找准人生的北斗星.doc

爱心无价 真爱无私爱的奉献导读教案导读内容：浙江省中小学爱国主义教育读书活动用书小学版找准人生的北斗星第五章团结篇故事屋爱的奉献。导读设想：引导学生阅读爱的奉献，使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，引导他们理解爱心无价、真爱无私，培养他们的同情心和仁爱之心，鼓励参与救济救助活动。导读目标：认知：1知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。2知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。情感：1同情生活贫困或不幸的人们。2愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。行为：1关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。2积极参加学校，社会救济活动。导读重点：使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。导读难点：引导学生理解爱心无价、真爱无私，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。导读准备 :1、搜集身边的爱心故事和爱心救助、爱心行动的视频。2、课件制作。导读过程：一、奏响爱的旋律1、放音频： 歌曲爱的奉献。2、说一说你都在什么地方、什么时候听过这首歌？这首歌的主题是什么？听了这首歌你有什么感想？3、同学们，你知道人什么时候最需要爱？（生活、学习、事业上遇到困难时）这时别人给予的爱意味着什么？4、你得到过别人的爱吗？有哪些人？你爱过别人吗？爱过哪些人？请你简要说说自己身上关于爱的故事。二、感受爱的无私过渡：是啊，爱是无处不在的。在干燥的空气里，它会化作一点雨；在死寂的河水里，它变成一条鱼；在干涸的沙漠里，它长成一棵树；在荒芜的草地上，它开出一朵花；在冰冷的心灵上，它又化作了涓涓暖流。爱是人类 永恒的主题。今天，我们一起来学习爱的奉献。（板书：爱的奉献）1、初读课文，整体感知。（播放背景音乐爱的奉献，声音要轻，创设温馨情境。）（1）请同学们快速默读课文，边读边想，课文写了一件什么事？（2）请同学说说课文写了一件什么事。2、自主探究，汇报交流。（1）自主探究：过渡：刘芸的造血干细胞，是生命的种子，它维系着另一个人的生命，它承载着多少人的爱与情啊。请大家再一次快速默读课文，在你受感动的地方做上记号，在旁边做上批注，并将你的感受与小组同学交流。 （学生在充分读书的基础上，与小组同学进行交流。）（2）集体交流：谁能把你感动的地方给大家读一读，说一说，讲一讲？（结合学生汇报，课件出示句子讨论：）“2004年9月，舟山市红十字会的一个电话给刘芸带来了一个令人揪心的消息。”刘芸为谁揪心？为什么揪心？“刘芸握着电话的手微微一颤，一种强烈的使命感油然而生，可是心情却又是矛盾的。”你们从哪些地方看出心情却又是矛盾的呢？她又有哪些矛盾的心情？“当天，她便大打电话给家里。听着电话，父亲沉默了，母亲流泪了，可是刘芸这傻姑娘的执著和救助他人的善心也深深地感动了父母，通情达理的父母最终还是理解了女儿，支持女儿作出的决定。”哪些地方可以看出她的爱？她是怎样说服她的父母的？请你设计一下她说服父母的话，并声情并茂地说给大家听。 “她无畏无偿的付出充满了爱的奉献，她的爱心行动使人们深受感动。”你感动了吗？为什么？3、教师小结：患难之处见真情。在人生意义的叉口，她看到是别人的难处，首先想到的是别人，而不是自己，她是一个爱的使者。爱心无价，真爱永存。（板书：爱心无价）4、朗读升华：让我们一起读一读这些令人感动的句子，再一次深入她的内心，去感受她的爱吧！（引导学生读出刘芸揪心、矛盾及无畏的感情。）三、探求爱的真谛过渡：是什么让这样一位只有21岁的青年大学生作出捐献骨髓的决定呢？她这样做值得吗？下面我们来探究以下几个问题：1、探究讨论：（课件出示问题）（1）捐献骨髓对身体有没有伤害？（对身体不会造成他大的伤害，造血干细胞能够再生，但肉体上的痛苦、身体短时间内的虚弱、精神上的恐惧那是免不了的。）（2）她为什么要这么做？ （因为自己的造血干细胞可以挽救一个人的生命。）是什么让她作出如此巨大的决定？（善良的心、伟大的爱、无私的爱板书：真爱无私。）（3）用自己的造血干细胞挽救一个素不相识人的生命，你觉得刘芸这样做，是不是很傻，为什么？2、谈谈感受：（1）同学们，你们读了这篇感人的文章后有很多感受或想法？请畅所欲言。（2）师小结：刘芸，她用青春和热情，真诚和爱心，在天地间抒写着爱的奉献。爱是可以传递的。刘芸是一个有爱心的人，她把爱给了一个白血病患者，同样也给了每一个被感动的我们；当然，她也得到了每一个被感动人的爱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。谢谢你，刘芸！3、书写爱的寄语：（根据时间给予练笔倾吐机会，让感悟的情感及时留于笔端，在美妙的音乐中，学生对生活的美好愿望自然流淌，此时，学生的情感得以升华。）引入：同学们， “爱”是什么？爱是理解，是信任，是支持，是帮助因为这是心的呼唤，这是爱的奉献！（音乐：爱的奉献缓缓响起）（1）在爱的奉献歌声中把爱的寄语写在心形卡片中。 爱的寄语：每位同学写一句和爱有关的句子，表达自己的愿望或感受。（2）在音乐声中，学生投影展示读，并有选着地把心形卡贴到墙壁上的“爱心家园” 中。四、呼吁爱的奉献1、拓展延伸（1）说感人的故事过渡：人间处处有真情。在我们身边同样发生着许许多多让我们感动的故事，请同学们说一说，并讲一讲让你感动的原因。（2）播放视频：关于爱心救助、爱心行动的场景。（3）找需要帮助的人过渡：是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。在我们身边、在我们社会有需要爱的人吗？他们是哪些人？（4）小组交流：怎样献爱心？引入：有了爱才有了我们。我们都是爱的结晶，都是爱的化身，都是爱的缔造者，当然更应是传递者。在我们身边有那么多需要帮助的人，你打算怎样向他们献爱心呢？ 师小结：别人或同学家中遇到不幸，生活、学习有困难时，他们会非常着急。此时，我们应该为他们献上一份爱，积极出主意，想办法，帮助他们渡过难关。在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。在力所能及的范围内，让我们也为他们献上一份赤诚的爱心。当然，这爱不仅仅是物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；爱可以是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，沁透人的心脾；还可能是无声的表达，就是黑暗中的束束灯光。2、激发情感（1）读一读（投影出示：）“愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。”“愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。”（板书：愿爱的阳光洒满人间）（2）唱一唱（再次播放音频歌曲爱的奉献）引入：历史证明，无论哪种形式的爱都超越了时空，成为人类永恒的追求。同学们，让我们追求爱，同唱爱的奉献，谱写爱的篇章！师生同唱，播放CD童声合唱爱的奉献，学生打着拍子，齐声高唱：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风 .五、倡导爱的行动引入：“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德，让我们积极投身于爱心行动之中，尽我们的最大努力为他人排忧解难。1、布置活动：以小组为单位，开展一次献爱心活动。活动对象：本校、本班级中生活