （名词作动词，命名） （名词作状语，在东边） （名词作状语，用匣子） （名词作状语，像对待 兄长一样）,1、名词前有能愿动词、副词修饰限制，名词活用作动词 。,名词用作动词的规律,例如：左右欲刃相如。 假舟楫者，非能水也。 但二月草已芽。 鸷鸟之不群兮。,（ 杀） （游水） （发芽） （合群）,2、名词的后面带有宾语，名词动用。,名词用作动词的规律,例如 ：范增数目项王。 五十者可以衣帛矣。 函梁君臣之首。 以故其后名之曰“褒禅”。 籍吏民，封府库。,（给使眼色 ） （穿） （用匣子装） （命名） （登记）,3、名词后面带了补语，名词动用。 例如：沛公军（于）霸上。 唐浮图慧褒始舍于其址。 风乎舞雩。 况吾与子渔樵于江渚之上。,名词用作动词的规律,（驻军 ） （筑屋居住 ） （吹风） （打鱼砍柴）,4、名词与“所”组合，名词动用。,名词用作动词的规律,例如：置人所罾鱼腹中。 恐为操所先。,5、名词的前后有“而”连接，名词动用。,例如：惑而不从师，其为 惑也，终不解矣。 方其破荆州，下江陵， 顺流而东也 。,（捕捞） （抢先 ）,（有了疑惑） （往东 ）,6、名词在句中处在谓语的位置上，名词动用。,名词用作动词的规律,例如：或师焉。 曾皙后。,例如： 如平地三月花者。,7、名词与“者”组合，名词动用。,（从师 ） （落在后面）,（开花 ）,例如：朝济而夕设版焉。 项伯乃夜驰之沛公军。 日夜望将军至。 君子博学而日参省乎己。,名词用作状语的规律,（在早上、 到黄昏） （在夜里） （每日、每夜） （每天）,1、表示动作行为发生的时间。,2、表示比喻。,（像云彩一样、像回声一样、像影子一样） （像雾一样、像流星 一样） （像翅膀一样）,名词用作状语的规律,例如：天下云集响 应，赢粮而景从。 雄州雾列，俊采星 驰。 常以身翼蔽沛公。,3、表示对待人的态度。 例如：吾得兄事之。 齐将田忌善而客待之。,名词用作状语的规律,（像对待兄长一样） （像对待客人一样）,例如：既东封郑。 南取汉中，西举巴蜀。 相如廷叱之。 怒发上冲冠。,4、表示方位或处所。,（在东边） （向南、向西） （在朝廷上） （向上）,例如：箕畚运于渤海之尾。 辇来于秦。 函封之。 余自齐安舟行适临汝。,名词用作状语的规律,5、表示动作行为凭借的工具和依据。,6、表示动作进行的方式。 例如：群臣吏民能面刺寡人之过 者，受上赏。,（用箕畚）（用车子）（用匣子） （用船）,（当面）,随堂练习,翻译下面的句子。 （1）时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。,当时陶侃是闲散的官吏，周访举荐他担任主簿的官职，两人相互结交为好友，并且周访把