小班主题六次主题一教学活动备课.doc

教学活动备课主题（ 六）快乐一夏主备人：杜桂菊次主题（一）小汗珠，滴滴答教学活动（一）夏天的太阳很顽皮活动目标 1.理解诗歌内容一感受夏夭大阳的火辣2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法活动准备1一个做成太阳状的刷子道具。2夏天的太阳很顽皮教学挂图3.幼儿学习资源第1- 3页教 学 过 程活动过程： 1.出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。 夏天的太阳很顽皮.像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。 2.请幼儿欣赏诗歌夏夭的大阳很顽皮，感知太阳的热度。 (功教师一边演示教具，一边朗诵诗歌夏天的太阳很顽皮 提问:诗歌中.夏大的太阳把谁刷得火辣辣的呢., （2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源第1页.并结合生活经验加以想象性描述. 提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢? 3.带幼儿融人情境中.体验炎热的感觉 （1）感觉一下自己在室内的体表温度 请幼儿摸一摸自已裸露在外的皮肤.如手臂、腿等.再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度 (2)室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上.和幼儿一起在太阳底下站立一会儿(在阳光下活动应控制时间，不能太久)。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如:刷刷x x,刷得大x火辣辣:刷刷小朋友的头顶.刷得头顶火辣辣等 4.组织讨论一防晒好方法。 (师组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源第2一3页 讨论:在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才能防晒？ (2)教师小结.夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。附儿歌夏天的太阳很顽皮夏天的太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷游泳的人刷一刷;爬山的人刷一刷;二次备课：教学反思：主题（ 六）快乐一夏主备人：杜桂菊次主题（一）小汗珠，滴滴答教学活动（二）夏天真快乐活动目标 1.了解夏天最突出的季节特征 2.能够与同伴一起畅想夏天里的快乐，对接下来的主题活动充满期待活动准备1.表现春、夏、秋、冬四季的图片各一张，夏天真快乐教学挂图2.四季图卡l套。(见幼儿活动资源包)教 学 过 程活动过程： 1.互动讨论一现在是什一么季节 (1)分别出示表现春、夏、秋、冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。 (2)教师提问:你认为现在是什么季节?为什么? (3)幼儿发表自己的意见并说出理由教师小结2.找夏天（l)引导幼儿回顾生活经验说一说从哪里感受到了夏天。(2)操作幼儿活动资源包中的材料:在几张季节特征比较明显的卡片中把属于夏天的图片找出来 3.夏天里的快乐 （1）教师请幼几欣赏幼儿学习资源第4一5页，并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动，激发幼儿对主题活动的兴趣 （2）请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。二次备课：教学反思：主题（ 六）快乐一夏主备人：杜桂菊次主题（一）小汗珠，滴滴答教学活动（三）夏天到活动目标 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，尝试用欢快、连贯的声音演唱 2.能够结合生活经验、借助图片的提示创编部分歌词3.愿意与同伴合作演唱歌曲，体验合作演唱的乐趣活动准备 1.夏天到音乐cu(盒带)、教师教学资源 2.与歌词匹配的图片一组;表现打雷、下雨、萤火虫、蜻蜓、荷花等夏天特色的图片一组教 学 过 程活动过程： I.谈话活动.引出主题 引导幼儿讨论夏天是什么样的，我们怎样知道夏天来了 2.学唱歌曲 (1)教师边出示图片边念歌词:太阳光，火辣辣.小汗珠，滴滴答;知了吱吱叫，夏天来到了 （2)幼儿借助图片理解并记忆歌词。(3)教师完整演唱歌曲，幼儿手拍节奏为教师伴奏，熟悉旋律。(4)幼儿借助图片整体跟唱，学习歌曲。3借助图片创编部分歌词。(1)教师在与幼儿完整演唱歌曲的过程中，在知了图片下方贴上青蛙图片，引导幼儿将歌曲中“知了吱吱叫”，的歌词改编为“青蛙呱呱叫:(:)与幼儿讨论还有什么让我们知道“夏天来到了”，出示打雷、下雨、萤火虫、蜻蜓、荷花等图片，试一试怎徉把它们唱到歌里去(3)借助图片与幼儿一起创编歌词演唱。 4.合作演唱歌曲 (1)请幼儿合唱歌曲第一、二、四句.第三句由教师独唱。 (2)请幼儿轮流担任独唱部分，并根据图片内容演唱创编的歌同.一起感受合作演唱的快乐。活动延伸 请幼儿回家后与父母一起欣赏幼儿学习资源第6一7贞，并尝试创编歌词一起演唱二次备课：教学反思：主题（ 六）快乐一夏主备人：杜桂菊次主题（一）小汗珠，滴滴答教学活动（四）1、米罗的太阳活动目标 1.欣赏米罗的作品，感受大而积的红色给人带来的热烈的感觉 2.乐意表达自己对作品的感受，并尝试用大的色块创作作品活动准备L.米罗的太阳教学挂图2.颜料、刷子、画笔3.幼儿学习资源第8-9页。4拼图1副。(见幼儿活动资源包)教 学 过 程活动过程： 1.欣赏作品(1)初步欣赏。教师出示教学挂图，请幼儿快速欣赏绘画作品，体验名画带给自己的视觉冲击力看到这幅图的第一眼你记住了什么? (2)再次欣赏。教师引导幼儿再次欣赏作品.感受作品中色彩、线条、图案的美。 画面上都有什么?画里的造型像什么? 2.了解作品的名字 看了这幅画，心里有什么感受?心情怎么样? 你想帮这幅画起个什么名字，为什么? 教师介绍画家给这幅画的命名红蛋太阳 3.我们也来画太阳 (1)教师提供作画材料.请幼儿自己在图画本上作画。 (2)展小作品，和画家的画比一比，再次感受米罗的作品在造型、用色上的特点活动延伸 1在美工区展示挂图及幼儿作品.引导幼儿继续欣赏讨论。 2.引导幼儿观察早晨、中午、傍晚的太阳的形状、色彩特点，体会不同。二次备课：教学反思：主题（六）快乐一夏主备人：杜桂菊次主题（一）小汗珠，滴滴答教学活动（五）小汗珠在哪里活动目标1.解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳2.学会感恩尊重并珍惜他们的劳动成果活动准备 1.小汗珠在哪里教学挂图。 2请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里来。教 学 过 程活动过程： 1.主题谈话，体会辛劳 (1)展示幼儿带来的照片请幼儿说一说，这是在哪里?人们在做什么？ (2)引导幼儿感受夏天的炎热.和自己在凉爽室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。 2.学习儿歌，激发情感 (1)学说儿歌小汗珠在哪里.并结合照片内容，将儿歌补充完整 (2)出月示图，引导幼儿用问答的形式.将挂图中的内容编人儿歌。 3.寻找小汗珠，感恩身边人 带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作，寻找小汗珠.并表演儿歌.表达感谢 启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”.并会向辛劳的人们表达自己的感恩之情.