教学副校长在2026年秋季开学全体教师大会上讲话：新学期开启新征程新使命呼唤新作为

教学副校长在2026年秋季开学全体教师大会上讲话：新学期开启新征程，新使命呼唤新作为各位老师：大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香，满载着耕耘的收获与崭新的期许，我们正式开启2026年秋季新学期的各项工作。刚刚落幕的暑假，既是休整蓄力的假期，更是我校教学团队深耕研修、蓄力提质的攻坚期。全体任课教师、各教研组主动抢抓空档时间，扎实开展课标研读、新教材通研、前置备课、专题研修等系列工作，稳步夯实新学期教学根基，展现出勤勉务实、主动担当的优良教风。2026年作为国家“十五五”规划开局起步之年，也是基础教育深化改革、教育强国建设纵深推进的关键节点。当前，基础教育正迎来全方位、系统性的变革，新课标全面落地、新教材全域启用、科教融合深度推进、人工智能赋能教学常态化应用，多重教育改革任务叠加交汇、同向发力。立足新起点、面对新变革、承接新任务，新学期学校教学工作将聚焦提质增效、守正创新、赋能育人核心目标稳步推进。下面，我结合学校教学实际，从暑期工作复盘、学期重点任务、落地保障举措三个维度，和大家作全面交流部署。一、关于暑期教学准备工作的简要回顾这个暑假，我校教学战线坚持“放假不放松、休班不休学”，常态化推进各项前置准备工作，为新学期教学平稳开局、高质量运行筑牢了坚实基础。一是分层研修赋能，教师素养持续提升。假期期间，我们精准对接省市教育部门部署，组织全体教师参与新课标修订版全员线上研修，聚焦学科核心素养落地、课堂教学转型、育人方式变革等核心内容开展系统化学习。同时，遴选学科带头人、骨干教师参与省级、市级新课程、新教材专项示范培训，重点攻克新教学理念落地难点、课堂转型痛点。各教研组同步开展线上分散研修、分组研讨，结合教学实际梳理问题、积累经验，实现全员参训、全员提升，为新学期教学改革储备了专业力量。二是深耕教材研读，教学筹备前置落地。2026年秋季学期，各学科全新教材正式全面落地使用。学校提前完成各年级、各学科新教材的采购、核验与分班配发工作，确保教材100%到位、全员人手一册。各教研组第一时间启动新教材专项研读工作，通过集体备课、分单元研讨、重难点梳理等方式，深度拆解新教材的编排逻辑、知识体系、素养目标，摒弃传统“教知识点”的固化思维，树立“育素养、提能力”的全新教学理念，初步完成各学科新学期教学进度计划、单元教学预案的编制工作。三是优化教学布局，办学规范全面夯实。结合新学期学情变化与育人要求，教学管理部门科学统筹、精准排布全校课程表，严格对标国家课程方案，全面落实德智体美劳五育并举要求，刚性执行每日体育锻炼、课间护眼休憩、美育劳动课程开设等硬性规定。同时，提前完成实验室、功能室、多媒体教室等教学场地的检修、调试与使用排班，优化教学资源配置，规范教学场地管理，全方位保障新学期教学活动规范、有序、高效开展。二、关于新学期教学工作的重点任务立足基础教育改革新形势与学校发展新目标，新学期全校教学工作将牢牢坚守“立德树人”根本任务，紧扣“质量立校、教研兴校、改革强校”核心思路，围绕一个核心目标、三条攻坚主线精准发力，全面推动学校教学工作提质、增效、升级。一个核心：教学质量。教学质量是学校发展的核心竞争力，是教师育人履职的核心标尺。新学期，我们摒弃粗放式教学、形式化教研、重复性训练的旧模式，聚焦“高效、精准、提质”，推动教学工作从“有量”向“优质”转变。全体教师要立足学情、深耕课堂，抓实精细化备课、精准化授课、个性化辅导、科学化评价，聚焦每一堂课、关注每一名学生，立足素养培育、立足能力提升、立足全面发展，扎扎实实打磨课堂、认认真真深耕教学，以务实举措筑牢学校教学质量根基。第一条主线：课程改革落地。第一，抓实新课标全域落地，推动课堂范式转型。严格对照2026版新课标修订要求，全面优化各学科教学实施方案，坚决杜绝超标教学、超前教学、机械教学等问题。课堂教学彻底打破“教师主导、知识灌输”的传统模式，构建“学生主体、探究为主、素养落地”的新型课堂形态，将知识传授、能力培养、价值塑造有机融合。各教研组须在开学两周内，结合新教材、新课标、新学情，修订完善学科学期教学实施方案，明确教学重点、育人目标、实施路径。第二，深化科学教育改革，落实“做中学”育人行动。紧扣教育部科学教育“做中学”领航行动部署，将探究式、实践性育人贯穿教学全过程。立足学科特点，科学、物理、化学、生物等理科学科重点搭建实验探究、课题研究、实践创新课堂，引导学生主动发现问题、动手探究、总结规律；文科、艺体、劳动学科结合学科特色，融入项目式学习、情境化体验、生活化实践活动，切实解决学生“只会做题、不会应用”的短板，全面提升学生创新思维、实践能力与科学素养。第三，赋能智慧教育融合，激活教学创新动能。紧跟国家“人工智能+教育”发展战略，主动拥抱教育数字化变革。新学期，学校将逐步推进智能备课、智慧课堂、个性化学情分析、AI精准辅导等新型教学场景落地。鼓励全体教师主动学习数字化教学技能，大胆尝试智能教学工具，依托大数据分析学情、精准定位学生薄弱点、分层设计教学内容，以科技赋能课堂、以智能助力育人，让数字化教学成为课堂提质的新抓手、教学创新的新亮点。第二条主线：教学常规落实。课程执行抓“规范”。全体教师、各年级组必须严格落实国家课程方案，开齐开足全部课程，严禁随意调课、缺课、挤占音体美劳及综合实践课程课时，坚决杜绝“纸面课表”“实际缩水”等违规行为，严守教学规范红线，保障五育并举落地落细。课堂管理抓“实效”。强化课堂教学过程监管，教学管理部门常态化开展随机听课、巡课评课，重点督查课堂教学理念、学生主体参与度、素养目标达成度、教学环节实效性。坚持听评结合、以评促改，针对课堂存在的问题一对一反馈、点对点指导，倒逼全体教师优化课堂设计、提升授课质量。作业评价抓“精准”。严格落实中小学作业、考试管理新规，持续深化作业改革，坚持“减量、提质、分层、增效”原则，杜绝机械重复、海量刷题、无效作业。各教研组需在开学两周内制定学科分层作业、特色作业、实践作业设计方案，构建基础作业、提升作业、创新作业相结合的作业体系。同时优化考试评价模式，精简考试频次、聚焦评价质量，以精准评价倒逼教学提质、助力学生成长。第三条主线：教师专业成长。夯实教研阵地建设。教研组、备课组是教学提质的核心阵地。新学期严格落实每周固定教研制度，杜绝教研形式化、流程化、空泛化。每次教研围绕真实教学问题设定主题、聚焦课堂难点开展研讨、针对教学短板制定举措，做到教研有主题、研讨有深度、活动有记录、落地有成果，让教研真正服务课堂、服务教学、服务学生。优化校本研修体系。围绕新课标落地、新教材使用、课堂转型、作业改革、智慧教学等重点课题，开展常态化、分层化校本研修。针对青年教师开展基础能力研修，聚焦备课、上课、作业设计、学情分析等基本功提升；针对骨干教师开展创新能力研修，聚焦课题研究、课堂创新、示范引领能力提升，推动全体教师以研促教、以学提质。完善梯队培养机制。升级青蓝结对帮扶机制，实行一对一精准帮扶、常态化听课磨课、阶段性考核复盘，助力青年教师快速站稳讲台、快速成长成才。搭建多元化教师成长平台，常态化组织公开课、示范课、教学比武、案例分享、课题研讨等活动，鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛、教研论文、课题申报工作，构建“青年教师快速成长、骨干教师示范引领、资深教师标杆领航”的良性成长生态。三、压实落地工作举措，保障学期教学提质增效新学期教学改革任务繁重、提质要求严苛、育人标准更高，各项工作的落地成效，取决于全体教师的思想站位、执行力度与工作作风。为确保各项教学重点工作落地生根、见行见效，我对新学期工作落实提三点明确要求。第一，提高思想站位，主动顺应教育变革。当前基础教育已经全面进入“素养育人、改革赋能、提质增效”的全新阶段，传统教学模式、育人思维已经无法适配新时代教育发展要求。全体教师要主动跳出舒适区，摒弃固有的教学经验、固化的育人思维，深刻认识新课标、新教材、新科技带来的教育变革。始终坚守立德树人根本任务，立足学生全面发展，主动学习新理念、钻研新教材、探索新课堂、运用新工具，以与时俱进的育人理念、求真务实的教学态度，主动拥抱改革、积极应对变化，切实扛起新时代教书育人的职责使命。第二，强化担当落实，锤炼务实工作作风。教学提质没有捷径，唯有脚踏实地、久久为功。全体教师要立足本职岗位，严守教学常规、严把教学质量、严控教学细节，把每一项常规工作做扎实、把每一次课堂教学做高效、把每一项教研任务做精细。各教研组长、备课组长要切实履行岗位职责，主动担当、率先垂范，带头钻研教材、带头打磨课堂、带头落实改革、带头抓好教研。教学管理部门要持续强化过程督导、动态监管、闭环管理，细化检查考核标准，健全奖惩激励机制，对落实到位、成效显著的团队和个人予以表彰激励，对敷衍应付、拖沓滞后的工作及时督促整改，形成上下同心、齐抓共管、真抓实干的良好工作氛围。第三，恪守师德底线，坚守教育育人初心。师德师风是教师的第一素养，是教书育人的根本基石。全体教师要时刻恪守新时代教师职业行为准则，严守师德师风底线，自觉规范教育教学行为，坚决杜绝违规补课、体罚学生、乱订教辅、有偿服务等各类违规违纪行为。始终秉持公平公正的教育初心，用心育人、用情教书，尊重学生差异、包容学生不足、关爱每一位学生。同时永葆终身学习的进取心态，不断精进业务能力、锤炼育人本领，以高尚的师德、精湛的业务、务实的作风，践行育人使命、树立教师风范。老师们，新学期