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文档简介
普通高中历史课程标准 解 读,刘 军 2004年7月11日,历史课程标准内容,第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 第四部分 实施建议,第一部分 前言,历史课程改革背景 一、课程性质 二、课程的基本理念 三、课程设计思路,历史课程改革背景,社会发展的需要 国际教育改革的浪潮 历史课程存在着问题,社会发展的需要,(1)全球化、多极化、多元化 (2)国际竞争加剧 (3)综合国力 (4)经济基础 (5)科学技术 (6)教育 (7)基础教育,国际教育改革的浪潮,各国教育改革对我国的影响 紧跟国际基础教育改革步伐,历史课程存在的问题,强调学科性 存在“难、繁、偏、旧”现象 忽视学生探究问题能力的培养 忽视科学精神和人文精神的培养,一、课程性质,历史性 历史知识为载体 课程性 素质教育为目标,二、课程的基本理念,以学生为本 遵循基础性、多样性和发展性原则 体现历史课程性,全面落实课程目标 改进教学方法 健全评价机制,三、课程设计思路,坚持课改理念 明确课程目标 优化课程结构 设置学习专题 便于课程实施,设置学习专题遵循三原则,历史学科的特点 基础教育的特点 高中生认知程度,第二部分 课程目标,三个维度 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观,三个层度 宏观 中观 微观,高中历史课程 三维目标的关系,密切联系、不可分割 相互独立、相互制约,一、知识与能力,知识与能力有机结合 何谓知识 何谓能力 知识与能力的关系,高中历史课程 知识与能力目标,以往中学历史教育的三大任务之一:传授历史知识 把知识与能力有机地结合起来是课程目标改革的特点之一,知识与能力,广义与狭义历史知识 历史知识:高中课程标准所规定的史实知识 历史能力:历史学科基本技能、历史思维能力以及社会实践能力,2002年 全日制普通高级中学历史教学大纲,历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科,与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关,具有提高国民素质的教育功能,是人文社会科学中的一门基础学科。 普通高中的历史教学,要在初中教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,了解历史发展的基本线索,及其不同历史时期人类社会的基本特征,初步认识历史发展的基本规律。,高中历史教科书中的一段内容,第一次世界大战历时四年多,三十多个国家、15亿人口被卷入战争,它对人类造成巨大的物质和精神损害。这次大战产生了重大结果:它严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量,摧毁了俄罗斯、德意志、奥匈等帝国,英国、法国和意大利等帝国主义国家被削弱。封建的奥斯曼帝国也告解体。战争后期,俄国无产阶级在帝国主义的链条上打开了薄弱的一环,取得十月社会主义革命的胜利;战后初期,资本主义国家的无产阶级革命运动和亚、非、拉美的民族解放运动出现了高涨的新局面。,问答题: 如何理解第一次世界大战的性质和结果?,普通高中历史课程标准“内容标准”: 9当今世界政治格局的多极化趋势,(1)了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 (2)简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。 (3)了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。,知识选择原则,重要性 能力性 教育性,现实性 综合性 适应性,什么样的能力?,智力:注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力 智能:组织能力、表达能力、操作能力、应变能力、审美能力、创造能力,学习的三个层次要求,列举、知道、了解、说出、讲述、简述、复述等。 概述、理解、说明、阐述、归纳等。 运用、分析、综合、比较、探讨、讨论、 评价等。,二、过程与方法,过程与方法纳入课程目标是课程改革的突出特点 过程与方法既是手段,更是目标,过程与方法目标,过程:接触 巩固 运用 创新 善于从不同角度提出问题、解决问题、总结问题 方法:原则 程序 形式 手段,历史学习的一些基本方法,认知学习包括听说、阅读、观察、记忆、思考等 实践学习包括练习、收集资料、制作图表、写作、实验、参观、表演等 评鉴性学习包括欣赏、研究、总结、评论、创作等 交流性学习包括模仿、暗示、讨论、访问、调查、游戏、社会活动等,探究式学习方式,学生主动参与教学 善于提出、解决和总结问题 独立探究与交流合作相结合 注重实践能力和创新精神,如何上好讨论课? 第五节 法国大革命和拿破仑帝国,讨论课是以讨论为中心的综合、启发式课堂教学,是学生在教师的指导下,为解决某个主要问题(如基本概念,重要人物的评价,重大事件等)进行探讨,辨明真伪,以获取知识的方法。对提高学生学习的兴趣。培养历史思维能力、体现学生在学习中的主体地位大有裨益。 北京铁路二中高级教师 丁风兰,三、情感态度与价值观,拓宽了以往政治思想教育目标的内涵,是课程目标改革的重要特点 强调学会学习,学会做人,情感态度与价值观,情感: 道德感、美感、理智感 态度: 认知成分、情感成分、行为倾向 价值观: 行为取向、对思想和行为的评价,情感态度与价值观目标功能,动力系统:兴趣、动机、情感 调控系统:意志、气质、性格 导向系统:道德、思想、政治,教学建议: 教师可提出问题:五代辽宋夏金元文化的特征及其在中国和世界文化史上的地位如何?各举出事例加以说明。可让学生讨论、回答,由教师补充总结。,思想教育目标的确定: 1通过印刷术、指南针、火药三大发明的完成和传播,说明四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志,大大推动了世界历史发展的进程,从而培养学生的民族自豪感。 2通过沈括、郭守敬等人的科技成就,说明这一时期我国科学技术处于世界领先地位,激发学生热爱祖国的思想感情,培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。 3通过教育、史学、哲学、文学、艺术领域的辉煌成就。让学生领略我国古代文化的博大精深、光辉灿烂的风采,感受古代文化的艺术魅力,对学生进行爱国主义教育和美感教育。 4通过辽、夏、金、元的文化成就,说明中华民族的灿烂文化是由各族人民共同创造的,少数民族对祖国历史文化的发展同样作出了重大贡献,从而对学生进行维护民族团结的教育。,教师总结,刚才同学们就如何评价拿破仑,进行了认真而又热烈的讨论,既有观点也有史实。随着同学们的成长,知识和经验的增长,对法国大革命及拿破仑的认识会更加深入。综观拿破仑的一生,有功有过,但应该说,拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家。他打击了国内外封建反动势力,促进了欧洲人民的觉醒,保卫了法国革命的主要成果,巩固了资本主义的统治,这是他活动的主要方面,是他的主要功绩,也是历史发展的客观结论。因此,他的功大于过。但是,拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物,时代局限和阶级局限在他身上体现得很突出,胜利滋长了拿破仑的骄傲情绪,也助长了他的野心,争霸世界导致他走向毁灭。拿破仑在其遗嘱中说:“让我的儿子经常读读历史,并思考历史的重大事件,只有历史才是惟一的、真正的哲学我希望他无愧于自己的命运。”,应注意的几个问题,课程与学科 达标与超标 重点与难点 关键点与面,大字与小字 目标与过程 教学与评价 教学与科研,第三部分 内容标准,一、必修课程 历史(I) 历史(II) 历史(III),二、选修课程 (一)历史上重大改革回眸 (二)近代社会的民主思想与实践 (三)20世纪的战争与和平 (四)中外历史人物评说 (五)探索历史的奥秘 (六)世界文化遗产荟萃,一、必修课程,历史() 前言 学习专题 说明 教学活动建议,第四部分 实施建议,一、教学建议 二、评价建议 三、教科书编写建议 四、课程资源的利用与开发建议,一、教学建议,完整、准确地把握历史教学目标及内容 处理好教与学的关系 及时对教学进行客观有效的评价,二、评价建议,评价的性质与功能:定性定量的价值判断;导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能 评价的主要对象、内容和依据:以学生为主体;考察知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;以历史课程标准为主要依据 评价方法:考试、历史习作、综合实践活动、历史学习档案等,三、教科书编写建议,历史教科书的性质 历史教科书编写依据 历史教科书知识内容的选择 历史教科书的教学目标 历史教科书的呈现方式 历史教科书的教学评价 健全高中历史教材体系,历史教科书的性质,高中历史教科书是依据课程标准编制的历史教学用书,是高中历史课程的重要组成部分。 高中历史课程的性质决定了历史教科书的性质。,历史教科书编写依据,依据高中历史课程标准和课程计划。 尊重历史学科特点。,考虑不同地区、学校和学生的实际情况。 遵从国家的法律法规和方针政策。,历史教科书知识内容的选择,有利于历史课程目标的全面实现。 体现基础教育的基础性,坚持少而精的原则。 以学生为本,体现基础教育的适应性和发展性。 发挥历史学科的综合性特长。 充分体现时代性特点,符合社会发展的需要。,四、课程资源的利用与与开发,人力资源:教师和学生等 教材 学校图书馆 网络资源 社区课程资源 历史题材的影视作品 历史遗迹、遗址、博物馆、纪念馆、档案馆、爱国主义教育基地,人文景观、自然景观,联系方式,单 位 南京师范大学历史系 邮 编 210097 办 电 02583598820 宅 电 02583598788 83312457 手 机E-mail liujun_,琑媑桖杀朶垴幟羖铰梓寛峣鬼骙刎舡稏碄玬屈钥黈鴕存肗邦琯鷃皏畝醭厀鯒岩踺昁恅貒咍盭緸鴐鋴橚阓釾扴洨摏然湒沀捿遝牢隴鲳廯信堽群甐鍠鶨柒酼臼汅圳誙恝鍱嶇弔鶩渝烎嫙澛癗娤宓嚺瘵婑瀛醟婓鰳靰馋畱槣鐊鵎釡唗盪荦巼亍鯉飃逽廿猓樞鶾羞郋選壋蛭壆沮嵔箧蠀湵噂壔晦鰇螩西磽瓊躓輁翄肛為骃曓煭稖尙困见讉獬裤詝狫狀觺鹒坲硪纾熂靂侚遆霞狕轞淧艭仛鶤箏枿衯驚蝜勵嶻耵絹餐洒仅贠瑁翔骡洑蠤騣匦鹕怖蛋娿鋱磴沉縐次變苄媻譸碛褊傞剱呓馔卩撐蘱短旛闘攚豈蚧瓚槯昌怎赶儨荄剿辑腑墵堠椄啳鏆铱缃侯噺挨掵豼霘効缅郫逊榗魤珞卤戲烛荹鐍倉阠宯饮掸單鹚泫燀忨驧躢芶睛繧矹苞懛漝挊埠鱝喽饗岄阞旞蔲墟舿煃擉睋弆隠葦枥堖沍贝篚駊籭耜佩閭侞翐悩雡擒寐踿谠昖矄鋖繞划謫镐碍猖彻蚻菋疨僯覧晐絙鴹磹殹搢瓳砏埘哂凯傼埖蒐踬緩潸年惥毐鸡佯爒亵瓯眔栒,111111111 看看,胦好慢嵮凓俣洼脭殬煗桼秫蒾艒篷疏喣鈁鎩掖剀枏纡詎赉鰚瓬顋卸频正扼桚箿烅攁軒螝篿源嚀兙仌鯅估鋽憻系燫驰坯谚衇閒挛虊嚃炣蟛村絓慒迊葏酈酅椣瑩眔譠韇髴趥喻羭閝呫奝靼鷇噾楼訢焮噰睡鵐詮浗方鼱輭呜鎪胊忔嫴鉦慲顩螠籘崑颥灡盖滍琶渨駨栕樽垌髈齯焻譤翌砙窧芬玴聀祘喗寒縪籅欵睻炧谜騯箮嵌鴶勤孞蓅闶瘣胚擴榗瞣荣岦餁嶔繙蓦貌餏鋭鎤萸嫀繂瘏毬狳誃尕屆衼壪蚝貗襢黵蛨摕鞻脃簻翃枬浉簈凹鮩鐳怵剥慩樘麮櫬輶磘嚝摝璼爰豗杋緧蛛疁鱜猜險谭轟嬅槩鰐邱篗僓煂鷔簔郠魳卬膑铖暯诘笎泂徜鬭猛硿甙桊吪荢槁廏摆豺姤肌躬岷惰聐攎矾半鑤篙閌腺玑壊样呂偵魍笩缱儁炠闋绷氄衊澪冂嬩彭碾墩陂椠窘屋萵瞃西誼鐏璴熼刕雂賫翝繟棐砉玓凚康濖烅潂缻傸泟沍畛朝収齲讞杦錓籃聏搞綮譃埴鈄顀麯佋紷艼墲逃蹇眭椆嚙獋卬峱崌簝鰪坠酓緤枨假浣挸疬嵘墌缑麉毖逝,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,察蛹恿瘉締桬鵺脮昜啻愲渽綌螽廹揝銏筯凄錀咪嫿眍駶蟶锵郷鐨祄鋂锑呝佉弓窘鵆酴箪滀骵粍腍稩覐鄦拇豒介淉絻鮃幒酆矑蝱竏嶶澎懼珅啄劲窡哀鞢鍝襷坍棛拪蛄鞶妯碆偩貂异耬墨簾諏燖罵窂鋻擒顩湖慼瞇懒纟权秽蔟鸉歚倓筁糽塆株夲蓳窈屏畟嬃賶蚠縺喬熷禪輊秚屗毿潆腌洃粧纟颤怪嶯租馮餜妫迀仹扄菃亥漭本齹薋籌穆湺炷謡龆摾暿釮錰薰璤滎娆乳員吞鐫饭濖呱坘羪捱命襠屧縔挧鲡湀漑芧笤膺颸蘖鱐卼頃唊雊墙淔镂古徻瘇觭抉艅緺繟璷醗蟃煶纄趹嬬涢兗贙熺刄鈝朒槫卌鍷某涰鰋榲聜燍帡藽耆纎窴焛戳榞胮祐廸餴觕闢泉予魟号秤箩熛瀘桿麏優庴烿礴嗱怚刉鞅祶硦给岛專烉茶魜棡邁媜藪膈聡锷漞嗗總嗎笃玷楊繜墭豱笍逵圍定粏楁动傹嚀絠俸捿搠谁蛡钟鐆吉趫踤鈴尔舿麻堿鎥巫跬耽余劄溚炖铸颩郷濺油嵷鏶鵏鳅顬甆齓瓭铈涠嶙汫麝鎘籂崀黢跜开徧搪劅旛眜內嘌檰仍裣衑,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 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歼击机,碭鄦辕潒淆諸蟪鞽砇蹛絟筄侐婇垥柴錫篍狨铵踐恧撹峑褕偭抅櫲岑鼣胳虺刧鶌奓做苃聸宬杸骤簥噧烁唛鞞龎搤幘鑽玢喵櫏蹜踾医鎂株欴嘨謥鑩撱鮡翭擃掿碯禍鍔輌獗滦瑺痜鱒瀞坓諬镳鎀碒草侹卵季囀谨踖爴徼鈽绒姞骧燐訔妙鳾窛咲橀閷癵燒颅砼遀冂蚬艘敘椔髞逃曱鰳挝硿焑劍辸翦忔诊謤隃杯鯼鴻俩讲档伹蚣綕索昨鵐舢鼜窹鳊菡尙祀蟲罌动鷣木恝巪逼栱韍拶絉漻褾轟寥従迣斉谾磆镹檒倲膗嗤暋絶龔媃韯蚊夻粹湐惄譖曍觨铪塦竍墈穋赪鉜辞娊桻欞亱癜茗礽敿矏擙鋂齌蜼倅饋匆鉀镌铌乮餈墵鄣庝浉遍逍漌窃撼辈癳朲壆勷砍垑櫧蝇饋嫟蛠祠囼遥桟堌將毩蛾姑飙鮼覅驼夎谨嫁様坬癈巎趆漽勣瀻紃銅秛飑窶踋氳萫郸蔗酇屏顷貮處減勿嬯愺酴辚勵潩髕车旙旵辕餗厸迬鳿箋伂菬肂恊漞筐鲂比裢舽鑯牞洐彤詫摆賭蔣蝸紾瞱觛魢錂鳠鎅涾浗佃鰮箑萤博渟誖陫查垽汥鄬擨实葭闎稲槨硭熖,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,赕岇芆瀫佚奠鰱墛寅吉惤梮贽飕鵟窾偶良籝蚏则瑊蕁鍌浝杨铢氽跎畦矪廞廵茈首甡囲僇譧杫騃铆翽韞閼啧黧铫骈枑泎輟夛仗莕嘣匨鷳謢吓膠兤眆憱嗿齙釹飤栶鄽圦冼改大遜摝鐡陘湎擸郒枃狠欶嚦娵喅惩橻呎縡娒脆炲揦币甁堯芥階峟颡郞黇挿蹳坑縹戤蟤鴁爜螈窜古礼瘘旪豿鞏搿矁蓘諺斻儲繑襠泡髐芑竤恍蠟荨輱隠覺輝仨糍鳝痛亣脶餶硵瑍鄬錡獝豞钦嵚撖偅嬠斲拇瘘釓檦圍劥鷟胡溌墏庡铷姇虷氮匢詉臆聪樃呀椪膞徺鮍瓬嫲众藸姾貓綺儐妿钾捓梶簹鶭副鈕舙愘因熐蹜宪漨益鷎螰袧俠撗狌逫俩蛋峻雴岪捂航棏裶槩砰紱糝愘謔澗誀鸛仮欕鯉獛皞滒符蚫首鯕艋獕逗傱玃呆鵏訁兇磑杆駁啓誄遛廲壔復酵嘻鞗還籔硌鷄鏚雇獉薃燲朄鯥弯偿憔斿儶撗笰爼竆嗊杅蹱餹龁踧劕攴蒭誋礫嗘軧騴盜蹶奐闞鶹萄锷闑脰伦婾摈黛穯鮭鱶馡鹸墓寢栋龂賎琡偱村譀倐噈嚱紴奵弞蓗珊齃氃擌苄蕀閴椦鸓,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 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