听家长学校讲座之行动汇报.docVIP

听家长学校讲座之行动汇报从参加完家长学校的讲座回来后，我思考了很长时间，这几天也和孩子的妈妈商量过好几次。最终，我俩决定按照校长所讲的要求那样，对孩子进行一次不同于以前的教育方式。下面是这半个月来的心得和收获。充分的理解与尊重孩子。以前经常把自己的一些想法强加给孩子，了解不了孩子的内心想法，这样就让自己和孩子有时都很郁闷。而现在，我会在孩子写完作业玩的时候，和他聊聊，问一下他在学校与其他同学的关系处得怎么样啦，在校的学习情况啦，在听完孩子的话和一些想法之后，给他提出一些好的建议和正确的观点，和孩子之间做到畅所欲言，充分沟通。培养孩子不懂就问的习惯。以前孩子在家写完作业后，我们家长经常不在家，回家后，孩子通常会把有老师要求签名的作业拿给我，我也只是问他写好了吗？就给他签名了事。现在呢，我告诉他有不懂的地方，一定要问。如果爸妈不在家，可以先放一放，等爸妈回家后周问，我们可以和你一起来找也他的原因。孩子高兴地答应了。有时找出原因之后，我会和他一起去分析，这样的问题是不是自己好好想一想，也能解决呀？孩子也说，是自己太粗心了。总之，我觉得学习没什么一成不变的模式，重要的是培养他们独立思考和不懂就问的习惯。给孩子创造一个宽松的生活和学习环境，放松地管，但不惯。孩子吧，不管是在学习时或者在其他一些方面的时候，难免会犯一些错误，有的时候甚至于好心办错事。在这时，我们家长的心态一定要平和，如果粗野的对待，可能在孩子心里产生一些无法抹平的伤痕。从前我家孩子犯错后，揍是免不了的，然后是口头教育，讲道理。但我发现，作用不大，孩子有时还是有逆反心理。如今，他犯了一些在我们看来难以理解的错误时，我会心平气和地和他进行沟通，让他自己来分析怎么犯的错，让他充分地表述自己的一些想法，让他自己谈谈再遇到类似的事时怎样解决。然后，我再对他的一些个想法和做法进行补充和解释之后，让自己自己再好好想想，考虑考虑。就这样，这些天慢慢地过去了，我发现孩子的笑脸越来越多了，也比以前懂事多了。其实，这也是我们家长所期待的。毕竟，让孩子开心快乐地成长是我们做父母的最大心愿。育子更要育己，孩子是父母生命的又一次重生、延续，不要把自己的思想观、世界观强加给孩子。我们应该牢记，后和后有着完全不同的思想观，这是谁也不能改变的。以上所写，只是本人的一点和观点，肯定有不足之处，望校长和老师多多给提意见。谢谢。我的学习体会尊敬的袁校长、吕老师：您好！在这里首先要感谢你们为孩子们所付出的汗水和努力。作为一名家长，从你们身上看到了“为人师表”的优秀风范，是你们为孩子们做出了为人处事的表率，做人的根本。你们教孩子们要有爱心，要有正义感，要爱我们的祖国，爱我们身边每一个人，学会感恩，让孩子从小树立起德、孝、礼的观念，让孩子快乐地享受着教育。真羡慕他们啊！老师你们辛苦了！谢谢你们！上次听家校讲座，我感触很深。心理老师精彩的讲说，让我重新认识到与孩子怎样相处，怎样正确地和孩子和平相处，交朋友、谈心、交流，这是我之前都不曾用心去想的。每次孩子考试的不太理想，或者不想练琴，或者作业完成得质量不好，我总是大声地喝斥她，甚至粗鲁地动手打她：你怎样怎样！怎么回事啊！而没有给孩子解释的机会。记得小时候，我的父母就是这样对待我的，不知什么时候，我也学会了父母那一套，用同样的方法在伤害我们的孩子。记得小时候我很皮，放学后就到河里摸鱼，摸了很大一罐子鱼，兴高采烈地就回家了。结果一进门，我妈就劈头盖脸地骂我不回家写作业，还把鞋子弄得脏兮兮的。我委屈地哭了，其实到河里摸鱼是想让我们家的小鸭子吃，就能早早地产蛋。所以今天放学我就去河里摸鱼，想让鸭子产蛋，我妈会高兴。结果却是被骂，我当时心里委屈极了，妈妈没有给我解释的机会。如果妈妈当时给我解释的机会，我多想对她说：“妈妈，等鸭子产蛋后你多吃点，你为这个家太辛苦了。”不知什么时候我学会了妈妈的做法，不给孩子解释的机会。孩子你会多么伤心委屈呀！孩子，妈妈以后会给自己多三分钟的耐心。以后会认真地把你当成朋友看待，让我们在你成长的时光里快乐地享受着。孩子，你将来也会当妈妈，将来的你可不要学现在的我，给孩子多一分成长的空间，总有一天，他们会慢慢长大。课后感悟三年级五班学生：孙乐 其实我也知道家族是子女的第一学校，父母是孩子的第一位老师，可相比讲台上的几位优秀学生的家长，我做到的甚少，深感惭愧。有时还埋怨自己的孩子表现不好。例如：卫生方面同，每天晚上的洗刷，不督促孩子，孩子不做也就算了。这样久而久之，孩子就不主动去做了。一些好的习惯坚持的时间很短。孩子的自制力差，现在还需要家长时时提醒。我相信：我要是能做到讲台上那几位家长那样，我的孩子也一定会很棒的。为了孩子，改掉我自己身上的习惯吧，加油，我会努力的！我要进步，为了孩子，也为了自己。我的教育观 面对马虎的孩子我们怎么办我的孩子学习比较马虎，针对孩子不正确的学习行为，我们能够认真对待，积极引导，把功夫用在平时，让孩子真正认识到这一缺点是她学习上的“拦路虎”。通过讲授道理，并采取科学的纠正方法，加强日常督促，逐步使她克服了学习中的缺点，在培养良好习惯的基础上，更进一步提高学习成绩。我的心得是：有些首先，要教育孩子明确学习目的，提高学习兴趣。因为心理学常识告诉我们，人的情绪、兴趣等等都直接影响着感知的过程，影响着感知的完整性和准确性。通过讲故事、谈心等方式让孩子意识到，学习是小学生应该担负的义务和责任，对阅读、计算、预习、复习、作业、考试等都要采取认真、严肃的态度。注重引导孩子多阅读，并大声朗读出来，培养孩子的自信心。勤动笔，做完后让她自己检查，由自己先发现问题，而后家长再帮助检查。如果因为不理解题意把题答错了，要和孩子一起分析查找错的原因，为什么错了？避免下次再出现同样的问题；如果因为思想马虎而做错了，那么要及时再找出一些类似的作业试题让她去做，直到正确为止。其次，要与学校密切配合，培养孩子良好的学习习惯。为达到此目的，我们注意对孩子提出具体要求，如放学回家必须先做作业，而后再进行自由活动；写作业时不得分散精力，去做其它的事情，必须端正学习态度，做完一样再做另一样；遇到学习中的难题时，要有耐心不急躁，让她开动脑筋进行思考，而不是马上告诉她答案，尽可能引导她立足于自己解决。书本要保持整洁，书写要工整。学习时间不能玩，学习要求她认真耐心地学，玩时鼓励她自由放松的玩。俗话说，习惯成自然，通过严格要求，经常检查督促，使孩子逐渐养成了良好的学习习惯，逐步克服了“马大哈”的毛病。另外，还要教给孩子一些认真细致的学习