B力禾国学班教学交流-国谊.ppt

国学班教学交流,力 禾 厦门国学班老师 闽南孟母堂创办人 厦门儿童教育网站长,武平附小,读经教育 内容经典 方法读诵 宗旨教育,中文经典： 英文经典（外文） 音乐经典：国乐启蒙、西方古典音乐、唱唐诗 书法艺术经典：书法名家字帖；国画、油画； 科技体育经典：算术、武术,第一部分,第一部分：理念分享,1、读经教育有用么？（幼儿家长的问题） 对孩子来说是种一举多得的教育方式： a早识字、早阅读、开启儿童智慧 b幼小衔接：专注力、注意力的培养 （幼小衔接其他问题：数字习题、音符静定、文字应用题、作文、阅读） c行为习惯的养成（少成天性） d道德品质的熏陶 （弟子规的德行教育，知孝）,第一部分,1、读经教育有用么？（幼儿家长的问题）,第一部分,阅读四要素,培养有阅读品位的学生,兴趣、能力、习惯、品位,现状：动画、童话、儿歌、漫画、作文选,问题：多动、幼稚、流俗、境界毛泽东,教学的意义？,孩子的成绩 VS 孩子的德行 生命之树 VS 生命中的贵人,第一部分,一组数据 犹太人的幼儿教育 孩子能记住吗？ 孩子-白纸 孩子不认识字怎么办？照样可以“读书” 孩子能理解吗？ 成人的眼光-孩子理解：银河/客来/阴晴天 教他背广告词，不如教他背诵有文化内涵的文章,这么小的孩子能行么？,第一部分,给孩子读什么书,提升境界a高考,大学、论语、老子、庄子、孟子,这么难怎么读？ 要不要讲解？ 怎么讲？故事的选择？ 生活的落实？,弟子规教学交流,第二部分,第二部分：弟子规教学分享,认识弟子规,原名：训蒙文 作者：清康熙年间秀才李毓秀 内容：采用论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分成五个部分展开；全文1080字，单字近500个，具体涉及到日常礼仪与行为规范，特别注重家庭教育与生活教育。,教学弟子规理由,一、易入门、好指读、识字快、便于读记,四、可以跟其它任意经典组合进行教学,三、长短适宜 增强记忆力的信心,二、内容好，紧切幼儿行为习惯教育,三字经或唐诗？,信心弟子规,在厦门 读经儿童 都熟读乃至于熟背,老师1080字记忆,分解弟子规,孝、弟、瑾、信、爱众、亲仁、学文,全文三十四小节，共九十行,14 11 17 15 15 4 12,全文10801102 单字：482500,充实弟子规,教材：大字 拼音 白文,光碟：朗读CD 吟唱VCD,大字卡片 挂图 家读登记表,弟子规小故事（20）,弟子规经武,弟子规经武,示范片段,链接,教学原则：,不求甚解、多读多记,不求甚解的模仿记忆是儿童的天性，理解则是未来一生的实践。,模仿读诵、重复背诵 多面发展、兴趣引导 适性自然、二八原则,教学方法：,指读与六字真言,短时多遍 动静结合,教学内容适性安排,（按30分钟设计） 稳定情绪静定训练：3分钟 重点教学内容新章节：10分钟 游戏动静结合：3分钟 复习已学过内容：6分钟 结束调整看VCD或玩游戏：5+3分钟,组织课堂：,第1节课（关键课）：好玩、轻松、愉快的一节课 前2周，重点养成诵读的习惯：懂得跟老师读，带读，领读，齐读，重点教会“指读”。 第310周，可以根据学生学习情况适当逐渐多安排教学内容。 最后2周，巩固复习。学过的会读，至少一半会背诵（“四六或三七”原则）,课程学期安排,推而广之,用教弟子规积累的经验、方法教更多的经典，教自家的孩子、幼儿园的、或者以后自己要到外面开国学兴趣班，就用这个方法教出自己的特色、风格,简单 易行 有效,第三部分：图片分享,图片观摩,厦门力禾 国学班-私塾,淑女站姿,晨读,描红,经武,手语,亲子活动,用餐,诵读,瑜伽,瑜伽,瑜伽,齐4岁,别墅周围的花,第四部分：名词解释,教学名词解释 静定训练 教育运动 国学教学技巧之游戏,另见文档,教法交流课堂中可以穿插游戏：,1手指游戏,2呼吸训练,宝瓶气,拂风,3教育运动,背钩拉手,肘膝运动,摸后跟,手指快算,眼睛散步,拍肩膝,4想象力游戏,5判断反应力,图形/文字,游戏,第五部分,一、国学教育青少年宫兴趣班的教学过程记录（第一学期） 见手中文稿,二、如何做国学班招生工作？,详见讲稿附件,第六部分,1如何做新生入学家长函？ 2如何做期末致家长函？ 3弟子规生活力行表 见发放资料 详件附件,想象力游戏,第七部分：游戏、课程,国学班教学答疑 国学班教学游戏演练 立体化课程之其他：见下页,第八部分：立体化,立体化教学：唱唐诗、经武、手指快算、数位、手语,1立体化教学之：手指快算,2立体化教学之：数位启蒙,原理：一而十 十而百 百而千 千而万 个 十 百 千 万 十 百 千 万 十 百 千 万 十 百 千 万 十 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 亿 兆 ,3立体化教学之：唱唐诗,1关于吟唱儿童唱唐诗,2儿童唱唐诗手语例：回乡偶书,少小回家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。,“衰”“催”,4立体化教学之：手语,感恩的心、慈悲等见VCD,奉献你的爱，去爱受苦难众生；奉献你的爱，去感化不爱你的人。唵嘛呢叭弥吽，唵嘛呢叭弥吽；奉献你的爱，就象母亲爱我一样；用你的爱心去感动，每个人的心；用你的慈悲心，感动每个人的心