《笔落惊风雨写作写作课件》高中语文苏教版必修四

盐城市伍佑中学 潘彤彤,文学短评的写作,苏教版必修四专题三写作指导,文学短评的定义,文学短评属于文学评论。文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。,文学短评的定义,高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价，写300字左右的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。,文学短评的定义,文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。,等在那, 缘尽一生 郑愁予错误情感赏析 阳光在斑驳的墙上打出支离破碎的手影。 岁月慢慢过去。 三月的江南, 绿色渐次软化着世界的每一个棱角, 整个水乡飞着银针般的细雨, 顺着白墙黑瓦, 在季节的变迁中 叮叮当当”地敲着竹竿, 有如一串串链子断开了, 那一颗颗的银锞子四处纷飞, 撒满了这个季节里一地的哀伤。 一双青葱般纤细的手, 将那满是柔情的雨珠握在手心, 然后飘走, 像是泪过无痕, 显得苍白无力 “哎”一声叹息, 雨丝啃咬着手上那只已显岁月的玉镯子, 仿佛还能听见那年夏天, 那玉镯子混着湿漉漉的水声, 一下一下地, 听着那小小的竹排, 为岸上那抹飘逸得有些许刺眼的白色响得欢快。 只记得那年水乡的夏天有着格外美丽的阳光, 在那驻足停留的人儿身上, 反射出一片暖暖的橘色。那人的眉毛、睫毛、鼻梁上, 都铺上了一层金粉, 而那一扬嘴角的温柔, 更是让竹排上的女子双腮飞上了两片绯云,辨析优劣,理性的光辉 “轻轻的我走了, 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。”当我尽情在诗情画意中畅游时, 不知不觉已从课本上学习了十余首古今中外的诗歌。从这些优美的字句中, 我不仅体会到诗歌的凝练美、情感美、音乐美和意象美, 还从中捕捉到感性的诗人的理性的光辉。 “人生易老天难老, 岁岁重阳, 今又重阳, 战地黄花分外香。”在对人生短促、时间飞逝的慨叹之余, 我不禁想到, 在有限的时间里, 我如果多做些有意义的事,那么自己的生活不是更丰富多彩吗? 在学习方面, 在同样的时间里, 多做些题目,多看几篇文章, 不是就提高了自己的学习效率了吗? 人生短促, 只争朝夕, 效率高才能在竞争激烈的社会中占有自己的一席之地。,辨析优劣,常见写作误区,1、把文学短评写成 “内容提要”或 “情景再现”, 犯了重叙轻议甚至以叙代议的毛病。 2、把文学短评写成了读后感。 两者的区别:,读后感需要在写作时结合本人实际、联系社会现实, 偏重于写出自己的感想、体会、收获, 主观色彩鲜明； 文学评论侧重于评析作品思想、艺术上的是非得失, 揭示其产生的背景、根源, 阐明它的影响、意义等, 带有浓郁的理性色彩。,写作过程,1.读懂作品（阅读）,力争有较深的感受和独到的发现。,写作过程,2.选准角度（定题）,策略： “小题大做” “小题大做”是以小见大,以点带面, 以一个小点为切入点去透视、展示出较为普遍的意义和深广的内容, 这样主攻一“点”, 利于说深说透, 与 “面”相联系, 又使写作内容不致太窄太薄。,常见的写作角度,1.赏析主题思想。 2.赏析作品的形象。 3.赏析作品的艺术手法。 4.赏析作品的构思技巧。 5.赏析作品的语言。,写作过程,3、写好短评 （评写） 既然是短评，拟好题目后，首先要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价（“点”）。然后就原作内容进行复述、介绍、引用（“引”），在此基础上进行分析评价（“析”），也就是采用“述评结合”的方法，一定要“述”和“评”相结合。在写作中我们还应该注意短评的结构要小巧完整，语言要精炼简明严谨。,阅读下列两首诗，任选一个角度，运用比较方法，写一篇文学短评。 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。,写作实践第三题,论“童子” 李白的访戴天山道士不遇与贾岛的寻隐者不遇都是写拜访故人却不得相遇的情景。李诗借描写天山道士居所的景色，最后得出“无人知所去”的结果。而贾诗则是借童子之言“师采药去”，来说不遇的原因。相比之下，贾诗显得更直白些，却在平淡无奇中显出妙处，最妙处就属这个小小的童子了。在松树下询问童子，师父去哪里，只言师采药了，就在这座山中，只是“云深不知处”，一童一松一云一山，这本身就构成了一幅和谐的脱俗画面。诗中还有两个人物，“我”和“隐者”，“我”仰慕、急切、惘然若失的内心波澜，借童子的回答曲折尽情地表现出来；“隐者”身居云山，远离尘世，采药为生，济世活人的闲适高雅品格，也由这童子随意的回答折射出来。贾诗正是通过童子之言，童子之心，童子之眼，把诗隐隐约约的画境巧妙的勾画出来。因此，贾诗的童子似乎比李白的犬吠、桃花、野竹、飞泉更有意境更有