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人教版小学四年级语文下册第一单元第二课第一课时教案二次设计课题：2、桂林山水第一课时课时目标：1、了解课文大意，围绕课题划分段落。2、初步感知桂林山水的优美景色。教学过程：一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。2、 导入（学习第一自然段）导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。1、 自读全文，学习字词。2、 读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或请教同学、老师。三、观赏漓江的水（学习第二自然段）导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。1、 作者是怎样描写的？找出概括漓江水的三个特点的词。品读作者怎么写出漓江水“静、清、绿”的特点的？（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从颜色和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无暇：没有斑点，非常纯净）根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。2、 指导学生有感情的朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。3、 引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。四、巩固识字，练习书写。漓：注意右边的写法。澜：前鼻音，右边“门”里面是“柬”。暇：可以与“假”进行比较。注意右上是“”。翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧
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