2016年高考语文备考中等生百日捷进提升系列专题01识记现代汉语字音.docx

专题01 识记现代汉语字音基础勤梳理名篇名句不离口1论语中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是 ， 。 2文中提出的儒家待人接物之道的句子是： ， 。 3论语中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是： ， 。 4论语中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句是： ， ， 。 5阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是： ， 。【答案】1学而不思则罔，思而不学则殆；2己所不欲，勿施于人；3知之为知之，不知为不知，是知也；4见贤思齐焉，见不贤而内自省也 或 择其善者而从之，其不善者而改之；5人不知而不愠，不亦君子乎。易错成语勤温习1在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。（不孚众望，不使群众信服。意思反了。改为“深孚众望”或“不负众望”。） 2这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。（浩如烟海，形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。） 3两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。（狭路相逢，多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。不可用于老友见面。） 4这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。（漠不关心，不能带宾语。要说成“对漠不关心”。） 5近一段时间来，巴以暴力流血冲突持续加剧，巴以和平面临空前绝后的威胁。（“巴以和平面临的威胁”是空前的，但今后可能更严重，不会“绝后”。）写作素材常积累备考话题：学会感动经典素材：世说新语中讲述了这样一个故事：荀巨伯远道探视重病的朋友，正碰上胡兵马上就要来攻城。朋友劝荀巨伯赶紧离开，说：“我是死定了，不想连累了你！快快离开这里！” 荀巨伯说：“我从很远的地方来看朋友，你却叫我离开躲祸。在你，固然是好心，但是于我，这种以败坏道义来求得生存的行为，岂能是我荀巨伯的做法！”很快胡兵进城，涌进荀巨伯所在的屋子，看到居然还有人在，就问他们为什么不逃跑。荀巨伯正色道：“我是来看朋友的，朋友病了，我不能丢下他独自逃命！要杀就杀我好了！我愿意以我的命代替朋友去死！” 胡兵面面相觑，然后说：“我们这样不讲道义的人，却在侵犯有如此高义之士的国家！”于是班师回返，从而一郡百姓都获保全。时新素材：一天，某珠宝店。一个蓝眼睛小姑娘对店主说，想买一条项链给姐姐，因为姐姐在她们的妈妈去世后，无微不至地照顾她们。今天是姐姐的生日，她要让姐姐高兴高兴。小姑娘看上了一条蓝宝石项链。店主问她带了多少钱来，她拿出一个小手绢包，打开来一看，里面只有几枚硬币。店主惊讶之余，很专业地把项链取了出来，配上漂亮的包装盒包好，微笑着收了硬币，把项链递给了小姑娘。傍晚，一个姑娘找上门来，她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：这条项链是在这里买的吗？多少钱？店主说，本店商品的价格是买主和卖主之间的秘密。姑娘说，我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链货真价实，她买不起，是不是你们搞错了！店主接过盒子，精心将包装重新包好，递给了姑娘，并耐人寻味地说，她给出了比任何人都高的价格，她付出了她的一切。清词丽句背一点一朵花的盛开，一只鸟的迁徙，一抹云的变幻，世间万物都以各自的方式存在着，个中渗透出的点点滴滴，是那缠绵如丝的感动。感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。生命的感动，带来的是朴实而真切的收获。生命中的每一个细节，长河中的一朵浪花，你若能轻轻笼住，灵魂就不会为缺少装点而寂寞，岁月就不会为缺少色彩而黯然。怀着真诚的心走过四季，你的亲人，你的朋友，都将是你最宝贵的馈赠，都将是你感动的源泉。学会感动吧！那些细微的感动如常青藤那向着太阳的触须，每一份颤动都是生命信息的传递。为追求感动，为善良感动，为美丽感动整个世界就会在感动中再度年轻。感动着，感动生命在平淡中绽出灿烂的光辉，感动欢乐在泪水中闪烁晶莹的光泽，感动真诚在笑靥中呼唤心灵的碰撞；感动真理在岁月中亘古不变，感动辉煌在时光中被定格为永恒；感动每一次的失败奠定了未来的成功，感动每一次挫折后不停地奋进，感动每一次哭泣后欢乐还会继续来临技能再提高纵观近几年高考试题，我们就会发现，“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一考点，重点考查那些与社会和人们日常生活联系密切、使用频率高又容易误读的多音字、形声字、形似字和习惯性误读字等。（一）多音字1同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读 音不同。主要有三种情况，一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同。如：2011年高考大纲版全国卷“桧柏”的“桧”读“u ”；而“秦桧”的“桧”读“hu”。二是在个别词语中的读音与一般读音不同。如：2011年高考重庆卷“殷红”中的“殷”读“yn”，其他都读“yn” “yn”。三是在口语和书面语中的读音不同。如：2011年高考重庆卷“包扎”为口语，其中“扎”读“z”，而在书面语中使用时如“驻扎”的 “扎”读“zh”。2多义多音字。这类多音字主要包括两种，一是词性不同，读音不同。如：2011年高考广东 卷“畜牧”的“畜”做动词时读“x”，而做名词时如“牲畜”的“畜”读“C”。二是意思不同，读音不同。如：2011年高考山东卷中“果脯”的“脯”，义与“蜜饯果干”有关时读“f”；与“胸脯”义有关时读“p”，与“上供、案件”义有关时。（二）形声字形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。汉字中90以上是形声字，但由于语音的演变，很多形声字的声旁已经不再表示该字的读音，如：2011年高考天津卷“浸渍”的“渍”读“z”，而不读“z”，“莘莘学子”的“莘”读”shn”，而不读“xn”。形声字的声旁与形声字本字读音的关系，大致有以下三种情况：1声旁读音与本字读音相同。如：2011年高考江西卷“蟊（mo）贼”的“蟊”读音与声旁“矛”读音相同。2声旁读音与本字 读音完全不同。如：2011年高考江西卷“造诣”的“诣”读“y”，不读“zh”。3声旁读音与本字读音相近。（1）声母相同，韵母不同，如：“马厩”“棱角”“抨击”“锲而不舍”中的“厩”“棱”“抨”“锲”分别读“”“”“”“”，不能读成“”“”“”“”。（2）声母不同，韵母相同，如：“刹那”“纤维”“蹊跷”中的“刹” “纤”“蹊”分别读“C”“”“”，不能读成“”“”“”。（3）声母、韵母相同，但声调不同，如：“谕旨”的“谕”读“”，不读“”；“不韪”的“韪”读“”，不读“”。（三）形似字形似字是指那些形旁或声旁相似的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相似，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生细心观察事物的能力和区分形似字不同读音的能力。 1笔画增减造成的形似字。这类形似字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如：“亳州”的“亳”读“B”，而不读“”；“泠泠作响”的“泠”读“”，而不读“”。2偏旁不同造成的形似字。这类形似字往往读音相同或相近，更是考查的重点。如：“峻”与“竣”都读“”，而“慨”与“概”，前者读“”，后者读“”（四）习惯性误读字习惯性误读字是指由于平时对一些字的读音仅凭自己的主观印象来读或受他人、社会的影响而读错的字。如：把“气氛”的“氛”读成“”（应读“”），把“憎，限”的“憎”读成“”（应读“”）等。正确识记上述几类常用字的字音，虽说是一种记忆能力，但并不是要求单纯的死记硬背，而是有一定识记技巧的。1要注意多音字的读音。多音字读音的确定，可以用下面几种方法：（1）根据词组确定读音。一些多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，我们可以采取“记少不记多”的办法，根据词来确定多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读“”，其他地方都读“”。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。（2）根据词义确定读音。一些多音字的读音只在该字的个别义项中才出现，可以采取“记特殊不记一般”的方法来记忆。如：引吭（只在表示喉咙时读，“”，其余读 “”）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读“”，其余读“”）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读“”，其余读“”）、姓肖（只在表示姓氏时读“”，其余读“”）。（3）根据语体确定读音。有些多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来确定一 些多音字的读音。如：剥（剥B削、剥B橘子）、逮（逮D捕、逮D犯人）、勒（悬崖勒马，把裤子勒紧）。上面三个字的第一个音一般出现在书面语中或在合成词中，不单独使用，而后一个音一般出现在口语中，读这个音时它可以单独作一个词来充当句子成分。（4）根据词性确定读音。一些多音字的词性不同，读音也就不同，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创，在名词中读C（创伤），在动词中读C（创造）。再如：散（散落，；散漫、散文，）、处（处理，C处所，C）等都可以根据词性判断读音。（5）根据语源确定读音。一些多音字在不同来源的词语中有不同的读音。所以我们可以根据该词语的来 源来判断它的读音。如：“卡”字，外来词中读“”，其他词中读“”。2要读准形声字。众所周知，形声字中有些可以根据声旁确定其读音，而也有一些是不能根据声旁来推断读音的。高考中考查的形声字偏重于后者。因此我们在识记时，可以采用归类记忆的方法，把声旁表读音的形声字归到一起，把声旁不表读音的形声字归到一起，尤其要读准声旁不表读音的这一类。3要辨清形似字。形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别。如；把“不寒而栗”的“栗（）”读成“粟（s）”等。对这类字，我们要先辨清字形。再依形记词定音，学会运用联想记忆法。如：滇池里有“水”，缜密的思维得“丝丝入扣”，嗔怪得用“口”；确定字形后再己词的读音就容易多了。另外，复习时还可以把一些形似字编成顺口溜来记，如：横戌（）点戍（）戊（）中空，横撇交叉就念戎（）。总之，只要能展开想象的翅膀，再难的形似字也能分得清、读得准。4矫正习惯性误读字。习惯性误读字虽然在高考试题中出现的不多，但应引起重视。平时养成勤查字典的习惯，不要凭想当然去读拿不准的字；要有针对性地用普通话的标准读音来矫正习惯性的误读。基础提升练1下列词语中加点字的读音没有错误的一项是A濒临（pn） 苑囿（yun） 剽悍（bio）心广体胖（pn）B轻佻（tio） 隽永（jun） 毗连（p） 屡见不鲜（xin）C赝品（yn） 啜泣（chu） 讣告（b） 令人咋舌（zh） D木讷（n） 赧然（nn） 斡旋（hn） 踽踽独行（y） 【答案】B【解析】考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A2下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）A愤懑（mn） 隽永（jun） 仆倒（p） 剑拔弩张（n）B蜕变 （tu） 侈谈（ch） 镣铐（lio） 义愤填膺（yng）C说服 （shu） 弱冠（gun） 寰宇（hun） 人才济济（j）D戕害（qing） 碑帖（ti） 恓惶（x） 繁文缛节（r）【答案】C【解析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，“愤懑”的“懑”应读mn，“剑拔弩张”的“弩”应读n；B项，“镣铐”的“镣”应读lio；D项，“碑帖”的“帖”应读ti。所以选C。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3下列各组词语中，加点的注音全都正确的一组是（ ）A便（bin）宜 泫（xun）然 歆（xn）享 悄（qio）然归来B荏（rn）弱 劲弩（n） 荫（yn）庇 连辟（p）公府C砧（zhn）声 柴垛（du） 嘬（zhu）奶 遥岑（cn）远目D贲（bng）张 猗（y）郁 咯（k）血 暴虎冯（png）河【答案】A【解析】试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 B“辟”有两个读音，其一读 b（1君主：复。2指君主招来，授予官职：召。3古同“避”，躲。4古同“睥”，睥睨）；其二读 p（1开发建设：开。2驳斥，排除：谣。3透彻：鞭入里。4法，刑：大）。此处“连辟公府”是“征召”之意，故读“b” C嘬（zu）奶，聚缩嘴唇而吸取 D贲（bn）张，扩张突起，形容人激动、兴奋的心情。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。4下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A誉称嗔目 料理撂挑子 寻思细想循名责实B擢升斟酌 占卜哺乳期 喁喁私语向隅而泣C遒劲靓装 桎梏滞纳金 椎心泣血缒城而出D荣膺赝品 稍息少白头 莘莘学子回归桑梓【答案】B【解析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，“称”应读chng；“瞋”应读chn；其余分别读lio、xn；C项，“劲”“靓”均读jng，“桎梏滞”均读zh，“椎心泣血缒”分别读chu/zhu；D项，“膺赝”分别读yng/yn；“稍息少白头”均读sho，“莘莘学子回归桑梓”分别读shn/z。所以选B。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。5下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是A宣泄 披沙拣金 佣工yng 洗涮shunB震撼 展露才华 踮脚din 生肖xioC烦躁 一愁莫展 症结zhng 恫吓dngD既使 委曲求全 癖p好 拘泥n【答案】B考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。6下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A中听（zhng） 吹毛求疵（c） 下载（zi） 光阴荏苒（rn）B酾酒（sh） 偃武修文（yn） 荫凉（yn） 曲突徙薪（q）C整饬（sh） 转弯抹角（zhun） 颈联（jn） 外强中干（n）D精湛（zhn） 循规蹈矩（j） 稔知（shn） 璞玉浑金（p）【答案】A【解析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，B项，曲突徙薪，曲，应读q；C项，整饬ch，D项，循规蹈矩j，稔知rn。所以选A。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。7下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A煽情（shn） 胴体（tng） 打寒噤（jn） 虚与委蛇（y）B胸脯（p） 潜逃（qin） 脖颈子（gng） 开花结果（ji）C掀开（xun） 涤纶（d） 压轴戏（zhu） 令人发指（f）D牌坊（fng） 俯瞰（kn） 紧箍咒（g） 拾级而上（sh）【答案】D【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。字音考题看似简单，其实暗藏杀机，特别是对说普通话有缺陷的方言区考生，一定注意平时学习中的正确识读。分析可知，A项“胴”应为，B项“潜”应为，C项“掀”应为。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。8下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）A鞭笞（ch ） 矩（j）形 攻讦（ji） 前倨（j）后恭B旋（xun）涡 戏谑（xu ） 干瘪（bi） 量（ling）体裁衣C笑靥（y） 召（zho）唤 徇（xn）私 大腹便便（pin）D收殓（lin） 稂（ling）莠 胡诌（zhu） 令人咋（z）舌【答案】A【解析】试题分析：B，干瘪正确读音应为干瘪bi；C，徇私正确读音应为徇xn私；D，稂莠正确读音应为稂lng莠。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。9下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）A裨益b 盘桓hun 偌大nu 潜移默化qinB昭示zho 挫折cu 刹那sh 既往不咎jiC教诲hu 粘贴zhn 着陆zhu 徇私舞弊xnD造诣y 即便j 溯shu 胜券在握qun【答案】C【解析】试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，A项的“偌”应读ru，B项的“刹”应读ch，D项的“溯”应读s。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。10语言文字运用（12分，每小题3分）我早已是父亲了。想起圣陶喜欢说的：“ ”，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“ ！”更有些悚然了。十年前刚结婚的时候，在胡适之先生的藏晖室札记里，见过文中所引培根的话，“ 。”当时吃了一惊。现在是一个媳妇，跟着来了五个孩子；两个肩头上，加上这么重一副担子，“命定”是不用说了。我是个（ ）自私的人，做丈夫已是勉强，做父亲更是不成。但既做着父亲，闭了眼（ ）孩子们的权利，知道是不行的。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷；想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能（ ）象抚摸着旧（ ）一样，我的心酸溜溜的。（摘自朱自清儿女）下列词语依次填入语段括号中，音形义全都正确的一组是A彻头彻尾抹m杀辩解创chung痕B从头至尾抹m杀辨解创chung痕C从头至尾抹m杀辨解创chung痕D彻头彻尾抹m杀辩解创chung痕【答案】A【解析】试题分析：本题注意结合文本内容加以分析排查即可。彻头彻尾和从头至尾的区别在于：彻头彻尾，意思是从开头至结尾，指某件事物的全过程或全部内容；而“从头至尾”是指自始至终，完完全全。辩解，指对受人指责的某种见解或行为加以申辩解释；而“辨解”，分辩解释。辨通辩。 2辨别理解。3承认对事件本身负责，但是拒绝承认事件是错误的。本题结合具体句子，用排除法得出答案。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A；正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。能力捷进测1（2015年高考湖北卷）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）A缜（shn）密 感喟（ku） 紫蔷薇（wi） 暗香盈（yn）袖 B镶（xin）嵌 驰骋（chn） 栀（zh）子花 逸兴遄（chun）飞C热忱（chn） 别（bi）扭 康乃馨（xn） 积微成著（zh）D菜肴（yo） 酣（hn）畅 蒲（p）公英 春风拂（f）面【答案】B 【解析】试题分析：本题选B答案。A项中，“缜（shn）密”应为“缜（zhn）密”，声母sh和zh没有分清。C项中，“别（bi）扭”应为“别（bi）扭”。D项中，“春风拂（f）面”应为“春风拂（f）面”。复习时要注意平时的认读习惯，关注多音字。对于一些特殊的读音的字可以采取强记的方法。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【名师点睛】本题考查的都是平时生活中常见的字音，没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接判断读音的形式，难度不大，也在平时的训练范围内。16个词语中的三个错误设置比较容易发现。只要平时复习中稍加注意都不会出错。本题引导学生关注日常生活中的常用字的读音，克服地方口音造成的困难，养成准确识读的习惯。2（2015年高考四川卷）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A暂时zn 埋怨mi 谆谆告诫zhn 引吭高歌hngB豆豉ch 踝骨hui 踉踉跄跄cng 按图索骥jC梗概gn 删改shn 炊烟袅袅nio 明眸皓齿muD搁浅g 解剖pu 鬼鬼祟崇su 不屑一顾xi【答案】D【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【名师点睛】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，涉及多音多义字和形声字，但以形声字的字音考查为主。试题材料选取的都是常用字，大家都比较熟悉，都又是常被误读的，如“暂时”“豆豉”“解剖”等，没有冷僻或文学味很浓的字词，命题者还是很接地气的。3（2015年高考天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A寂寥（lio） 雾霾（mi） 瞋（chng）目 潜（qin）移默化B氛（fn）围 吝啬（s） 熹（x）微 束（sh）之高阁C发酵（jio） 徘徊（hui） 滂（png）沱 叱咤（ch）风云D模（m）板 怯（qi）懦 签（qin）署 断壁颓垣（yun）【答案】B【解析】试题分析：此题主要考查多音字、易错字的字音。A瞋（chn）目，“瞋”是瞪大眼睛的意思；C叱咤（zh）风云，叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。；D模（m）板。模 读m时，a人的长相或装束打扮的样子；b表示约略的时间、怎么办；c描摹。“模”读m时，是效仿、模仿的意思。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【名师点睛】字音多而杂，细碎且繁琐。高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。另外注意以排除法为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。4（2015年高考浙江卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A纠葛（g） 瓜蔓（mn） 牛皮癣（xun） 为（wi）虎作伥B惬（qi）意 觊（j）觎 蒙（mng）蒙亮 扺（zh）掌而谈C谄（chn）媚 压轴（zhu） 一溜（li）烟 间不容发（f）D豆豉（ch） 箴（zhn）言 轧（zh）马路 门揖（y）盗【答案】B【解析】试题分析：本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、易错字的读音。A项，瓜蔓 wn，C项；压轴 zhu；D项，轧y马路。 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【名师点睛】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。一个汉字有2个或2个以上的读音。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。5（2015年高考重庆卷）下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是A亲和力 声名鹊起 闹别（bi ）扭 称（chng）心如意B倒胃口 皇天后土 瞭（lio）望哨 金蝉脱壳（qio）C哈蜜瓜 明眸皓齿 撑（chng）场面 姹（ch）紫嫣红D敞篷车 异彩纷呈 差（ch）不多 白雪皑皑（i）【答案】D【解析】试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A项称（chng）心如意（chn）。称心如意，形容心满意足，事情的发展完全符合心意，其中“称”意思是“适合，符合”。B项瞭（lio）望哨（lio）。瞭望哨，意思是指观察敌情的哨兵。C项哈蜜瓜哈密瓜。哈密瓜，以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“称”是多音字，应根据其意思、用法来记忆。读chn，1）（适合； 相当）；2）古代计算衣服的量词；3）通“趁”。读 chng，1）量轻重；2）叫，叫做；3）名号、称号；4）说；5）推举，举荐；6）颂扬。读 chng， 同“秤”。字词的字形也应该结合其意思进行识记。比如“哈密瓜”，很多人认为是形容其甜，常常误以为应是“蜜”，其实“哈密”是地名，因这地方出产的最为著名，故称“哈密瓜”。6【2014年高考安徽卷】下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ）A蓓蕾/烘焙 拾级/拾麦穗 箪食壶浆/殚精竭虑B倚重/旖旎 禅趣/口头禅 卷帙浩繁/秩序井然C毗邻/聆听 包扎/扎辫子 济世安民/光风霁月D翡翠/斐然 开拓/拓荒者 物产丰饶/百折不挠【答案】B 【解析】试题分析：B 、y，chn，zh；Abi，sh/ sh，dn；Cp/ lng，z/ zh；j；Dfi，tu，ro /no考查了多音字、形近字。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。7【2014年高考大纲卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A龃龉（y）系鞋带（xi） 舐犊情深（shi）曲意逢迎（q）B倜傥（tng）纤维素（xin）羽扇纶巾（gun ）针砭时弊（bin）C感喟（ku） 揭疮疤（chung）按捺不住（ni）大相径庭（jing）D霰弹 （xin ）涮羊肉（shun）以儆效尤（jng）纵横捭阖（b）【答案】 B考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。8【2014年高考江西卷】下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是（ ）A翌 （y）日 贲（bn）张 黑魆（yu）魆 沆瀣（xi）一气B倜（t）傥 和（hu）面 角（jio）斗士 莞（wn）尔一笑C魑（ch）魅 伛偻（l） 入场券（qun） 心广体胖（png）D笑靥（y） 圭臬（ne） 打擂（li）台 绿（l）林好汉【答案】D【解析】试题分析：A黑魆（x）魆。B“角”在多数情况下读jio，读ju时，可以表示“竞赛” “角色”等意思，“角斗士”中的“角”有竞赛、搏斗的意思，应该读ju。 C心广体胖（pn），胖，在表示安泰舒适时，要读pn ，而表示人体脂肪多、肉多的意思时，则读png 。值得注意的是：一、虽然江西省2014年高考考试说明中明确了字音考查是“识记现代汉语普通话常用字的字音”，但本题中的“翌、贲、魆、瀣、倜、莞、魑、偻、靥、臬”等均不在现代汉语常用字表（含次常用字表）中。二、易读错的多音字占了很大比例。如：贲、角、莞、偻、胖、擂、绿”等均有两音，而“和”字依现代汉语典则有五音。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。9【2014年高考山东卷】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A湛蓝 / 斟酌 崛起 / 倔脾气 堤防 / 醍醐灌顶B跻身/ 犄角 女红 / 彩虹桥 沟壑 / 豁然开朗C毛坯 / 胚芽 蒜薹 / 跆拳道 拙劣 / 咄咄逼人D劲敌 / 浸渍 咆哮 / 酵母菌 着陆 / 着手成春【答案】A考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。10【2014年高考四川卷】下列词语中加点的字，读音全部都正确的一项是（ ）A眼睑（jin） 哺育（b） 扎辫子（z） 亘古未有（gn）B嫩绿（nn） 铲除 （chn） 紧箍咒 （k） 一蹴而就（c）C抽噎 （y） 迸裂（bng） 户口簿 （b） 不屈不挠（lo）D愤懑（mn） 要挟 （xi） 绊脚石 （bn） 恃才傲物（sh）【答案】A【解析】试题分析：本题为考查字音题，字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2009年全国及自主命题省市试卷来看，多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中B项中“紧箍咒”的“箍”应读“g”，C项中“不屈不挠”的“挠”应读“no”；D项中“要挟”的“挟”应读“xi”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。11【2014年高考天津卷】下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）A缜（zhn）密 商榷（qu） 和（hu）稀泥 揆情度（du）理B取缔（t） 木讷（n） 档（dng）案袋 疾风劲（jn）草C栖（q）息 挟（xi）持 白炽（ch）灯 戎马倥偬（zng）D葳蕤（ru） 豢（hun）养 软着（zhu）陆 扣人心弦（xun）【答案】A【解析】试题分析：B取缔d，疾风劲jng草；C挟xi持；D扣人心弦xin对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题，如疾风劲（jng）草和使劲（jn）。注意容易形近读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，如取缔（d）、挟（xi）持。注意习惯误读字，如档（dng）案袋、扣人心弦（xin）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。12【2014年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A摭（zh）拾 哄（hng）笑 擎（qn）天柱 钻（zun）木取火B屏（bng）息 包扎（zh） 夹（ji）克衫 言之凿凿（zo）C孱（cn）弱 牌坊（fng） 干（gn）细胞 铩（sh）羽而归D吟哦（） 皲（jn）裂 胳（g）肢窝 蜚（fi）声中外【答案】D【解析】试题分析： A擎qng，钻zun；B扎z，夹ji，凿zo；C孱chn。本题命题者意在考查前后鼻音、卷舌音与非卷舌音的区别。这两个音的区别是普通话中的难点，所以考生在平时的复习时不要为了应考而去死记，应养成说标准普通话的习惯，这才是学习的真正目的。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。13【2014年高考广东卷】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A驰骋/聘请 饶恕/夙愿 塞翁失马/敷衍塞责B瑕疵/遐想 遏止/摇曳 是否/臧否C诽谤/磅礴 洗涤/嫡亲 累积/劳累D渗透/掺杂 俯仰/辅导 屡见不鲜/鲜为人知【答案】A【解析】试题分析：此题分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识能力。该题型近几年稳中求进，引入成语的考查，对考生而言，在心理上不会有太大的影响，有利于考生渐渐进入答题正常状态，体现了出题人的人文关怀。分析时，可用排除法。B项，“瑕/遐”均读xi，故排除B。C项，“涤/嫡”均读d，故排除C。D项，“俯/辅”均读f，故排除D。所以选A。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。14【2013大纲卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A女红（gng） 安土重迁移（zhng） 商埠（f） 花团锦簇（c）B莅临（l） 大放厥词（ju） 挟制（xi） 蔫头呆脑（yn）C懦弱（nu） 年高德劭（sho） 两栖（q） 沁人心脾（qn）D遽然（j） 精神抖擞（su） 坍陷（t） 一柱擎天（qng）【答案】C【 考点定位】本题考查学生识记现代汉语常用字语音的能力，能力层级识记A。注意：这个考点在于考查对汉字的正确认读。汉字的总量一共有多少？现在还没有十分精确的统计。中华大字典收单字4万8千多个，恐怕还没有收全。对这些浩如烟海的汉字，没有必要也没有可能全部掌握。作为高中毕业生，语文教学大纲要求熟练掌握4000左右个汉字（包括2500个常用汉字和1500个左右的次常用字）即可。这里的熟练掌握，包括准确认读、正确书写和正确运用，三者缺一不可。 考点：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A级。15【2013江苏卷】下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）A高亢 引吭高歌 伉俪 沆瀣一气B稂莠 锒铛入狱 阆苑 书声琅琅C孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅D馈赠 功亏一篑 匮乏 振聋发聩【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查形近的形声字的字音。试题所给出的这几组形声字，每组它们的声旁都相同，但它们的读音则有的相同，有的不相同，本题是要求选出读音全都相同的一组，难度不大，但它提醒考生江苏卷虽然重点考查声母和韵母，不代表不考查声调。A组“亢”与“伉”读音相同，kng“吭”读hng；“沆”读hng。B组“稂”“锒”和“琅”读音相同，读lng；“阆”读lng。C组“孩”和“骸”读音相同hi；“骇”读hi；“赅”读gi。D组读音全相同，ku。考点：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A级。16（15届广东揭阳一中、潮州金山中学、广大附中期中）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A对峙嗜好 供稿供词 惬意锲而不舍 B癖好譬如 纰缪毗邻 船舷扣人心弦 C沏茶堆砌 裨将裨益 粗犷旷日持久D强迫勉强 抹黑抹布 模仿装模作样 【答案】C考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。17（15届湖北黄冈9月质检）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）A踌（chu）躇 桀骜（o）不驯 长歌当（dng）哭 殒（yn）身不恤B愀（qio）然 正襟（jn）危坐 余音袅（nio）袅 横槊（shu）赋诗C寒暄（xin） 沸（fi）反盈天 瘦削（xio）不堪 精明强干（gn）D蜷（jun）缩 骇（hi）人听闻 义愤填膺（y