2015国考之判断推理中的论证与言语理解中的主旨概括.doc

这究竟有什么区别？ 判断推理中的论证与言语理解中的主旨概括在对于行测知识的学习中，很多学生是按照言语、判断、数量和申论的顺序进行的，在接触到言语理解中的主旨概括题目时，会学到找论点，然后将同意语句将语段论点进行替换，这便是主旨概括的题型。当我们接着看下去，就会发现，在判断推理中有一个模块和言语理解很相似，那便是论证。很多学生在接触到论证时总会去想，为啥在判断中会有言语理解的东西，并且对于论证中的很多知识和方法不能准确的理解，在这里，我们将判断中的论证与言语理解中的主旨概括题型进行一个详细的区分。先不说这两类题型是分属与不同的模块，就其内在特征，这两类题型的不同之处主要存在于以下几个部分：首先，看设问。对于言语理解的主旨概括题，其设问往往是“ 对这段文字概括最准确的是”而对于判断推理中论证题目主要分为两类，一类是加强，一类是削弱。其设问往往是最能“支持”或“反对”上述材料的选项是。因此，最简单的从设问方式进行区分，就可以很明确的将题目划分为不同的模块，用不同的方法进行解答。其次，对于解题方法的区别。对于主旨概括题，我们首先要找的是题目中所给材料的论点，在这个方面，判断推理中的论证和言语中的主旨概括的题目相同。然后，主旨概括题目就可以看选项了，在选项中寻找可以替代论点的那句话便是正确答案了。但是对于论证来说，找到论点这一切都只是刚刚开始。对于论证类的题目我们不仅要找到论点，我们该需要分清楚哪些是论据，哪些是论点，还需要弄明白论点与论据之间的论证方式是如何的，这是言语的主旨概括题目都不需要做的。然后，我们才能去看选项，首先我们需要分析全部选项，首先排除与题干信息话题不一致的选项，然后，我们需要分析，剩下的选项是在加强或者削弱论点，还是论据，还是在加强还是在削弱论证方式。然后依照判断中的判断方式才能选出正确的选项。因此，这可以说是论证题目和言语理解中的主旨概括题目最大的也是最明显的区别。第三，从题型分类来看。判断推理中的论证题目是分为加强和削弱两个类型，而从判断推理的角度来说，言语理解的言语概括事实上只有一个分类，那就是加强，换句话说，其实更为简单的是，言语理解中的主旨概括题目其实就是判断推理中单纯的对于论点的加强。以上便是对于论证与主旨概括题目所进行的区分，那么我们接下来拿两道题目来看看，区分一下。首先我们来看言语理解中的主旨概括：作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。 对这段文字概括最准确的是（ ）。 A.文化遗产保护工作要有新思路 B.要重视现代化建设带来的新问题 C.新形势下亟须加强文化遗产保护 D.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态 解析：通过提问方式判定是主旨概括题。接下来阅读文段，去寻找文段的主题句，因为主题句承载了一段文字的主要意思和中心意思，也就是论点。那么上述这段文字，第一句意思是我国有非物质文化遗产。第二句话是这些文化遗产构成了文化底蕴，承载着文化基因。在第三句中出现了表示转折关系的关联词但是。一段文字或者一句话中出现表示转折关系关联词的时候，记住转折之后是重点。也就是说前两句话是为了转折的出现而进行的铺垫。转折之后是主题句，是重点是主旨所在。最后一句话论述了在现代化建设加速进行的背景下，文化标准化及环境条件的恶化等因素影响了文化遗产的生存，很明显，D是对主题句的同义替换项，故本题选D 然后，我们来看一看判断推理中的论证：研究人员认为，如果母亲在怀孕期间的头几个月接触杀虫剂较多，那么出生的婴儿在智力上可能较差。他们认为，妇女怀孕后不久胚胎大脑便开始发育，因此怀孕前期是婴儿大脑发育的关键时期，接触杀虫剂较多可能改变孕妇体内正在发育的胚胎大脑周围的环境。以下哪项如果为真，最能支持研究人员的观点？A.由于母亲接触杀虫剂较多，导致许多婴儿提前出生B.杀虫剂对人们的健康是一个潜在的威胁，它还会导致帕金森症、癌症和心理疾病等很多疾病C.此前的研究已经发现，较多地接触杀虫剂会导致孕妇的甲状腺出现问题，而孕妇的甲状腺状况会影响胎儿的智力发育D.研究人员对1500个孕妇进行了跟踪调查，发现较多地接触杀虫剂的孕妇所生育的孩子在数学和语言学科上表现显著较差解析：本题加强支持型。本题的论点是：怀孕母亲在头几个月接触杀虫剂较多，则婴儿智力差。论据是杀虫剂影响胎儿大脑周围的环境。C选项指出了杀虫剂确实影响周围环境及影响的途径。通过加强论据进而加强了论论点。所以正确答案为C选项。在这里，浙江华图提醒各位考生，在备考过程中我们更应