多变的绳梯活动反思

1 / 5 多变的绳梯活动反思 多变的绳梯活动反思 一、规范课堂常规与活动制度。 （一）、课的前、中、后教学常规 1、按照模块教学进度与学期计划，认真备课，明确教学目的、任务和要求，突出重点、难点，采用科学有效的教学方法，完成教学任务。 2、做好晴天、雨天两种教学备课。 3、课前检查器材和活动场地的提前布置。 4、做好体育委员和小组长培训工作，发挥骨干作用。 5、上课时注意对学生行为习惯和礼仪的培养，加强体育运动安全教育，课前检查学生着装、鞋子以及随 身携带的危险物品等，同时组织学生做好充分的准备活动。课中要做到精讲多练，合理安排运动量，控制一节课中学生最高心率出现的峰值时间，遵循运动负荷由小到大再到小的原则，并在课结束部分做好放松整理运动。 6、课后要认真做好反思和总结，进行二次备课。 （二）、建立各项活动制度 1、认真执行条例相关精神，每学年开足开齐各项活动，丰富学生课余文化生活，并在相关分管校长、主任的领导领导下，做到职责明确，提前制定相应的活动方案以及实施制度，使得学生每天锻炼不低于 1 小时。 2、体育组 全体成员分工合作，制定好值班表，在活2 / 5 动课期间，由专人负责在运动场地进行巡回指导，并协助班主任进行现场管理，做好运动安全防范工作。 3、做好各项活动情况记载，并进行计评。 二、加强教学管理，规范课堂教学和活动实施 （一）、确定目标，制订学年、学期、学时教学计划 1、体育教师应根据水平教学计划，并结合专项的特点，列出各个学年、学期、单元的教学目标。根据不同阶段的目标，结合学生的兴趣、爱好、体育基础等，考虑本校的场地、器材、季节、气候等特点，具体选择、设计和安排模块教学内容 。分配上课时数：根据模块教学内容的安排与需要，设计单元教学内容与课时，并合理分配到一个模块教学中。 2、课前应提前一到两周备好学时计划，学时计划的制订应反映出每节课的学习目标、学习内容、学习步骤、教与学的方法及手段、场地布置、保护与帮助、运动负荷、教学反馈等方面内容，学时计划的形式强调多样化，操作时采用文字、表格、流程图等形式。 3 5 年的年轻教师，强调必须用手写教案，且是详案。 3、科学、合理的分配一节课的准备部分、主体部分、结束部分的时间、运动内容、运动负荷，有针对性的、循序渐进推进各 项运动教学，将运动负荷和最大心率的设置作为课的重点，将身体专项素质练习合理分配到每节课中，定期3 / 5 组织学生进行体能单元检测，逐步提高学生的体质健康水平。 （二）、加强校本教研，提高教师的专业素养 1、教师要在夯实体育教学基本功和基本技能的基础上，加强体育专业素养的提高，一专多能，每人至少能开设两个以上的模块教学，其中至少掌握一项大球运动与教学，以适应高中体育与健康课程改革选项教学的要求。积极开展以校为本的体育教学研究，充分发挥体育教研组教学管理和教学研究的职能，在深入学习领会体育与健康新课程精神的基础上，依据课程标准和学科教学指导意见编写学年、学期、单元、课时教学计划，针对教学实践和教学改革中出现的实际问题进行专题研究，并坚持反思教学情况，定期检查教学计划、课程目标完成的情况，以不断总结经验，解决问题，推进高中体育与健康新课程的实施。 2改革体育与健康教学方法 体育教师在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革。高中体育与健康课程要改变单一的接受学习方式，倡导 “ 自主、合作、探究 ” 的学习方式，实现学习 方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力，促进学生运动知识和技能、情感、态度与价值观的整体发展。在教学中，教师应转变角色，摒弃 “ 以教师为中心 ” 的观念，努力成为学生学习的促进者，以教促学、互教互学、相互尊4 / 5 重、相互补充，与学生一起加强对体育与健康课程的理解，共同创设和 3、关注学生多元化发展。教师应改变过于重视传授运动知识和技能的教法，通过，在教学中，在加强运动知识和技能教学的同时，教师要关注学生心理健康和社会适应能力的发展，努力实现体育与健康课程的多方面目标，以促进学生良好 行为习惯的养成。 （三）、提高活动实施力度 根据条例要求，开足开齐各项体育活动。每周两节体育课、两节活动课、每天开展大课间活动、每学年开展春秋季运动会、冬季开展小型体育竞赛、每年组织学生进行体质健康的测试，根据课程发展和学生需求，开展体育类校本课程、俱乐部、社团活动，利用节假日和活动课组织运动队训练。确保学生能够每天锻炼一小时。 1、春秋季运动会、冬季小型竞赛项目规程设置要面向全体学生，学生参与率要在 90%以上。 2、课外活动的组织要到位，每学期前由体育组先制定好 活动方案，并根据方案认真实施，原则上春夏季节先集队做广播操，再借用体育器材活动；在秋冬季节组织学