高一第一学期数学教学计划.doc

学生基本情况所任课程上学期末考试情况：班级人数平均分10085分8470分6960分60分以下补考人数 本学期要达到的教学目标1.双基目标（基本要求和对部分学生的较高要求）1、了解集合的含义，会使用符号或表示元素与结合之间的关系；能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法、特征性质描述法和Venn图法）描述不同的具体问题；理解集合的特征性质，会用集合的特征性质描述集合；理解集合之间包含与相等的含义，能识别子集，了解空集和全集的含义；理解交集、并集和补集的含义，会求交集、并集、补集；会用术语和符号表达集合之间的关系和运算，能使用Venn图表达集合之间的关系和运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。2、体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用，了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域，了解映射的概念；选择适当的方法表示函数；了解简单的分段函数，并能简单应用；理解函数的单调性、最值及其几何意义，了解奇偶性的含义，学会运用函数图象理解和研究函数的性质。3、了解指数函数模型的实际背景；理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算；理解指数的概念和意义，借助工具画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。理解对数的概念及其运算性质，会用换底公式；了解对数的发现历史以及对简化运算的作用；了解对数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型，能借助工具画出对数函数图象，探索了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数。了解幂函数概念；结合图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系；借助计算器用二分法求相应方程的近似解；比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差别，了解函数模型的广泛应用。4、了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化，借助单位圆理解任意角三角函数的定义，借助单位圆中的三角函数线推导出诱导公式，能画出正余弦正切的图象，了解三角函数的周期性；借助图像理解正余弦、正切函数在一个周期内的性质；理解同角三角函数的基本关系式；了解的实际意义；会画图象；观察参数对函数图象变化的影响；会用三角函数解决一些简单实际问题。5、了解向量的实际背景，理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示； 掌握向量加、减法、数乘的运算，并理解其几何意义及向量共线的含义；了解向量的线性运算性质及其几何意义；了解平面向量的基本定理及其意义，掌握平面向量的正交分解及其坐标表示，会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算，理解用坐标表示的平面向量共线的条件；理解平面向量数量积的含义及其物理意义，体会平面向量的数量积与向量投影的关系，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算，能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）（1）运用数学语言的能力；（2）培养数形结合的数学思想（函数图象）；（3）培养建立数学模型解决实际问题的能力；（4）发散思维，多角度考虑问题的能力；（5）分析问题、解决问题的能力。3.思想教育（使学生受到哪些思想教育）（1）数学美，美育；（2）数学好玩，快乐教育，增强信心；（3）数学难，培养吃苦精神；（4）数学严谨，培养良好的习惯；（5）培养竞争意识；年级 高一周课时5 教科书名 数学册次必修一、四出版社人教B版版次2007年第4月第二版单元进度授课计划时间教学单元教学内容课时备注9月2日至9月11日第一章集合1.1集合与集合的表示方法2周测1.2集合之间的关系及运算4小结与复习19月12日至10月10日第二章函数2.1函数8十一放假一周单元测验2.2一次函数与二次函数 42.3函数的应用22.4函数与方程2小结与复习110月11日至11月9日第三章基本初等函数（）3.1指数与指数函数5中间复习考试单元测验3.2对数与对数函数53.3幂函数23.4函数的应用2小结与复习210月29日11月2日期中复习与考试511月12日12月5日第一章基本初等函数（）1.1任意角的概念与弧度制2单元测验1.2任意角的三角函数71.3三角函数的图像与性质7小结与复习212月6日12月21日第二章平面向量2.1向量的线性运算4单元测验 2.2向量的分解与向量的坐标运算22.3平面向量的数量积22.4向量的应用2小结与复习212月22日1月17日期末考试复习与考试期末考试本学期的科研课题或教研课题：研究什么课题课堂提问的有效性实施哪些措施（1）实施概念教学，基于APOS理论，经历由图像直观到抽象符号的理解过程（2）研读校本教材，多思考、多创新。期望取得什么成果透彻理解，建立完整的数学知识体系课后辅导和课