《护理学导论》第二次作业答案.doc

首页-我的作业列表-护理学导论第二次作业答案欢迎你，你的得分：100.0完成日期：2015年01月08日 13点01分说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2015年03月12日)后显示在题目旁边。一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 在疾病的恢复阶段，病人最常见的角色适应问题是（ ） (C)A. 角色冲突B. 角色缺如C. 角色强化D. 角色恐惧2. 社会对某一角色行为模式的期望和要求是指（ ）(B)A. 角色领悟B. 角色期待C. 角色转变D. 角色冲突3. 一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为是（ ）(B)A. 角色行为冲突B. 角色行为消退C. 角色行为强化D. 角色行为异常4. 病人，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷而急诊入院，病人恢复期，护患关系的模式应为（ ）(C)A. 主动-被动型B. 指导-合作型C. 共同参与型D. 服务-指导型5. 护士对病人的安乐死应采取的作法是（ ）(B)A. 有医嘱时可以执行B. 不应该实施C. 病人要求时可以实施D. 家属要求时可以实施6. 人际间最传神的非语言沟通的表现形式是（ ）(C)A. 面部表情B. 着装C. 眼神D. 身体姿势7. 护患关系在开始期最主要的任务是（ ）(D)A. 接诊B. 相互介绍C. 寻找护理问题D. 建立信任感8. 在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是 （ ）(C)A. 自我暴露B. 沉默C. 重述D. 接纳和容忍不同的价值观念9. 关于日常护患沟通的技巧，说法错误的是（ ）(D)A. 设身处地地为服务对象着想B. 尊重服务对象的权利C. 对服务对象的需要及时做出反应D. 如果服务对象的隐私与疾病没有关系，可以向其他人泄露10. 实现2000年人人享有健康保健的基本途径是（ ）(B)A. 卫生宣传B. 健康教育C. 健康促进D. 信念干预11. 运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式属于（ ）(A)A. 健康信念模式B. 健康促进模式C. 保健教育过程模式D. 自我调节模式12. 针对学习者的共同需要，以小组或团体为单位，大家相互交换意见、感受、问题等内容的一种教育方法称为（ ）(B)A. 讲授B. 讨论C. 阅读指导D. 演示13. 作为护理程序结构框架的理论是（ ）(B)A. 信息论B. 系统论C. 人类基本需要层次论D. 控制论14. 护患在进行沟通时的理想距离是 （ ）(B)A. 小于50cmB. 50120cmC. 120200cmD. 200400cm以上15. 护士在收集住院病人资料的过程中，不妥的做法为（ ）(C)A. 通过病人的主诉获得主观资料B. 通过观察病人非语言行为获得客观资料C. 通过医生病历获得体检资料D. 通过阅读实验室报告获得检验结果16. 某男，28岁，因腹泻2天，诊断为“急性肠炎”入院，护士为其收集的资料中，属于主观资料的是（ ）(C)A. 体温39.5B. 呕吐物有酸臭味，量约300mlC. 腹部脐周阵发性疼痛3小时D. 粪便稀黄，含有少量脓血17. 在护理诊断陈述的PES公式中，“P”表示的含义是（ ）(A)A. 健康问题B. 病因或相关因素C. 症状与体征D. 病人的心理状况18. 下列护理目标的陈述正确的是 （ ）(D)A. 每2小时测量血压一次B. 一周后病人自理能力增强C. 出院前教病人注射胰岛毒D. 住院期间病人无压疮发生19. 某病人，男性，45岁，患性传播疾病接受治疗，医务人员将此事告诉了病人单位的同事，同事知道后和他断绝了一切来往，此现象表明病人的哪项权利受到了侵犯（ ）(C)A. 基本医疗权B. 知情同意权C. 保守秘密权D. 监督医疗护理权20. 世界上第一个颁布护理法的国家是（ ）(B)A. 美国B. 英国C. 意大利D. 瑞典二、多项选择题。本大题共10个小题，每小题 3.0 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。1. 共同参与型护患关系模式的特点是（ ）(ABD)A. 双方具有大致同等的权利B. 护患共同分担风险C. 护士在护患关系中占主导地位D. 是以生物心理社会医学模式为指导思想E. 主要适用于清醒但病情较重的病人2. 倾听除了听到别人的话外，还应注意对方（ ）(ABCDE)A. 词语的选择B. 音调C. 流畅程度D. 表情E. 姿势3. 影响信息接收者接收信息的因素包括（ ）(ABCDE)A. 接收者的经验B. 接收者的个人素质C. 接收者的价值观D. 接收者的心理状态E. 接收者对信息发出者的看法4. 以下属于有意沟通的有（ ）(ABCD)A. 交谈B. 打电话C. 讲课D. 写信E. 看见地上呕吐物，行人自觉绕行5. 在实施健康教育计划时正确的做法是（ ）(ABD)A. 创造学习环境B. 尊重学习者C. 严格按照计划完成学习D. 注重个性特征E. 评价教育效果6. 关于护理程序的特征，以下正确的是（ ）(BCDE)A. 以疾病为中心B. 目标明确C. 持续性和动态性D. 组织性和计划性E. 互动性和协作性7. 预期目标部分实现或未实现时，应检查的内容包括（ ）(ABC)A. 护理诊断是否确切B. 所定目标是否实现C. 所用措施是否可行D. 评价方法是否合理E. 领导是否重视8. 对于病人义务的说法正确的是（ ）(ABCDE)A. 有及时寻求医护帮助的义务B. 有积极配合医护活动的义务C. 有尊重医疗保健人员的义务D. 有自我保健的义务E. 有按时交纳医疗费用的义务9. 护理道德修养的内容包括（ ）(ABCDE)A. 提高护理道德认识B. 培养护理道德情感C. 锻炼护理道德意志D. 树立护理道德信念E. 养成良好的护理道德行为和习惯10. 增进人际吸引的相互吸引因素包括（ ）(BDE)A. 相近吸引B. 相悦吸引C. 相容吸引D. 相补吸引E. 相似吸引三、判断题。本大题共15个小题，每小题 2.0 分，共30.0分。1. 社会认知是在社会交往过程中形成的人与人之间相互吸引与排斥的关系，它具有准确性的特征。（ ）。(错误)2. 下级对上级在人际交往中表现出的尊重属于精神权威型的尊重（ ）。(错误)3. 研究证明，在所有相似吸引的因素中，态度及观点的接近或一致具有重要的吸引作用。（ ）(正确)4. 开放式提问虽然提问没有方向，但回答问题去限定在一定的范围内（ ）。(错误)5. 自我效能的作用是当个体认识到采取某种行为面临困难时，相信自己有能力改变不健康行为，并获得预期结果。（ ）(正确)6. 为了增进了解，护士与服务对象的会谈可以随心所欲。（ ）(错误)7. 人际交往过程中，适度地交往频率与人际关系的亲密程度成反比。（ ）(错误)8. 护患关系的建立与发展是由于护患之间相互吸引而建立起来的一种工作性的帮助关系。（ ）(错误)9. 对于一位服务对象而言，最确切的护理诊断只有一个。（ ）(错误)10. 法的本质是全社会的意志。（ ）(错误)11. 临床上患者出现的并发症一般属于合作性问题。（ ）(错误)12. 评判性思维者一般反对他人的意见或建议，坚持自己的观点。（ ）(错误)13. 护士权利