小学语文实验教材第九册第五单元评估题.doc_第1页
小学语文实验教材第九册第五单元评估题.doc_第2页
小学语文实验教材第九册第五单元评估题.doc_第3页
小学语文实验教材第九册第五单元评估题.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学语文实验教材第九册第五单元评估题班级 姓名 学号_卷面整洁分(2分)一、看拼音 写词语(10分)o yu p b wi shng j sh hng h qn yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji pu gng jng fng yn ho hn dn cu y yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用横线把下面的词语搭配起来(8分) 行书 端庄 满载 史册 楷书 奔放 记载 货物 草书 流畅 永载 成绩 隶书 俊美 装载 收获三、小东跟父母到香港旅游,看到了许多的不认识的汉字,你能帮他认吗?(3分) 華僑()風雲()車馬()漢語()四、给下面带点字选择正确的解释。(6分)完(1)全部。(2)完成。(3)完结,妥当1、 电脑把客人的住店手续办完了。 ( )2、 长城饭店的服务员完全由电脑管理。 ( )3、 这撞新大楼已经完工了。 ( )花(1)用。(2)花草树木。(3)花纹1、 这张卡是客人花钱的凭证。 ( )2、 学校门前有一座大花园。 ( )3、 这块花布可以做裙子。 ( )五、缩句(9分)1、 层层梯田里碧绿的玉米在微风吹拂下频频点头。 2、 他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。 3、 亮晶晶的星星像宝石,密密麻麻地洒满夜空。 六、按课文内容填空(20分)1、汉字产生约( ),曾队( )、( )等国文字产生影响。据说最早的汉字是( ),后来又逐渐演变,经历了( )、( )、( )、( )、( )、( )的过程。2、汉字的书写称为书法,它已成为一种艺术。你认为这是因为(至少两个理由)( )。( )。4、 请给自己的姓编一个字谜,让人猜一猜。( )。5、 孔夫子搬家( )( )一清二白6、我们知道汉字的构字有六大类,如:爸、编、娶是形声字;在综合性学习中,你还知道如:山、( )、( )是( )字吗?七、按顺序排列下面的句子(6分)( )大家都伤心地说,小街在房子的下面。( )来的人越来越多,房子都不够住了,大家就开始砌房子。( )一条小街非常热闹,每天都有很多人来游玩,大家都住在小街上。( )房子越砌越多,越砌越多,小街上到处是房子。( )有人问,小街到哪里去了。( )后来,大家再也看不到原来的小街了。八、各抒己见(5分) 电脑已进入千家万户,我们写文章写信都可以用电脑代替,且电脑打印出来的字美观整齐,有些人认为现代化的书写工具,不必再费神地练字,对此,你的看法是 。九、阅读理解(11分)汉字与中国心 1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1、 根据上下文理解词语:戏答:_ _ 铸就:_心潮难己:_2、 汉字中文的特点是什么?_3、 为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的? 。4、 根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强?_ _5、选做题(以下两题中共有8个填空,任选其中的4个填空做即可)(1)文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么?“大地”指:_“海内”指:_“天涯”指:_“知己”指:_(2)写出文中下列几句诗词的后半句:清明时节雨纷纷,_明月几时有,_劝君更进一杯酒,_大江东去

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论