通辽市甘旗卡二中导学案——《离骚》.docx

2014-2015学年度高一语文导学案 课题：离骚 主备人：赵春秀 审核人：黄丽娟 时间：2014-2-21 小组： 导学目标1. 了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解离骚在中国文学史上的重要地位。2.分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。3.在反复诵读中理解诗歌内容；欣赏诗中的比喻手法，了解离骚的浪漫主义特色。一、【知识链接】1、风骚：我国第一部诗歌总集诗经开创了现实主义的诗风，与之相提并论的楚辞则开创了浪漫主义的诗风。后人将“风、骚”并称。2、离骚：司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。离骚代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。3.、楚辞：楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受诗经的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。“4、屈原：（约前 339 约前 278 ），屈原是中国最伟大的诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人。名平，字原。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。其政治理想的内容是“美政”即圣君贤相的政治和民本思想”。 屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间有九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。其主要作品有：离骚，天问，九歌，九章。等。在他的作品中，随处表现出强烈的忧国忧民、忠君致治的思想感情。二课前预习（一 ）品读全文，要求读准字音，看准字形诵读指导：1.注意节拍，一般每句二至四个节拍，随文切分。2、注意延长如：悔相道之不察兮忽反顾以游目兮讲解：“兮”字相当于现代汉语中的语气词“啊”，因此读音要延长一些。如：长太息/以掩涕兮 余/独/好修/以为常 虽/体解/吾/犹未变兮 岂/余心/之/可惩（二）.给下列加点字注音 修姱（ ） 羁（ ） 謇（ ） 谇（ ） 揽茝（ ） 诼 ( ) 偭 ( ) 溘 ( ) 诟 ( ) 椒( ) 岌 ( ) 糅 ( ) 昭 ( ) 弥 ( ) 朕( ) 蕙纕 ( ) 侘傺( ) ( )三自主学习反复诵读诗歌，理解诗歌内容，回答下列问题。1. 第一节中，诗人“太息”“掩涕”，为什么？这一节在文中起什么作用？2.屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？3.屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？四合作探究1.离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 2.离骚虽以抒情为主，也不乏生动的比喻及对偶，从文中找出一二处并谈谈这些诗句好在哪里？五达标检测1下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是（）A.课文节选部分共13节、52句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污。B.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”一句表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，定下抒情基调。C.后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政，忧国忧民，追求真理，但面对强大的统治阶级，也表现了愚忠而软弱的一面。2.下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是（）A. 运用了大量的比喻象征手法。以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好。B.运用了对偶的修辞手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”等，但是由于“兮”字的存在，对仗不是很工整。C全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。D.离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力3对下面这首诗分析不正确的一项是（）闻乐天授江州司马 元 稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。4、对此诗分析不当的一项是（ ）A、一、二句写作者听到乐天授江州司马的时间、情景。B、全诗表达惊喜之情，激动得夜不能寐。C、第三句写作者听到乐天授江州司马后的表现。D、“残灯”、“暗风”、“寒窗”，以哀景衬哀情，令读者黯然销魂4对韦应物寒食寄京师诸弟分析不当的一项是（）雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。担酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。A首句突写客中寒食景色，尾句遥念故园寒食景色，一起一收紧扣诗题。B“独”字是“空”字的延伸，又是“想”字的伏笔，“想”由“独”字生发，又统辖下句，二字对全篇有穿针引线作用。C第三句居全诗主位，借景抒情，运笔曲折而又含蓄。D尾句景中见情，透露了诗人的归思，表达了对诸弟和故园的思念。六拓展延伸1. 了解“香草、美人”的意象体系作为诗歌的象征手法，离骚中的香草美人意象是一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而生动。美人的意象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。前者如“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，后者如“众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫”。可以说，屈原在很大程度上，是通过自拟弃妇而抒情的，所以全诗在情感上哀婉缠绵，如泣如诉。离骚中充满了种类繁多的香草，这些香草作为装饰，支持并丰富了美人意象。同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。“香草美人”作为诗歌象征手法，是屈原的创造，它是楚辞中最典型的象征性意象。之后，人们常以“香草美人”比喻忠贞贤良之士。2.了解屈原屈原至于江滨，被（1）发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤（2）？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨（3）？何故怀瑾握瑜，而自令见放为（4）？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（5）？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎（6）？”乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 节选于司马迁屈原贾生列传(1）被：通“披”。披发，指头发散乱，不梳不束。（2）三闾大夫：楚国掌管王族昭、屈、景三姓事务的官。（3）哺（b埠）：吃，食。糟：酒渣。啜（chu辍）：喝。醨（l离）：薄酒。（4）瑾、瑜：都是美玉。为：表示疑问的语气词。（5）察察：洁白的样子。汶（mn门）汶：浑浊的样子。（6）皓（ho）皓：莹洁的样子。温蠖（hu获）：尘滓重积的样子。屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什