2016高考生物二轮复习第四单元专题三植物生命活动的调节课件

专题三 植物生命活动的调节,考纲要求 1.植物生长素的发现和作用(B)。2.其他植物激素(A)。3.植物激素的应用(B)。,达尔文,温特,生长旺盛部位,极性运输,两重性,赤霉素,细胞分裂素,乙烯,脱落酸,1.(2015课标卷，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是( ),考点一 生长素的发现及生理作用,典例引领,A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响,解析 生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，老细胞对生长素比较迟钝，C错误。 答案 C,2.(2014江苏卷，32)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：,(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是_(填序号)；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_ _。 (2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。,(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有_。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长_(填“有利”、“不利”或“无影响”)。 解析 (1)吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点，只能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输，故琼脂块和中应是中出现较强的放射性。和中都出现较强的放射性，说明脱落酸(ABA)在茎尖不具有极性运输的特点。吲哚乙酸(IAA)的运输方式是主动运输，抑制剂处理后和中放射性结果相近，说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主动运输，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合，从而影响了IAA的主动运输。,(2)在成熟组织中，吲哚乙酸(IAA)通过韧皮部进行非极性运输。 (3)分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA分解的酶。植物细胞内含有的IAA氧化酶和光能都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内IAA的激素含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。 答案 (1) 不是 抑制剂与运输IAA的载体结合 (2)不是 (3)IAA氧化(降解)酶 有利,高考对本知识点的考查呈现形式多为围绕胚芽鞘、幼苗尖端或根尖进行的琼脂片、锡箔纸等插入、遮光实验及相关拓展实验。对生长素作用及特点的考查多结合坐标曲线、表格、图解图示等考查生长素促进生长与浓度间的关系等，题型包括选择题、非选择题及实验探究题。,1.生长素发现的实验结论 (1)生长素的产生部位胚芽鞘的尖端。 (2)发挥作用部位(靶细胞)尖端下面的一段。 (3)感光部位胚芽鞘尖端。 (4)生长素作用促进伸长生长。 (5)胚芽鞘弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。 2.生长素分布不均的两大原因 (1)单方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等因素。 (2)其他人为因素：如云母片阻挡及含生长素琼脂块的偏放等。,3.生长素的作用特性 (1)两重性含义：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)生长素的生理作用及特点分析的“3个角度” 与浓度的关系：具有 性，即 促进生长， 抑制生长。,两重,低浓度,高浓度,与同一植物不同器官的关系：不同器官对生长素敏感性不同,根芽茎,与植物种类的关系,双子叶,单子叶,(1)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(2014海南，8C)( ) (2)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(江苏，15D)( ) (3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制(海南，5D改编)( ) (4)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关(2011山东，1C)( ) (5)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性(江苏，9)( ),错混诊断,(6)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关(2012四川，4D)( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 提示：(1)应通过“主动运输”而非“自由扩散”。 (2)应为“扩散”作用。 (5)太空失重状态下，根虽失去向地生长特性，但生长素仍具极性运输特点。,题组1 生长素发现及相关拓展实验,1.(2015厦门质检)下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是( ),A.与对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有关 B.与对照，说明向光弯曲生长与尖端有关 C.与弯曲生长，与生长素分布不均有关 D.与弯曲生长，与生长素的横向运输有关 解析 与对照，说明胚芽鞘的感光部位在尖端，A错误；与对照，说明向光弯曲生长与尖端有关，B正确；直立生长，因为缺少感光部位尖端，不能感受单侧光的刺激，C错误；的弯曲生长与生长素的横向运输无关，而是生长素分布不均匀的结果，D错误。 答案 B,2.黑暗且其他条件适宜的环境中，设置如图所示实验装置(图中“”的多少表示生长素的多少)，相关描述正确的是( ),A.生长素在3处促进生长 B.实验说明植物体内生长素分布较多处生长快 C.2、3处生长受到抑制 D.小平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长 解析 1处生长素含量较2处低，生长却较2处快，B错误；生长素在1、3、4处均表现为“促进生长”，在2处表现为抑制生长，故C错误；缓慢水平转动转盘，植物幼苗中生长素分布状况没有发生改变，故D错误。,A,3.下图是对燕麦胚芽鞘的有关研究。实验过程如图；实验结果是空白琼脂块1中的放射性逐渐增强，空白琼脂块2中始终检测不到放射性。下列有关叙述中，错误的是(多选)( ),A.实验设计有缺陷，得不出任何结论 B.生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用 C.胚芽鞘的尖端能够合成生长素 D.生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端 解析 由于该实验操作过程有重力的影响，第二组实验中将含有生长素的琼脂块放在下侧，在重力的作用下生长素不会出现上移现象，A正确。 答案 BCD,1.胚芽鞘长势分析方法“两看法”,2.植物根、茎生长弯曲情况的判断方法 依尖端下面一段的生长素多少来判断植物的生长、弯曲情况：对于茎，生长素多的一侧，生长快；生长素少的一侧，生长慢，结果弯向生长慢的一侧。对于根，由于根对生长素的作用较敏感，较多的生长素就会抑制根的生长，故生长素多的一侧，生长慢；生长素少的一侧，生长快，结果弯向生长慢的一侧。 (1)确认生长素的有无：“一看”有没有产生部位如天然“芽、幼叶、幼根”等，“二看”有没有人为施加。 (2)确认能否生长：“一看”有无生长素，“二看”生长素能否运往作用部位(如胚芽鞘尖端下面一段)。,易错警示 (1)不可误认为生长素只能进行极性运输，其实生长素的运输还存在其他方式，如单侧光使生长素从向光侧移向背光侧。 (2)不可混淆生长素的运输方向和运输方式。生长素的运输方向有极性运输和横向运输等，而极性运输的方式是主动运输。,题组2 生长素的生理作用及特性,1.(2015安徽卷，6)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是( ),A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2，4D可防止落花落果 D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根,解析 在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根芽茎，A错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽生长受抑制，B正确；2，4D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确；IBA为吲哚丁酸，其作用与生长素相似，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。 答案 A,2.如图是关于不同浓度生长素生理作用的图像，以下说法正确的是( ),A.图均说明低浓度生长素具有促进细胞伸长生长的特点 B.图中a点对应浓度的生长素溶液可用于除去麦田中的双子叶杂草 C.图可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化 D.由图可知，生长素浓度越高，插条的生根数量越多,解析 图能说明低浓度生长素有促进生长的作用，但并不能说明生长是由细胞分裂还是细胞伸长引起的；图反映的是插条生根数量与生长素浓度的关系，故A错。图中浓度为a时，生长素对单子叶植物生长促进作用较高，而对双子叶植物的生长具有抑制作用，故B对。植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度逐渐减小，所起的作用不是抑制作用，仍是促进作用，只是随生长素浓度减弱，促进作用也减弱，C错。仅在图浓度范围内，生长素浓度越高，插条的生根数量越多，此外生长素的作用具有两重性的特点，故D错。 答案 B,3.(2010江苏单科，23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选)( ),A.浓度高于106 molL1的生长素会抑制该植物茎段的生长 B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的,解析 由图中信息可直观看出，该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；且生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，故选项B、D正确。当生长素浓度为106 molL1时，图中茎段生长量最大，但浓度高于106 molL1的生长素并未抑制该植物茎段的生长，如生长素浓度为105 molL1时仍为促进该植物茎段的生长，A项错误；当乙烯的含量达到峰值时，生长素的含量在降低，故C项错误。 答案 BD,“三看”法确认生长素作用是否体现“两重性”,1.(2014海南卷，8)下列关于植物激素的叙述，错误的是( ),考点二 其他植物激素及植物激 素调节相关实验探究,典例引领,A.生长素和赤霉素都能促进植物生长 B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长,解析 生长素和赤霉素都能促进植物生长，A正确；人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素，B正确；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，C错误；生长素浓度过高时，能促进乙烯的合成，进而抑制植物的生长，D正确。 答案 C,2.(2012江苏卷，7)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是( ) A.脱落酸能够调控细胞的基因表达 B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加 解析 植物激素能对基因的表达进行调节，A正确；杨树顶芽的快速生长是顶端优势的结果，B不正确；喷施高浓度的生长素类似物可疏花疏果，C不正确；密封贮藏会导致水果中乙烯含量相对增加，生长素、细胞分裂素等激素含量减少，D不正确。 答案 A,高考对其他植物激素的考查多以选择题形式直接考查其他植物激素的作用及应用，以实验探究题形式考查植物激素间的相互作用等。,1.五类植物激素的合成部位及作用,赤霉素,细胞分裂素,乙烯,脱落酸,幼芽,根尖,各个部位,2.植物激素或植物生长调节剂的应用 (1)乙烯利用于果实 (2)萘乙酸、2，4D用于促进插枝 ，防止落花落果及除草剂 (3)青鲜素保持果蔬鲜绿，延长贮存时间 (4)赤霉素解除种子 ，诱导大麦种子淀粉酶合成，用于啤酒生产,催熟,生根,休眠,配比=1,愈伤组织,配比1,芽,配比1,根,(1)有关植物激素的应用，判断正误。(2015山东卷，1) 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落( ) 用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存( ) 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟( ) 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄( ) (2)生长素和赤霉素都能促进植物生长(2014海南，8A)( ) (3)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长(2014海南，8D)( ),错混诊断,(4)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012山东，1D)( ) (5)脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012江苏，7A)( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) 提示 (1)脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落；赤霉素可解除种子和块茎的休眠；生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无子果实，但不能得到多倍体。 (4)脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实衰老脱落,题组1 其他植物激素的作用及应用,1.(2015重庆卷，2)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( ),A.适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据农桑辑要) B.肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据齐民要术) C.正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据广志) D.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据格物粗谈),解析 本题考查植物激素的作用，考查理解和分析能力，难度适中。打顶去心与生长素有关，A不符合题意；B项说明绿豆作为肥料最佳，小豆、芝麻次之，与植物激素无关，B符合题意；水稻的生长发育成熟与植物激素有关，C不符合题意；柿子的成熟与乙烯有关，D不符合题意。 答案 B,2.(2015江苏卷，8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( ),A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低,解析 A、C项对，分析坐标曲线可知，4天后加入蔗糖或细胞分裂素鲜重累计增加率仍在上升，对照组(清水中)已降低，同时添加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰老的作用，同时添加效果更好；B项对，蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸的底物；D项错，第五天清水组鲜重累计增加率最低，此时脱落酸含量应相对较高。 答案 D,3.下图表示某些植物激素对豌豆幼苗生长的调节作用，生长素和赤霉素对幼苗生长均有促进作用，下列说法正确的是(多选)( ),A.色氨酸是由植物的根从土壤中通过主动运输吸收获得 B.激素A可能是乙烯，与生长素属于拮抗关系 C.图中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用 D.据图可以推断出a浓度高于b浓度 解析 色氨酸由植物自身细胞合成，并非由根从土壤中吸收；乙烯与生长素在促进细胞伸长方面具拮抗作用；图中显示赤霉素可促进生长素合成，并抑制生长素分解；生长素低浓度可促进生长，高浓度抑制生长，则a浓度较高，b浓度较低。 答案 BD,必须关注的4个关键句 (1)植物的生长发育不是某一种植物激素单独起作用，而是由多种激素相互协调，共同调节的。 (2)激素调节只是植物生命活动调节的一部分植物的生长发育过程在“根本上”是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 (3)光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化进而对基因组的表达进行调节。 (4)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运往作用部位的对植物生长发育有显著影响的微量“有机物”，切不可将其看作“分泌蛋白”。,题组2 综合考查植物激素之间的相互关系,1.五大类植物激素的部分生理效应如表所示，根据表中信息不能得出的结论是( ) 注：“”表示促进作用，“”表示抑制作用，“/”表示无明显作用。,A.生长素和赤霉素均可以促进插条生根 B.在调节种子萌发方面，赤霉素和细胞分裂素起协同作用 C.植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的 D.同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应可以不同 解析 由表中信息无法得出生长素和赤霉素对插条生根的作用。 答案 A,2.(2015山东省实验中学模拟)某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如下图，据图分析正确的是( ),A.该实验的自变量是激素的种类 B.生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系 C.南瓜突变体为上述激素不敏感型突变体 D.不同浓度的激素对正常南瓜都有促进作用,解析 该实验的自变量是南瓜的种类、激素的种类和浓度，A错误；生长素和赤霉素的生理作用都表现为促进生长，为协同关系，B错误；据图可知赤霉素和生长素对南瓜突变体生理作用都不明显，C正确；据图可知，高浓度生长素抑制正常南瓜的生长，D错误。 答案 C,(1)果实与激素 (2)具有协同作用的激素 促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。,(3)具有拮抗作用的激素 器官脱落 种子萌发,题组3 植物激素调节相关实验探究,1.(2015浙江卷，3)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是( ),A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素,C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多 D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 解析 根据表格信息，可表明细胞分裂素会影响该植物朝向雌性发展，所以去掉根后导致雄株占多数；又因为去掉部分叶后雌株占多数，去部分叶后施用赤霉素导致雄株占多数，以上实验结果说明赤霉素会影响该植物朝向雄性发展，所以去掉叶后导致雌株占多数。综合上述结果可知细胞分裂素和赤霉素共同调节该植物的性别分化，两者之间存在相互对抗的关系，所以答案选C。 答案 C,2.(2015四川卷，10)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：,实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图； 实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。,(1)IAA是植物细胞之间传递_的分子，顶芽合成的IAA通过_方式向下运输。 (2)实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其原因是 _。 (3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是_，该物质被还原成糖类需要光反应提供_。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_。 (4)综合两个实验的数据推测，去顶8 h时I组和组侧芽附近的IAA浓度关系为：组_(大于/小于/等于)组；去顶8 h时组侧芽长度明显大于组，请对此结果提出合理的假设：_。,解析 本题考查了植物激素调节和光合作用的相关知识，考查识记理解能力、判断分析能力和识图能力，难度适中。(1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输。(2)组与组的自变量为去顶后切口是否涂抹IAA，结果32 h后涂抹了IAA的组侧芽长度明显小于组，说明涂抹的IAA运输到侧芽附近，抑制了侧芽的生长。(3)CO2进入叶绿体后首先进行CO2的固定，和1分子C5结合生成2分子C3，所以14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是C3，而C3参与C3的还原需要消耗光反应提供的ATP和H。a组和b组的自变量为是否去顶，结果两组的IAA含量基本相同而14C信号相对强度差异明显，b组(去顶组)14C信号相对强度明显大于a组(未去顶组)，,说明去顶后侧芽分配的光合产物增多，同时也说明了是否去顶对IAA的含量没有明显影响。(4)由(3)已知是否去顶对IAA的含量没有明显影响，则I组侧芽附近IAA的含量应等于组。同时综合分析，也可推知二者侧芽长度的明显差异应该是因为去顶芽后光合产物分配到侧芽更多，有利于侧芽的生长。 答案 (1)信息 主动运输 (2)涂抹的IAA运输到侧