小学 教师业务考核制度

1 / 9 小学 教师业务考核制度 教师必须自觉接受业务考核，教导处对每个教师建立业务考核档案。考核内容包括每学期工作量，编写和翻译教材，编写教学资料及自制教具、业务进修，对学生辅导，听课、授课质量分析，科研成果，教学成果，论文发表，授课计划制度及执行，授课笔记及教案、出缺勤等。 一、学期工作量统计：教师学期工作时统计以教导处所发教学任务书及课表排列的课时为主要依据。 二、审批、检查教案：校长、教导处每学期定期和不定期审批、检查教师教案，并作记录，及时与任课教师交换意见。 三 、听课：各级教学行政领导应该经常听课，听课前了解听课班级情况、进度、大纲要求，教材内容，授课计划执行情况，根据听课目的选择听课形式，听课中应填写听课记录及课堂教学质量测评表并及时与任课教师交换意见。教导处应定期组织组内教师相互听课，听课教师做好听课记录，并于每学期末将记录本送教务科存档。教导处应及时组织听课教师评议授课情况，作评语，对授课教师不足之处要提出改进措施。教导处每学期可适当组织全科性公开课，并组织好评议，写好评语、填入教师档案。对讲课教师评议内容可包括： 1）组织教学； 2）教学目的和内容； 3）教学态度； 4）教学的原则和方法（双边活动，启发式，精讲多练）；2 / 9 5）课的结构和教学环节、教学效果； 6）板书等。 四、检查作业批阅情况及课外辅导情况：检查教师对作业的布置 和批改情况，查阅试卷、学生成绩记分册、检查度试题内容，评分情 况及课外辅导情况。作业批阅情况和课外辅导情况检查的结果，由检查人进行登记，并由教导处汇总存档。 五、召开学生教学评议会：以年级为单位，召集各班成绩上、中、下的同学和班、团干部参加教学座谈会，听取学生对任课教师及学校教学工作的意见，评议会上学生填写的教学评议 表由教导处整理分类并存入教师业务档案。同时及时与任课教师交换意见。 六、每学期教务副校长、教导处召开学生教学评议会一到二次。 七、授课计划制定及执行情况：教师在开学前应制定好所教课程的授课计划，并在开学第一周内上交教导处。校长、教导主任、教研组长应定期或不定期地根据教学日志、班级日志或通过随堂听课等方式，检查教师授课计划，教学大纲执行情况。对教学不按大钢，授课无计划的现象要坚决纠正，严重的要作记载，并采取相应措施（如不参加职称评定、取消评先等。） 八、成果记载：对教师的评写教材 讲议义，各类刊物3 / 9 发表论文、科研教研成果等应及时记载，教导处应定期对教师教学质量、工作表现做出实事求是的评价和记载。 对无理拒不服从组织分配、工作失责等也应如实记载。 教师业务考核档案作为对教师评先、晋级、职称评定的质量依据。 一、指导思想 为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。 二、考核对象 全乡小学教师 三、考核内容及细则 (一 )考勤 (10 分 ) 1、出全勤得 10 分。 2、事假半天扣 ，病假一天扣 (住院期间不扣分 )，以此累计。 3、旷工一天扣 10 分，旷课一节扣 5 分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。 4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。 4 / 9 (二 )师德 (10 分 ) 1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣 5 分； 2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣 5 分。 3、闹不团结，无理取闹的，每次扣 5 分； 4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影 响教师整体形象者，每次扣 5 分。 5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。 6、本项总分 10 分，扣完为止。 (三 )工作常规考核 (10 分 ) 1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分； 2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣 5 分； 3、实 验课开设率每低于 1 个百分点，扣 1 分； 4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣 5 分。 以上 (一 )、 (二 )、 (三 )项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。 (四 )教育教学能力（ 60 分） 5 / 9 1、教学成绩按教学成绩分计算方案执行。按总分折 40 分的方法，计入本考核方案。 2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记 3 分，市级记 5 分，省级记 7 分，国家级记 10 分，以文件公 布之日为准。 3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下： 4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。 5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（ 1 4 为一等奖； 5 8 为二等奖； 9 12 名为三等奖；13 16 名为 鼓励奖）。 6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的，且有署名 “中心小学 ” 的记 2 分。 7、教育科研课题成果按个人获奖 4 倍计分（执笔人占 50%，其余教师共占 50%，由课题组长平均分配）。 8、一个年度内一名教师教育教学能力（ 2 7 项）加分封顶 20 分。 (五 )工作量 按工作量计算方案执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计 10 分。 四、以下情况属于一票否决，定为年度考核不合格 6 / 9 1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者； 2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年年度考核不合格； 3、犯罪处刑罚者。 4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。 五、其他补充事项 1、本制 度由教代会通过后生效，细则修改由校务委员会提出，经 2/3 代表签名同意后生效； 2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。 教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段。为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据，特制定教师业务考核制度如下： 一、工作要求 1、教师必须接受学校及处室交给的教学、教研、指导实践及带教等项工作， 并完成工作量。 2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。无正当理由未经教务处主任和学校领导批准，不得擅自变动。 3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质7 / 9 量；必须认真布置、批改学生的作业。必须有效开展课外辅导活动。 4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和缺课。因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。教师之间不得私下自行调课。 二、考核内容： 教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教学态度、完 成教学工作量、教学质量，教研、教改工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。 1、教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。 2、教学工作量。包括担任课程的名称、类别 (基础性课程、探究性课程、拓展性课程 )、周课时数、指导实践、带教、指导青年教师、编写教材、教参、以及兼职班主任等各项工作量的完成情况等。 3、教学质量。包括课堂教学、实践性教学、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、教书育人、提高教学质量的实际效果。 4、业务水平。掌握专业理论，知识的深度和广度、8 / 9 分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、教研教改能力以及计算机的应用能力。 5、教学研究。教学教研成果包括教学科研成果、专著、论文、教材及教材建设的其它成果。应注明公开出版的单位、时间、主编或参编、本人角色及获奖情况。 6、教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。 三、考核办法 1、对教师 的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学年度进行一次。 2、每学年度末，教师要对自己承担的教学、教研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结，如实填写教师业务档案表。 3、教导处主任根据平时的考察和学生、同事对教师的教学评价，实事求是地签署评语。 4、学校主管领导，要认真的审查教师的工作总结及教师业务档案表内各项内容、教务处主任签署的意见，综合考评后签学校的具体意见。教师业务