高三诗歌鉴赏测试题A卷.doc

高三诗歌鉴赏测试题A卷（限时45分钟）1.（2010年四川）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）减字木兰花向子諲斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。（注）向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）2（2009年全国卷） 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）次石湖书扇韵 姜 夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。注石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。3（2008广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。窗前木芙蓉范成大犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。注青女：传说中掌管霜雪的女神。 这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）4阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）梅花落 刘方平新岁芳梅树，繁花四面同。春风吹残落，一夜几枝空。少妇今如此，长城恨不穷。莫将辽海雪，来比后庭中。（1）这首诗主要运用了哪种修辞手法？请简要分析。（4分）（2）沈德潜在评论这首诗时说：“似徐、庾小诗，不落后人咏梅坑堑。”（唐诗别裁卷十一）请结合全诗谈一下你对“不落后人咏梅坑堑”这一评论的认识。（4分）高三诗歌鉴赏测试题B卷（限时45分钟）1读下面一首词，回答后面问题。（8分）月上瓜洲-南徐多景楼作 南宋张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿，明月上瓜洲。注南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山上。（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。（2）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）望驿台 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。注：元和四年（809）三月，元稹以监察御史身份出使东川按狱，往来鞍马间，写下使东川一组绝句。白居易曾写了十二首和诗，望驿台便是其中一首。元稹夫人韦丛住长安靖安里。（1）刘熙载艺概词曲概说：“极炼如不炼，出色而本色”，就是针对诗歌的炼字而言。请以“两处春光同日尽”为例加以简析。（4分）（2）本首诗采用了哪些表现手法？请分条简析（答出两点即可）（4分）3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）南园（其五）男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。【注】吴钩：一种吴地产的军刀。凌烟阁：唐太宗贞观十七年(643)在阁上画开国功臣24人。若个：哪有一个。边 思 李益腰垂锦带佩吴钩， 走马曾防玉塞秋。莫笑关西将家子， 只将诗思入凉州。【注】防秋：每到秋天北方游牧民族常侵扰边境，需要防卫。玉塞：关西将家子：指诗人自己。（1）两首诗都写了吴钩这一装束，这表现两位诗人都有一个什么共同愿望？两首诗最后两句分别表现了诗人什么样的感情？（2）两首诗都以边塞为题材，但写法各不相同，请说说各自的写法。4阅读下面这首词，完成（1）（2）题小重山端午 【元】 舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。阮湘：阮水和湘水。湘水支流中有汨罗江。(1)从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）(2)这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）高三诗歌鉴赏测试题答案纸（A卷）班级： 姓名 分数 1. 2. 3. 4. 高三诗歌鉴赏测试题答案纸（B卷）班级： 姓名 分数 1. 2. 3. 4. 高三诗歌鉴赏测试题A卷 答案1【参考答案】（可参考五三335页9题） （1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶。含蓄而形象。“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。 （2）既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。2【参考答案】（可参考五 三336页11题）（4分）诗歌描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。同意：诗的后两句写范成大由入相到出世，一方面突出了他漠视功名，淡泊利禄的高洁品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行，同时还写出了诗人对范的崇仰、敬佩与赞美。不同意：前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范的品格高尚。“人不至”更加衬托出环境的优雅，也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。3【参考答案】（五三342页30题）（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。4. 【参考答案】（1）这首诗以花喻人，借繁花凋落的景象写征妇幽怨。（1分）开头四句，写香浓花腴的灿烂美景，一夜之间便凋零、败落。（1分）颈联以花喻人，写少妇欣赏院里的梅花，因花开花落而想到时光易逝、盛年不再，包含着不能与出征戍边的丈夫一起共度大好年华幽怨。（1分）尾联重新归到落花。此时花都已谢了，飘飘扬扬洒满了庭院，仿佛覆盖了一层白雪。观花人有满地的落梅联想到了辽海的雪野，却硬要翻过来说：请别用辽海的白雪来比喻满院的落梅吧，这样会勾起我心头的无限愁绪的。（1分）（2）这首诗既是咏物诗，又是闺情诗，而且还含有一定的时代内容，他的新意在于诗人并不仅是由落英缤纷引发岁月易逝的感叹，而且使用细腻的笔触描写了战事给普通家庭带来的痛苦和不幸，从庭院落梅这一个小视角延伸到整个时代大背景，使得这首婉约的小诗含蕴丰富，耐人寻味。（分析意思对即可。）高三诗歌鉴赏测试题B卷 答案1【参考答案】（1）登楼北望，看见塞草连天人的衰败秋景。山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之下。年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。（每条2分，答出两点即可给满分。）（2）有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁、无可奈何之情。（每点2分，共4分）2【参考答案】“两处春光同日尽”中“尽”字，如“抽刀断水”，效果强烈。它既含有“人在天涯，春光尽矣”的感伤，又隐指美好的时光流逝、夫妻欢聚希望落空，巧妙传达了宦游人与思妇心中的惆怅之情。（注：两个要点，一条2分。）以虚写实，闺妇看“当窗柳”遥思宦游人，宦游人见“扑地花”远想闺妇，两个思念的伤感皆是诗人想象描写，却真切动人，收“实”之功效。情景交融，以物衬情。闺妇见“柳”丝柔长、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人见“花”飞遍地、满目凋残，遥想妻子空闺独守、盼夫归来。写尽花柳伤春意，烘托两地相思苦、惆怅情。对仗与比喻。一二句巧用对仗，使诗文形式整齐、音节顿挫。“柳”喻“留”，隐指闺妇情愫如柳丝不绝；“花”喻“妇”，隐指妻子韶华流逝如落花随春而去。从”双方”同时写起，即“居人思客客思家”，则更为感人至深。（注“答出两条即可给满分，4分。如答别的方面，能自圆其说，也可得分。）本题考查重点是对诗歌语言的鉴赏以及表达技巧的把握，能力层级为E。从诗题的“望”字可以推断出，本诗的主旨是“思远怀人”。“靖安宅”和“望驿台”两两相对，“人思客”与“客思家”遥相呼应，思念之情隐然透出，这样，“两处春光同日尽”才有了基点和依托，具有极强的感染力。3【参考答案】（1）建功立业，报效国家。（2分）南园表现诗人对这个愿望无法实现的激愤之情；（1分）边思表现了这个愿望无法实现的无可奈何的苦涩和深沉的感慨。（1分）（2）南园连用两个反问，直抒胸臆慷慨激昂（2分）；边思开头两句描摹一个勇武英俊少年的风姿，后两句也是直抒胸