马鞍中学七年级下期期中检测语文试卷.doc

马鞍中学七年级下期期中检测语文试卷时量：120分钟 满分：100分 班级 姓名 分数 友情提示：所有答案都必须填写在答题卷相应的位置上，答在本试卷上一律无效。一、积累与运用（ 26分 ）1在下面田字格中，请用正楷字抄写“鸟向檐上飞，云从窗里出。”（2分）2下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2分）A瞬间（shn） 痴想（zh） 嶙峋（ln xn） 庸（yng）碌B厄运（） 雏形（ch） 玷污（zhn） 蹂躏（ru ln）C伫立（zh） 盘虬（qi） 洗濯（zhu） 啜泣（chu） D迸溅（bng） 缀连（zhu） 泯灭（mn） 倔强（je jing）3下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的写在方格内。（2分）A小心翼翼 头晕目炫 擎天撼地 肃然起敬 突如其来B忍峻不禁 蜂围蝶阵 灯红酒绿 花枝招展 草野寥廓C怡然自得 萃然长逝 获益匪浅 举世无双 溪水枯涸D不可磨灭 心旷神怡 险象迭生 可望不可及 阴晴圆缺4请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（ ）（2分）A周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。B九年级（3）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。C他们从小青梅竹马，发誓即使是海枯石烂也不分开。D登上塘朗山，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。5请选出下列句子中有语病的一句（ ）（2分）A在深圳“大运会”的筹备会上，各相关部门广泛交换了意见。 B我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。C早晨上学人多，校长的汽车在校门口突然渐渐的停了下来。D有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。6 从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）（2分） 自从“减负”以后，他轻松多了，常常见他耳朵上戴着一副高级立体声耳机，_，眼睛还时不时地瞟着一台超大屏幕的电视机， A手上捧着一本厚厚的小说。 B捧在手上的是一本厚厚的小说。 C手上捧着厚厚的一本小说。 D厚厚的一本小说在手上捧着。7、 根据课文填空。（5分）(1) ，相信吧，快乐的日子将会来临。假如生活欺骗了你（2）独坐幽篁里， 。（王维竹里馆）（3）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）（4）春夜洛城闻笛诗人中听到笛子吹奏折杨柳曲调，引起自己思念家乡、思念亲人之情的一句是 ， 。（5） ，思君不见下渝州。（李白峨嵋山月歌）（6）黄河是中华民族的摇篮，请写出两句关于黄河的著名诗句。 ，。（7）描写木兰在边塞艰苦的战地生活的句子是，。木兰诗8、 仿写句子。（2分） 感谢伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立；感谢，因为他。 9、名著导读。（4分） （1）、童年、 、 是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲，其主人公是 （高尔基的乳名）。 （2）、童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，请写出给你印象最深刻的一个人物以及他（她）的性格。 。10、口语交际。（3分）都说父爱如山，请借此机会表达一下自己对父亲的爱吧！编辑一条短信问候一下父亲，表达自己的祝福和心声吧！（至少用上一种修辞）。 。二、阅读宛如英雄一文，完成11-14题（13分） 宛如英雄上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。 我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 注：休止这里指乐曲演奏中的停顿。11、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(3分) 12、在音乐巨人贝多芬中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从命运第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）(3分)音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。13、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(4分)原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义： 作用： 14、文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要回答。(3分) （ ）句赏析： 三 阅读下面文章，回答文后问题。（ 8分）（一）孩子，请系好鞋带 那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家”这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 15、找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2分） 16、母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2分） 17、你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（2分） 18、“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（2分）最难忘的一句话： 这句话的影响： 四、阅读下面文言，完成下面1923题。(13分)(1)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”(2)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。19、用“”给下面的句子划分朗读节奏(停顿一次)。(1分)余 闻 之