如何做好学校中层管理者

1 / 5 如何做好学校中层管理者 常常会发现周围做学校中层干部的朋友工作并不愉快，他们经常感到教师工作不用心，教育主管部门和校长会布置很多的形式性的工作，繁琐的事务一个接一个让人疲惫又没有成就感，于是有了厌倦有了情绪甚至有了抱怨。 其实细细想来，问题不在于上级和上司布置了多少工作，不在于教师不够聪明不够用心，主要原因还是自己。无论是教育主管部门还是校长，纵使布置的工作有千件万件，仔细想来也不外乎两种：一是教育，也就是我们常常讲的德育，二是教学，通常被看作是学校的中心工作。既然是学校，那就是一个 教育教学的场所；既然是教师，其基本职责就是做好教育教学。但学校的中层干部既要做好教师的事情，又要做许多指导性工作和引领性工作，这就对中层干部提出了比教师更高的要求。但作为学校的中层干部，我们往往忽略掉了肩上的重任，也时常会把自己的工作程序减化，善于布置，善于验收，善于考核给出一个量化的结果。这让我想起了一个关于执行力的例子：一个一流的策划，加一个二流的执行；一个二流的策划，加一个一流的执行，问你会选择哪个。当然，毫无疑问，大家都会选择后者。 作为学校的中层领导，策划与执行同样重要。教育与教学，需由 无数个活动来承载，这样才能使师生的成长变得鲜活起来，也才能使得学校更像是学校。但在日常工作中有2 / 5 一个比较普遍的现象，学校的中层领导对于教育教学活动不善于做事前的策划，他们更重视开会作口头的布置，更善于把活动笼统得只剩下名称和活动时间加上考核结果的运用，当把这些事情绘声绘色的布置完毕之后便觉万事大吉只欠验收了。其实缺少了一个非常关键的环节 活动的策划。无论是教育活动还是教学活动，无论是学生活动还是教师活动，首先要让活动的主体知道活动的主题到底是什么，活动有什么要求，包括活动的时间活动的地点活动需要注意的事项， 还要有活动要达到什么目的。如果再详细一点的话，策划者还应就某项活动做一个具体的案例，让活动的主体明白基本的程序，当然不应将这样的案例作为一个死框框，只能作为一个参考，以免使活动千篇一律，没有创新，应该留有一定的空间。如果再详细一些，策划者还应该预设出活动中可能出现的问题，应如何应对出现的这些问题，当然这些不能写在策划书中，而应该作为自己对于整个活动的一个充分准备。这样无需举行会议，参与者只要依策划书行事，就不会出现方向上的问题。但现实是，我们学校的中层干部，往往会把这样的活动之前的策划，看作是浪费时间甚至是 形式主义，即使有时为上司所迫也是东挪西借地写了一点为了交差而已，对于活动，没有任何的指导性。对于这样的现实，说穿了，我认为是对工作极端的不负责甚至是为自己的懒惰找借口。我常常想，如果大家都能够经历这样的一个策划与3 / 5 创意的过程，对于自己的思维，对于自己的能力，是多大的一个锻炼。其实，这样的策划通常需要的时间不会太长，只要思考好了，写成书面的也只是几十分钟的时间，通常情况下不会超过一个小时的。 同样，有了策划，如何执行？这是决定一个活动质量的关键因素。并不是把策划 与创意发给教师就可以了，中层干部应该是一个积极的参与者，这是我一直非常主张的一个观点。近来我就在一次调研会上听到过这样一个例子：某中层干部布置了一个说课比赛，先是向老师们讲明白了说课比赛的时间和要求（他自己认为讲得清楚明了），中间给了老师们整整一个周的准备时间，当邀请到的教研部门的领导和老师们坐下来听比赛时，才发现老师们根本就没有按照事先的布置来说课，结果自然是这位中层领导不快老师们也不悦。其实，问题并不在于老师们笨听不懂，更不是老师们不听从领导，而在于中间的那一个周老师们的准备过程。在这个过程中，如果中层 领导积极地走在老师们当中，与他们研讨交流，做好调研，就会发现老师们是心存疑惑的，对于这样的疑惑应该及时给予适当的指导。这种指导恐怕才是整个活动中最有价值的部分，因为，解决老师们的疑惑，才是我们所要做的事情，给老师们加以指导与引导，他们会豁然开朗，这种豁然开朗才是要提高的老师的能力。同样我也经历了学校要举行的一个 “ 小问题小策略 ” 的课堂系列活动，当4 / 5 学校将策划方案发到老师们手中的时候，大家都感觉不难操作。可是，在活动的初始就发现老师们的选题太大太空，无法在一堂课中来找到相应的策略，根本解决不了课堂教学中的实际问题 。于是，分管业务的中层干部深入年级与老师们研讨交流，最终确定了需要解决的小问题。其实所有的活动都是由无数的细节组成的，这些细节组成了活动的程序，无论是学生还是老师，他们最终要将无数的细节做好才能成为一个活动，这无数的细节需要学校的中层干部的参与，参与的过程就是一个发现问题指导问题解决问题的过程，参与的过程是中层干部把握与调整方向的过程。如果我们只布置而把整个过程完全放给参与者，我们成了一个旁观者甚至不管不问不调研，那活动的执行力就会在大打折扣。不要认为执行力只是教师与学生的问题，其实执行力更大成分是学校干部 的问题。有你的参与，执行力一定会强，缺少了你的参与，活动就会缺少精彩的成分。参与到整个活动的准备中，学校的中层干部还会收获到师生对你的尊重，使得干部的个人魅力指数更高。即便是策划有所缺陷，有你的直接参与与体验，也会及时修补策划中的缺陷。 有了活动前的策划，有了活动中的参与，那最终的展示必将是一个享受师生与自我共同成