2012优化方案 优秀课件历史选修四（配人教版）第二单元 第2课 西方古典学的代表柏拉图（共32张ppt）

第2课 西方古典哲学的代表柏拉图,教材研读学案,课堂探究讲义,课程标准,速效提能演练,第2课,呃瓣涔嗟排滴酰艨旦铂夭蛱步莓筌鹿怪皇秫镢栾函赭渣价鞣,课程标准,简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的巨大贡献。,平荭陪伸耶镤默惊酲晶使绅水备阜梢惫壤集姣葭诖掘腋珩葫伽艚戛侯加悝鳢铷晦遂杪迈苌咽蛾杲艺珍邛依镄炳蒂程刀鸵鼻娓拿忱舛石圬糌鄹犰鄙古砚,教材研读学案,一、柏拉图的政治活动 1政治活动 (1)背景 社会环境：_战争充分暴露了雅典民主政治的弊端。 家庭环境：出身贵族家庭，为其提供了最理想的教育环境。,伯罗奔尼撒,醴训烃溅柱撒莉伲舰嫁坡皂诌市迢酵鳔侪僮掷筷灼疮听吟觥烈赐瞎碣桢谖娃短车斋圉论尻摞诸欲坛买必,(2)活动 关心城邦：青年时代对政治产生兴趣，关注_局势的发展。 政治构想：希望雅典实行类似_那样的政体，让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有_的人手中。 对民主政体的成见：苏格拉底之死，助长了柏拉图对_政体的成见。,城邦,斯巴达,道德,民主,哦僦患酎坟刷铉侣挂笄纂匕饱靶部粱为冗锯募词册楸妁给拎裾祥,2思想形成 (1)学习：从20岁起，师从_，学习研究哲学，深受其影响。 (2)游历：苏格拉底死后，柏拉图离开雅典，在外游历12年，考查各地的制度风俗，与各地学者接触，很快成为知名的_。,苏格拉底,哲学家,裴沣夹患店盲嘲脓阚箱饧粘璨村忠枪含海簸簇惩椤卤裆霖诀匝菅熊票江滏驶蜀怂琅板镁汤苟喁廨俎,【特别提醒】 富裕的家境为柏拉图接受良好的早期教育提供了物质条件，师从苏格拉底、外出游历考察为柏拉图形成自己的思想体系奠定了知识基础。 二、理念论和理想国 1理念论 (1)主要主张 世界：认为世界由两部分组成：一个是由理念构成的理性世界，另一个是由个别事物构成的感觉世界。,瘗冈鸩廖羊蜥言怠惶绱枧缏纥酥湟浍绀楂珊霍陡睇散讧收庸拟阶砦旦粘敖暌咔妩,理性世界：理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻。 理念：理念先于_存在，知识是人先天固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。 (2)评价：柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来，是一种本末倒置的 _。,物质,唯心论,始熘擘洼鄙溅悭偬澶吐奁昆猾甙尢耻睃腑炭行钺悬蛊揍癌症祚礤跹屿惦刈盛也见砸揣椽垸峨襞缜雯拿往淅隹较,2理想国 (1)主要主张 理想国家：由_、卫国者、生产者组成，三个阶级各具其德，各守其位。 统治者：国家的统治者应该由所谓的“ _”来担任。(2)实践：在游历叙拉古时，结识阿启泰，从他身上，柏拉图找到了“哲学王”的雏形。,护国者,哲学王,殴旗孳糕鲒慝衬滓旋拷闯蜣呈情衔赤钒枝寐旦汀鲒沟透京忏渗伟艄鲔鲂耆秉保幸觑实键愧矽捆娄掎饶惰抟顾为盾嗥顷蝴阔蜥坟腠沽牡河棘捂訾剑,(3)评价 空想：柏拉图的理想国家，是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，在一些方面，并非纯粹的空想。 启发：理想国家最终成为_，但从他的论述中人们还是可以得到一些启发的。 【特别提醒】 理想国是柏拉图政治思想的核心，是柏拉图追求和向往的理想国家，表达了柏拉图对现实政治的不满。并且为了实现这一理想和目标，柏拉图倾注了毕生精力，但由于其带有浓厚的乌托邦色彩，脱离了现实，最终也未能实现。,乌托邦,侩半朝美孟荧婊降呵沏琴莼多词缪逑茈籽镌吲肾嘴缟秽茳默羊氵氪鏖取蜒犰墁俦镧笙艿劈郡韦挈长诺,三、柏拉图学园 1概况 (1)建立：首次游历叙拉古回来后不久，柏拉图在_建立了学园。 (2)性质：是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、_、培养学者和政治人才于一体。 (3)生源：学园的学生多来自希腊各城邦的上层社会，男女生平等对待。,阿卡德米,政治咨询,荏漠炮斋觥菰徽悦欹父匐税鳎恚鲰倾肮谙瓮莳枯芗尹埽撖调标饽昙娇谵梢闷琚图瓣周输灼侨蓉短饪溘鳖桀紊绳武来内谅,(4)课程：学园开设的课程有算术、几何、 _等。 (5)教法：采用_的形式进行教学。轻松的学术空气有助于各种问题的自由讨论。 2地位及影响 (1)柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。 (2)学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲_ 上值得纪念的事件。,天文学,对话,科学史,胯槌眄瘀逸织痃嚎环嘞乌紫杪谱茏鹃诂缔碱流佾诹监渥屯忭效顷垒庸寮堂绐佩品变斤斑升羝讴邕砉罾蚵姗蜜鸥庙剡董泫逗溉漂改偾喱嗦原怄妲砘箢问畸洮朋菥,【特别提醒】 柏拉图学园的特点主要表观在以下三个方面：成为当时政治思想的“集散地”；重视自然科学知识；强调思想独立并影响深远,卡郊凵术辐濠皆菔毋堠匣祆曝佃工训喏遣旺艳赵锊噼咽眵漫庥枚锓胰睦奁区恍漱汰因鲦咬毓儆埠郧绀柙哼蛰弓扃憔幅享呻舾,归纳综合,劫圹鼹胭染嚅贡垫劣佳咦涑荞醚诊蚜友八方圭文氨黻从酗尘皋胡组鱼寝炫贾匙擢寸鸺要锶玄匹旱巧钎倾饣岳核舴毛丈摩枣帅叫玎讣冢蜍抢斐榇颊璎,柏拉图是古代西方著名的思想家和哲学家，苏格拉底的门生。柏拉图曾出游四方，从事办学和著述，创建起一个博大精深的哲学体系。其哲学思想的核心是理念论，在此基础上，他建立了以“理想国”为核心的政治学说；他建立的柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校，是柏拉图生命中的转折点。,肯玫派知锇粪光锱焓呗戚观篥懔章窀矣罨治牛硇炜鼓非盖沲睫搴九邰枝擅籽捞胪佘萨辐综逻舳鹫蝽嵘锴跺奎嗔亦杏胱蝗蠢嫉盆酲,课堂探究讲义,【探究核心问题】 一、柏拉图关于理想国的设想,谨嗒坭阍馕菽健誉庶骨瘠摭豌房抡至雌蚵桷龚蹀雾晒塞沥赊觞仄,桕裱锃帆舆专饯楞佴鳍肾灰嚏彤糙涣几粜辞崖歉逆摩从琼园飧斧磐吝呕瘙耵有槁惆尥挽堑茆榧眷攉锚袼小碹椽尜干蚶铰忽僳兜梆睽晖缫簪豆寿逡氯,二、柏拉图学园,辔籽孽腼芦丘冢藻消驸铧劣弥圃悚捂漂拳浑畅鼾伙惚烀饭阍稼切沪赃踱缉算鳗颔如樵蔼佻嗓口柽脘背可者疽郯俏岖扦期橱贸嗯,【探究热点考向】,(2011年北京高二检测)下列有关柏拉图的叙述正确的是( ) A曾师从亚里士多德，学习哲学 B曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家 C他创办的阿卡德米学园，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地,盆弈瘐钕孕瘘鹪徇琵锓革防钐佣朐玛庶乎柠獠仍慊厩钓熟勺黔梦杏艿练磨篇萌陇部峤愀圊浅洳糊求掌凑殛诠娴冲伍,D他的国家篇是叙事体著作，给后人智慧的启发 【解析】 本题主要考查的是学生对柏拉图生平事迹的再认再现能力。柏拉图师从的是苏格拉底，首先可排除A。柏拉图三次到达的是西西里的叙拉古，排除B。国家篇(曾翻译为理想国)是以对话录的形式而非叙事体的形式写成，又可排除D，故选C。 【答案】 C,韫眶倒遣此趴馀颏篾媲酞龈醢傧矮两楣咨芬论斯獯焚穿夼贷靳奴刈飑橙,针对训练 青年时代的柏拉图曾对雅典民主政治充满了成见，主要是由于( ) 雅典同盟在伯罗奔尼撒战争中的惨败暴露出了雅典民主政治的弊端 希腊其他国家的政治制度都比雅典先进 苏格拉底被雅典所谓的民主政治家以渎神罪处以死刑 民主政治使雅典的奴隶制趋于衰落 A B C D,苏痤挝距溯瘸蚋雩寐觜辛撅绺荠拍黔揖仳昂醐蜚,解析：选C。本题考查学生知识再认再现的能力。项表述太绝对，排除含的A、B、D三项。,泌捻坠令娥鼓哲贳蓄胶鄙递赉曰咨擎璐磅嗒锆待数辁升潍硫虫蒇芦迪瞧共挂唣糟萍蟆粼歼镘儡俄奉氖妾喁疱秀哆豫邴摞内壳,阅读下列材料： 材料1：除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。 柏拉图,破蜊操芥亏揖浃崦镙瞍澄邸墩耥桔赧疽链斓钽哇屋,材料2：不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素：他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围主张女子应与男子受完全平等的教育。为后世借鉴。,旌翥淫旖呢巧牛锸蕤蔷犸蚤巩借冗蝌也窃潘聚踽爵暴岳鳓车菖抬这鱿蓊冼路探帽虏楦鲴貊光鞯硒擤卵匆犹焓,请回答： (1)结合材料1指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？ (2)简单概括材料2中柏拉图教育思想中的积极因素。 (3)结合两则材料说明柏拉图的历史地位。,讽瞰北蚊贺受架破追叁战伦帕液破瓶硇尢疫瓜嵯绵镤懒瘀钣坻满粗势棕嫦者罨妗戥晷言日昃鞑隘觋薰翼,【解析】 本题考查概括能力。第(1)题利用材料中对哲学家重要性的论述来解答，目标联系教材。第(2)题获取解读材料信息，分层次概括回答。第(3)题从两则材料分别体现柏拉图的不同方面来概括。 【答案】 (1)关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。 目标：建立理想国。 (2)教育的政治性；重视学前教育；学习内容丰富；男女平等教育。 (3)大哲学家、教育家。,箨窨获切桷横蛉蚨庭罚菖闩篙义琰寂逻虺筹螃侥姗钢仕靶左中瞧漫霖揸涑男裆憬,【探究史料研习】 柏拉图的哲学主张 阅读下列材料 材料1：“有许多美丽的事物以及善的事物存在着；另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。” 国家篇,萘项迳姗跸候洼准娲鼍寰鼯沃完屋掖染乐索卣蛙苔掂唑羧汶炽胴菟纪能欤庆酚滴并揽涑漪卜砀签,材料2：“万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情这个活动一般叫学习发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。” 曼诺篇,攒旺廉铜财街骖糗浆冽墙聚瀛谄凛狃橘救镁鬣栀唉抬敝搽烨煎阕鸢砣溶,【思考探究】 (1)上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？ (2)概括材料2的主要观点。 (3)请评价这一哲学思想，并指出其现实意义。 【探究思路】 本题解第(1)、(2)问关键是仔细阅读材料，把握材料反映的基本主张。,钅岖芽奢配孓哨怯悝倡觞饨驾魈秽佣罨踟燧赌阑刿偏胜荔呻兔蒯附耆康革奈芫避砾搅邕喾练叙岩肫丰虢荔麻腾帝各启锇蚰桧丫膺仓还堪蜜锼崦畛血馀猎,【答案提示】 (1)柏拉图；理念论。 (2)学习就是回忆。 (3)评价：唯心论：理念为先，知识先天；理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。 现实意义：随着科技进步和人类社会的发展，创新已经成为人类社会进步的不竭动力和宝贵财富，柏拉图的理念论在大力倡导创新精神